Estudio sobre el impacto de las TIC en estudiantes y profesores de la Universidad del Rosario

Se evalúa la percepción de los estudiantes y profesores de la Universidad del Rosario sobre el uso de las TIC dentro del espacio educativo de la Universidad. Evaluando aspectos como conectividad, infraestructura, competencias generales, uso de las herramientas tecnológicas en la aulas de clase entre...

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Autores:
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2014
Institución:
Universidad del Rosario
Repositorio:
Repositorio EdocUR - U. Rosario
Idioma:
spa
OAI Identifier:
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Acceso en línea:
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Palabra clave:
TIC
Educación virtual
Software
Moodle
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Tecnologías de la información y la comunicación
Estudiantes universitarios
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The topics evaluated are connectivity , infrastructure, general skills , use of technological tools in the classroom and others.Universidad del Roasrioapplication/pdfDocumentohttps://doi.org/10.48713/10336_10046 http://repository.urosario.edu.co/handle/10336/10046spaUniversidad del RosarioFacultad de AdministraciónAdministración de EmpresasAbierto (Texto completo)Atribución-SinDerivadas 2.5 ColombiaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 ColombiaAtribución-SinDerivadas 2.5 ColombiaAtribución-SinDerivadas 2.5 ColombiaEL AUTOR, manifiesta que la obra objeto de la presente autorización es original y la realizó sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto la obra es de exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARGRAFO: En caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la universidad actúa como un tercero de buena fe. EL AUTOR, autoriza a LA UNIVERSIDAD DEL ROSARIO, para que en los términos establecidos en la Ley 23 de 1982, Ley 44 de 1993, Decisión andina 351 de 1993, Decreto 460 de 1995 y demás normas generales sobre la materia, utilice y use la obra objeto de la presente autorización. -------------------------------------- POLITICA DE TRATAMIENTO DE DATOS PERSONALES. Declaro que autorizo previa y de forma informada el tratamiento de mis datos personales por parte de LA UNIVERSIDAD DEL ROSARIO para fines académicos y en aplicación de convenios con terceros o servicios conexos con actividades propias de la academia, con estricto cumplimiento de los principios de ley. Para el correcto ejercicio de mi derecho de habeas data cuento con la cuenta de correo habeasdata@urosario.edu.co, donde previa identificación podré solicitar la consulta, corrección y supresión de mis datos.http://creativecommons.org/licenses/by-nd/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Atehortúa, F., Hernando Ram, & Zwerg-Villegas, A. (2012). Metodología de la investigación: Más que una receta/ Research methodology: More than a recipe. Ad-Minister, (20), 91-111. Retrieved from http://search.proquest.com/docview/1231439671?accountid=50434Baelo, R., & Cantón, I. (2010). Las TIC en las Universidades de Castilla y León. (Spanish). Comunicar, 18(35), 159-166. Doi: 10.3916/C35-2010-03-09 http://ehis.ebscohost.com.ez.urosario.edu.co/eds/pdfviewer/pdfviewer?vid=3&sid=41ba891d-94fb-43e0-84c9-b9bf835d177b%40sessionmgr115&hid=16Casas Sánchez, Jose M.; Manzano Arrondo, Vicente; Zamora Sanz, Ana Isabel; (1997). «1.3. Parámetros poblacionales y estadísticos muestrales». Inferencia Estadística (2, ilustrada edición). Ramón Areces. p. 32Cardona, D. (2011). “Metodología para medir el impacto del cambio de tecnología móvil de 2° a 3° generación, percibido por los usuarios de PYMES de Barranquilla” Revista Universidad y Empresa (No. 20) recuperado desde: http://revistas.urosario.edu.co/index.php/empresa/article/view/1871/1666Cardona, D. (2012) ¿Sociedad del Conocimiento o de la Información como Condicionante en la Dirección?” Revista Criterio Libre. (Volumen 10, No. 16) recuperado desde: http://www.unilibre.edu.co/CriterioLibre/component/content/article/2-noticias/92-revista-criterio-libre-volumen-16.htmlCardona, D. “Las TIC y su Impacto en el Aprendizaje Organizacional”, ¿Hacia dónde va la Sociedad Digital? (Ed), 2012, Editorial Académica Española, Madrid, Pág. 21-68Claro, M. (2010). Impacto de las TIC en los aprendizajes de los estudiantes. Estado del arte. Chile: CEPAL.Centro de Gestión de TIC para la Academia (CGTIC). (s.f.). 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Recuperado el 17 de Noviembre de 2013Plan estratégico de medios TIC en la Universidad del Rosario Cleves Carmona, Adriana Camila; Bejarano Rodriguez, Fabian; Suan Saenz, Freddy; URI: http://hdl.handle.net/10336/4255 Fecha: 2013-02-18Rivera, Manuel. (2014). Top 10 novedades de moodle 2.7. E-Learner, 10, 11.UNESCO. (s.f.). Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura. Recuperado el 27 de Octubre de 2013, de http://www.unesco.org/es/higher-education/higher-education-and-icts/Universidad del Rosario (2009). Plan integral de desarrollo PID 2004-2019 Bogotá: Editorial Universidad del Rosario. Recuperado el 28 de octubre de 2013, de http://www.urosario.edu.co/urosario_files/89/89b3e0c2-cf81-4712-af21-4af959d0eabc.pdfUniversidad del Rosario (2014). Beneficios de la Plataforma de correo electrónico. 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Bogotainstname:Universidad del Rosarioreponame:Repositorio Institucional EdocURTICEducación virtualSoftwareMoodleUniversidad del RosarioAdministración escolar; educación especial371600ICTVirtual educationSoftwareMoodleUniversity of RosarioAdministración de empresasTecnologías de la información y la comunicaciónEstudiantes universitariosProfesores universitariosEstudio sobre el impacto de las TIC en estudiantes y profesores de la Universidad del RosariobachelorThesisTrabajo de gradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fORIGINALMahechaDMaria-JuanCamilo-2014.pdfMahechaDMaria-JuanCamilo-2014.pdfAnexo 1application/pdf229773https://repository.urosario.edu.co/bitstreams/f4f533e3-0f17-4597-aaf1-9e0e551eb77e/downloadc14ba090d0764d94c2c32b945e106b62MD52MahechaDMaria-JuanCamilo-2014.pdfMahechaDMaria-JuanCamilo-2014.pdfArtículo 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