Cartilla digital para concientizar sobre el uso apropiado de las TIC a estudiantes de grado séptimo de la Institución Educativa Policarpa del municipio de Roberto Payán
El trabajo de grado esta encaminado a desarrolla una investigación sobre el uso de las TIC para reforzar los procesos de enseñanza – aprendizaje en los estudiantes de grado séptimo; el grupo de investigación identifico la problemática que se presenta en estudiantes de grado séptimo en la Institución...
- Autores:
-
Ramos Quiñones, Eris Bernis
Quiñones Ramos, Edilia Edilta
Castillo Estacio, Cleofe Daniela
- Tipo de recurso:
- Tesis
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad ECCI
- Repositorio:
- Repositorio Institucional ECCI
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- Acceso en línea:
- https://repositorio.ecci.edu.co/handle/001/3984
- Palabra clave:
- Herramientas digitales
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Cartilla digital
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El trabajo de grado esta encaminado a desarrolla una investigación sobre el uso de las TIC para reforzar los procesos de enseñanza – aprendizaje en los estudiantes de grado séptimo; el grupo de investigación identifico la problemática que se presenta en estudiantes de grado séptimo en la Institución Educativa Policarpa; como técnica de recolección de información se trabajó con encuestas para obtener datos numéricos y elaborar un análisis estadístico de la problemática; se realizó una revisión bibliográfica y legal para dar sustento teórico y jurídico a la presente investigación; se basó en un paradigma cuantitativo – descriptivo; La población Objeto de estudio corresponde a estudiantes de la Institución Educativa Policarpa del municipio de Roberto Payán y su muestra esta representada por 55 estudiantes de grado séptimo de esta Institución Educativa, El análisis de resultado permitió conocer que los estudiantes les agrada usar las nuevas tecnologías en los proceso de aprendizaje ; afirma que tiene buenas habilidades y destrezas frente a las competencias Tic; además sostienen que usan aplicaciones con fines de entretenimiento; de igual manera, se pudo determinar que muchos docentes les cuesta adaptarse a las nuevas tecnologías por lo que requieren formación en competencias TIC además sostiene que por lo general en las prácticas pedagógicas no hacen uso continuo de la variedad de herramientas y recursos digitales que se encuentras disponibles en la web. Como resultados del trabajo se obtuvo que los estudiantes tienen una buena relación con el manejo y dominio de la nuevas tecnologías, prefieren trabajar con aplicaciones digitales para mejorar sus aprendizajes y son conscientes que en ocasiones utilizan las aplicaciones para fines de entretenimiento y diversión y no con fines educativos con esta información, el grupo de trabajo elabora una cartilla digital que permitió concientizar a la comunidad educativa en el uso apropiado de las TIC para promover el aprendizaje y fomentar los conocimientos y saberes con fines educativos. |
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Como resultados del trabajo se obtuvo que los estudiantes tienen una buena relación con el manejo y dominio de la nuevas tecnologías, prefieren trabajar con aplicaciones digitales para mejorar sus aprendizajes y son conscientes que en ocasiones utilizan las aplicaciones para fines de entretenimiento y diversión y no con fines educativos con esta información, el grupo de trabajo elabora una cartilla digital que permitió concientizar a la comunidad educativa en el uso apropiado de las TIC para promover el aprendizaje y fomentar los conocimientos y saberes con fines educativos.Abstrac he thesis is aimed at developing research on the use of ICT to reinforce the teaching-learning processes in seventh grade students; The research group identified the problems that occur in seventh grade students at the Policarpa Educational Institution; As a technique for collecting information, surveys were used to obtain numerical data and develop a statistical analysis of the problem; A bibliographic and legal review was carried out to provide theoretical and legal support for this research; it was based on a quantitative-descriptive paradigm; The study population corresponds to students of the Policarpa Educational Institution of the municipality of Roberto Payán and its sample is represented by 55 seventh grade students of this institution, The analysis of the result allowed to know that the students like to use new technologies in the learning process; affirms that he/she has good skills and abilities in relation to ICT competencies; They also claim that they use apps for entertainment purposes; in the same way, it was determined that many teachers find it difficult to adapt to new technologies, so they require training in ICT skills, in addition to maintaining that in general in pedagogical practices they do not make continuous use of the variety of digital tools and resources that are available on the web. As a result of the work, it was obtained that the students have a good relationship with the management and mastery of new technologies, they prefer to work with digital applications to improve their learning and are aware that sometimes they use the applications for entertainment and fun purposes and not for educational purposes. ICT to promote learning and foster knowledge and know-how for educational purposes. Keywords: digital tools, awareness-raising, digital primer, teaching-learning processEspecializaciónEspecialista en Innovación Docente Mediada por TICEspecialización en Innovación docente mediada por TIC72 p.application/pdfspaUniversidad ECCIColombiaPosgradosCartilla digital para concientizar sobre el uso apropiado de las TIC a estudiantes de grado séptimo de la Institución Educativa Policarpa del municipio de Roberto PayánTrabajo de grado - Especializaciónhttp://purl.org/coar/resource_type/c_46ecTextinfo:eu-repo/semantics/otherhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85http://purl.org/coar/version/c_dc82b40f9837b551Ainscow, M. (1995). Necesidades especiales en el aula: guía para la formación del profesorado. Narcea Edciones. Obtenido de https://dialnet.unirioja.es/servlet/libro?codigo=195218Bautista, G. (2006). Del docente presencial al docente virtual. Eureca media.Beltran, S., & Encino, M. (2019). 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