Internado La Florida : proceso de formación de la juventud y niñez vulnerable en la ciudad de Bogotá.

Análisis de la formación y educación de los jóvenes y niños en condición de vulnerabilidad e la ciudad de Bogotá. Describe y analiza el internado La Florida de manera histórica y etnogràfica como parte de política pública en la atención a la juventud y niñez vulnerable en la ciudad. Busca entender l...

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Autores:
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2017
Institución:
Universidad del Rosario
Repositorio:
Repositorio EdocUR - U. Rosario
Idioma:
spa
OAI Identifier:
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Acceso en línea:
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Palabra clave:
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Educación de niños
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description Análisis de la formación y educación de los jóvenes y niños en condición de vulnerabilidad e la ciudad de Bogotá. Describe y analiza el internado La Florida de manera histórica y etnogràfica como parte de política pública en la atención a la juventud y niñez vulnerable en la ciudad. Busca entender la manera como son formados los jóvenes institucionalmente y los cambios que se promueven en la construcción de su personalidad.
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This investigation is a search of how the youth is institutionally formed and the changes that are promoted in the construction of every young personality.application/pdfhttps://doi.org/10.48713/10336_12955 http://repository.urosario.edu.co/handle/10336/12955spaUniversidad del RosarioEscuela de Ciencias HumanasSociologíaAbierto (Texto completo)EL AUTOR, manifiesta que la obra objeto de la presente autorización es original y la realizó sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto la obra es de exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARGRAFO: En caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la universidad actúa como un tercero de buena fe. EL AUTOR, autoriza a LA UNIVERSIDAD DEL ROSARIO, para que en los términos establecidos en la Ley 23 de 1982, Ley 44 de 1993, Decisión andina 351 de 1993, Decreto 460 de 1995 y demás normas generales sobre la materia, utilice y use la obra objeto de la presente autorización. -------------------------------------- POLITICA DE TRATAMIENTO DE DATOS PERSONALES. Declaro que autorizo previa y de forma informada el tratamiento de mis datos personales por parte de LA UNIVERSIDAD DEL ROSARIO para fines académicos y en aplicación de convenios con terceros o servicios conexos con actividades propias de la academia, con estricto cumplimiento de los principios de ley. Para el correcto ejercicio de mi derecho de habeas data cuento con la cuenta de correo habeasdata@urosario.edu.co, donde previa identificación podré solicitar la consulta, corrección y supresión de mis datos.http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Cuenca, J. (2016). Los jóvenes que viven en barrios populares producen más cultura que violencia. Revista Colombiana de Psicología, 25 (1), 141-154.Durkheim, É. (1975). Educación y sociología. Barcelona: Editorial Península.Foucault, M. (1982). The subject and power. Critical Inquiry , vol. 8, No. 4 p. 777- 795Foucault, M. (2002). Vigilar y Castigar. Buenos Aires: Siglo XXI EditoresFoucault, M. (2008). Tecnologías del yo y otros textos afines. Buenos Aires: Editorial Paidós SAICFFoucault, M. (1984). Cómo se ejerce el Poder. En: H. Dreyfus and P. Rabinow, ed., Michel Foucault, un parcours philosophique, 3rd ed. Paris: Editions Gallimard.Foucault, M. (2005) El orden del discurso. Ed. Tusquets. Buenos AiresFoucault, M. (1994). Dits et Ecrits, 1954-1988. Tomo III: 1976-1979. Gallimard editores.Foucault, M. (1982). The Subject and Power. In H. L. Dreyfus and P. Rabinow, Michel Foucault: Beyond Structuralism and Hermeneutics (pp. 208–226). Chicago: University of Chicago Press.Freire, Paulo. (1975). Pedagogía del oprimido. Siglo XXI editores.Giroux, H.(1983). “Teorías de la reproducción y la resistencia en la nueva sociología de la educación: un análisis crítico. Harvard Education Review, (3). Traducción de Graciela Morzade. Buenos Aires, Miami University. OhioGiroux h. (1997). Los Profesores como Intelectuales: Hacia una pedagogía crítica del aprendizaje”. Henry A. Giroux. Editorial PaidósGoffman, Erving (2001). Internados: ensayos sobre la situación social de los enfermos mentales. Argentina: Amorrortu editores.Guerrero, A. (1996). Manual de sociología de la educación. Madrid: editorial síntesis.Goetz J.D y LeCompte, M.D. (1988). Etnografía y diseño cualitativo en investigación educativa. Madrid: Ediciones Morata.Instituto Distrital Para la Protección de la Niñez y la juventud. (2016). Página oficial. Tomado de: http://www.idipron.gov.co/index.php/idipron/objetivos-y-funciones. Recuperado el 13/09/2016.Nicoló, J., Ardila, I., Castrellón, C. y Mariño, G. (2009). Musarañas. Programa de intervención con niños de la calle. Bogotá: Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia, Unicef.Parsons, Talcott. (1984). El sistema social. Madrid: alianza universidad.Periódico El Tiempo. (2016) “Desmanes de habitantes de calle en Bogotá por desalojo en un caño”. Disponible en la página web: http://www.eltiempo.com/bogota/habitantes-de-calle-desalojados-del-cano-debogota/16687989. Consultado por última vez: 19/09/2016 15:15.Revista Semana. (2004). La transexual que le ganó una batalla a un colegio público. Disponible en: http://www.semana.com/gente/articulo/la-transexual-que-gano-unademanda-para-ir-al-colegio-de-falda/379475-3 Consultado el 12/10/2016.Shanken-Kaye, L. (1996). The self-control classroom: understanding and managing the disruptive behavior of all students. Iwoa: Estados unidos: Kendall/Hunt Publishing Company.Verhoeven, J. (1993). An Interview with Erving Goffman. Research on Language and Social Interaction, 26 (3), 317-348.Weber, M. (2002). Economía y sociedad: esbozo de sociología comprensiva. España: Fondo de Cultura Económica.instname:Universidad del Rosarioreponame:Repositorio Institucional EdocURNiñezpoblación vulnerableJuventudPolítica públicaEducaciónInternadoEducación primaria372600Youthchildhoodvulnerable populationTotal institutionseducationEducación de niñosJuventudPolíticas gubernamentalesInternado La Florida : proceso de formación de la juventud y niñez vulnerable en la ciudad de Bogotá.bachelorThesisTrabajo de gradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fORIGINALAlejandro-Cardona-Tesis-Sociologia.pdfAlejandro-Cardona-Tesis-Sociologia.pdfapplication/pdf700016https://repository.urosario.edu.co/bitstreams/31fa04ae-fdc4-406e-85da-18eaecf011a6/downloadfa660461313b48c8a530751f155226ebMD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain2095https://repository.urosario.edu.co/bitstreams/cb0c2906-edee-4eb9-80e5-0006115ba22d/downloadd953fa742c61fc718a057a5c940498b8MD52TEXTAlejandro-Cardona-Tesis-Sociologia.pdf.txtAlejandro-Cardona-Tesis-Sociologia.pdf.txtExtracted Texttext/plain208256https://repository.urosario.edu.co/bitstreams/565cd9b8-6254-4215-8a32-25de358da21d/downloade7078d9afda27053e04636f9ebb0ff27MD53THUMBNAILAlejandro-Cardona-Tesis-Sociologia.pdf.jpgAlejandro-Cardona-Tesis-Sociologia.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg858https://repository.urosario.edu.co/bitstreams/c2177f79-554a-4ea0-8b73-7d235e248c80/download2b59b7e040baca7d99c7e8f6888a82bcMD5410336/12955oai:repository.urosario.edu.co:10336/129552021-09-08 08:16:22.624https://repository.urosario.edu.coRepositorio institucional EdocURedocur@urosario.edu.coQWN0dWFuZG8gZW4gbm9tYnJlIHByb3BpbywgZW4gY2FsaWRhZCBkZSBhdXRvci4KCkhhZ28oSGFjZW1vcykgZW50cmVnYSBkZWwgZWplbXBsYXIgcmVzcGVjdGl2byB5IGRlIHN1cyBhbmV4b3MgZW4gZm9ybWF0byBkaWdpdGFsIG8gZWxlY3Ryb25pY28geSBhdXRvcml6byAKYSBMQSBVTklWRVJTSURBRCBERUwgUk9TQVJJTywgcGFyYSBxdWUgZW4gbG9zIHRlcm1pbm9zIGVzdGFibGVjaWRvcyBlbiBsYSBMZXkgMjMgZGUgMTk4MiwgIExleSA0NCBkZSAxOTkzLApEZWNpc2lvbiBhbmRpbmEgMzUxIGRlIDE5OTMsIERlY3JldG8gNDYwIGRlIDE5OTUgeSBkZW1hcyBub3JtYXMgZ2VuZXJhbGVzIHNvYnJlIGxhIG1hdGVyaWEsIHV0aWxpY2UgeSB1c2UKcG9yIGN1YWxxdWllciAgbWVkaW8gIGNvbm9jaWRvIG8gcG9yIGNvbm9jZXIsIGxvcyBkZXJlY2hvcyBkZSByZXByb2R1Y2Npb24sIGNvbXVuaWNhY2lvbiBwdWJsaWNhLHRyYW5zZm9ybWFjaW9uIHkgZGlzdHJpYnVjaW9uIHF1ZSBtZSBjb3JyZXNwb25kZW4gY29tbyBjcmVhZG9yKGNyZWFkb3JlcykgZGUgbGEgb2JyYSBvYmpldG8gZGVsIHByZXNlbnRlIGRvY3VtZW50by4gCgpQQVJBR1JBRk86IExhIHByZXNlbnRlIGF1dG9yaXphY2nDs24gc2UgaGFjZSBleHRlbnNpdmEgbm8gc29sbyBhIGxhcyBmYWN1bHRhZGVzIHkgZGVyZWNob3MgZGUgdXNvIHNvYnJlIGxhCm9icmEgZW4gZm9ybWF0byBvIHNvcG9ydGUgbWF0ZXJpYWwsIHNpbm8gdGFtYmnDqW4gcGFyYSBmb3JtYXRvIHZpcnR1YWwsIGVsZWN0csOzbmljbywgZGlnaXRhbCwgw7NwdGljbywgdXNvcwplbiByZWQsIGludGVybmV0LCBleHRyYW5ldCwgaW50cmFuZXQsIGV0Yy4sIHkgZW4gZ2VuZXJhbCBlbiBjdWFscXVpZXIgZm9ybWF0byBjb25vY2lkbyBvIHBvciBjb25vY2VyLgoKRUwoTE9TKSBFU1RVRElBTlRFKFMpIC0gQVVUT1IoRVMpLCBtYW5pZmllc3RhKG1hbmlmZXN0YW1vcykgcXVlIGxhIG9icmEgb2JqZXRvIGRlIGxhIHByZXNlbnRlIGF1dG9yaXphY2lvbgplcyBvcmlnaW5hbCB5IGxhIHJlYWxpemFtb3Mgc2luIHZpb2xhciBvIHVzdXJwYXIgZGVyZWNob3MgZGUgYXV0b3IgZGUgdGVyY2Vyb3MsIHBvciBsbyB0YW50byBsYSBvYnJhIGVzIGRlCmV4Y2x1c2l2YSBhdXRvcsOtYSB5IHRpZW5lIGxhIHRpdHVsYXJpZGFkIHNvYnJlIGxhIG1pc21hLiAKClBBUkFHUkFGTzogIEVuIGNhc28gZGUgcHJlc2VudGFyc2UgY3VhbHF1aWVyIHJlY2xhbWFjaW9uIG8gYWNjaW9uIHBvciBwYXJ0ZSBkZSB1biB0ZXJjZXJvIGVuIGN1YW50byBhIGxvcyAKZGVyZWNob3MgZGUgYXV0b3Igc29icmUgbGEgb2JyYSBlbiBjdWVzdGlvbiwgRUwgRVNUVURJQU5URSAtIEFVVE9SLCBhc3VtaXJlbW9zIHRvZGEgbGEgcmVzcG9uc2FiaWxpZGFkLCB5CnNhbGRyYSBlbiAgZGVmZW5zYSAgZGUgbG9zIGRlcmVjaG9zIGFxdWkgYXV0b3JpemFkb3M7IHBhcmEgdG9kb3MgbG9zIGVmZWN0b3MgbGEgdW5pdmVyc2lkYWQgYWN0dWEgY29tbyB1biAKdGVyY2VybyBkZSBidWVuYSBmZS4gIAoKClBPTElUSUNBIERFIFRSQVRBTUlFTlRPIERFIERBVE9TIFBFUlNPTkFMRVMuIERlY2xhcm8gcXVlIGF1dG9yaXpvIHByZXZpYSB5IGRlIGZvcm1hIGluZm9ybWFkYSBlbCB0cmF0YW1pZW50bwpkZSBtaXMgZGF0b3MgcGVyc29uYWxlcyBwb3IgIHBhcnRlICBkZSAgTEEgVU5JVkVSU0lEQUQgREVMIFJPU0FSSU8gIHBhcmEgZmluZXMgYWNhZGVtaWNvcyB5IGVuIGFwbGljYWNpb24gZGUKY29udmVuaW9zIGNvbiB0ZXJjZXJvcyBvIHNlcnZpY2lvcyBjb25leG9zIGNvbiBhY3RpdmlkYWRlcyBwcm9waWFzIGRlIGxhIGFjYWRlbWlhLCBjb24gZXN0cmljdG8gY3VtcGxpbWllbnRvCmRlIGxvcyBwcmluY2lwaW9zIGRlIGxleS4gUGFyYSBlbCBjb3JyZWN0byBlamVyY2ljaW8gZGUgbWkgZGVyZWNobyBkZSBoYWJlYXMgZGF0YSwgY3VlbnRvICBjb24gIGxhIGN1ZW50YSBkZQpjb3JyZW8gaGFiZWFzZGF0YVthdF11cm9zYXJpby5lZHUuY28sIGRvbmRlIHByZXZpYSBpZGVudGlmaWNhY2lvbiBwb2RyYSAgc29saWNpdGFyICBsYSAgY29uc3VsdGEsICBjb3JyZWNjacOzbiB5CnN1cHJlc2lvbiBkZSBtaXMgZGF0b3MuCg==

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