La importancia del desarrollo de las competencias profesionales interculturales en los futuros egresados de la carrera de Lenguas Modernas de la Universidad ECCI
Este proyecto de grado se enfoca en presentar una reflexión sobre la importancia del desarrollo de las competencias profesionales interculturales en los futuros egresados del programa de Lenguas Modernas de la Universidad ECCI. Para ello, esta investigación se desarrolla siguiendo un enfoque cualita...
- Autores:
-
Camacho Díaz, Yenifer
Munera Rangel, Josue David
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad ECCI
- Repositorio:
- Repositorio Institucional ECCI
- Idioma:
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- OAI Identifier:
- oai:repositorio.ecci.edu.co:001/1413
- Acceso en línea:
- https://repositorio.ecci.edu.co/handle/001/1413
- Palabra clave:
- Competencias profesionales interculturales
Interculturalidad
Lenguas Modernas
Formación profesional
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- Derechos Reservados - Universidad ECCI 2021
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Este proyecto de grado se enfoca en presentar una reflexión sobre la importancia del desarrollo de las competencias profesionales interculturales en los futuros egresados del programa de Lenguas Modernas de la Universidad ECCI. Para ello, esta investigación se desarrolla siguiendo un enfoque cualitativo de tipo descriptivo, mediante la aplicación del Cuestionario de Personalidad Multicultural (MPQ-SF40), como instrumento de carácter cuantitativo, y de la entrevista de grupo focal, de carácter cualitativo, a estudiantes de 7° y 8° semestre. Posterior a la recolección de datos, se procedió al análisis e interpretación de la respectiva información. A partir de los resultados obtenidos, se evidencia que, aunque los estudiantes han tenido cierto acercamiento a la interculturalidad, sus competencias profesionales interculturales requieren de mayor formación. Con base en lo anterior, este proyecto pretende aportar al fortalecimiento de dichas competencias, a través de estrategias de mejora enfocadas en la práctica, que complementen la formación académica en concordancia con el perfil profesional requerido, y contribuyan a la colaboración exitosa entre culturas. |
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A partir de los resultados obtenidos, se evidencia que, aunque los estudiantes han tenido cierto acercamiento a la interculturalidad, sus competencias profesionales interculturales requieren de mayor formación. Con base en lo anterior, este proyecto pretende aportar al fortalecimiento de dichas competencias, a través de estrategias de mejora enfocadas en la práctica, que complementen la formación académica en concordancia con el perfil profesional requerido, y contribuyan a la colaboración exitosa entre culturas.This undergraduate project focuses on presenting a reflection on the importance of developing intercultural professional competencies in future graduates of the Modern Languages program at ECCI University. To this end, this research is developed following a descriptive qualitative approach, through the application of the Multicultural Personality Questionnaire (MPQ-SF40), as a quantitative instrument, and the focus group interview, of qualitative nature, to 7th and 8th-semester students. After the data collection, the respective information was analyzed and interpreted. From the results obtained, it is evident that although students have had some approach to interculturality, their intercultural professional competencies require further training. Based on the above, this project aims to contribute to the strengthening of these competencies, through improvement strategies focused on practice, which complement the academic training in accordance with the required professional profile, and contribute to the successful collaboration between cultures.Agradecimientos Dedicatoria Resumen Abstract Résumé Lista de tablas Lista de figuras Introducción Capítulo 1. Planteamiento del problema 1.1 Justificación 1.2 Pregunta de investigación 1.3 Objetivos 1.3.1 Objetivo general 1.3.2 Objetivos específicos Capítulo 2. Marco de referencia 2.1 Estado del arte 2.1.1. Internacionales 2.1.2. Nacionales 2.1.3. Locales 2.2. Marco teórico - conceptual 2.2.1 Cultura 2.2.2 Lenguaje y cultura 2.2.3 Multiculturalidad 2.2.4 Interculturalidad 2.2.5 Competencias 2.2.6 Competencia profesional 2.2.7 Competencias interculturales 2.2.7.1 Modelo de Byram 2.2.7.2 Modelo de Deardorff 2.2.8 Competencias profesionales interculturales Capítulo 3. Marco metodológico 3.1 Enfoque de investigación 3.2 Tipo de investigación 3.3 Población 3.4 Muestra 3.5 Método de muestreo 3.6 Instrumentos de recolección de datos 3.6.1 Descripción y justificación 3.6.1.1 Cuestionario de Personalidad Multicultural (MPQ-SF40) 3.6.1.1.2 Diseño y adaptación 3.6.1.1.3 Puntuación 3.6.1.2 Grupo focal 3.7 Consideraciones éticas Capítulo 4. Análisis y discusión de resultados 4.1 Características sociodemográficas de la muestra 4.2 Cuestionario de Personalidad Multicultural (MPQ-SF40 4.3 Grupo focal 4.3.1 Categorías de análisis Capítulo 5. Estrategias para el desarrollo de las competencias profesionales interculturales Capítulo 6. Conclusiones, limitaciones y recomendaciones 6.1 Conclusiones 6.2 Limitaciones 6.3 Recomendaciones para investigaciones posteriores Referencias AnexosPregradoProfesional en Lenguas ModernasLenguas Modernas157 p.application/pdfspaUniversidad ECCIColombiaFacultad de Ciencias Jurídicas, Sociales y HumanasDerechos Reservados - Universidad ECCI 2021info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2La importancia del desarrollo de las competencias profesionales interculturales en los futuros egresados de la carrera de Lenguas Modernas de la Universidad ECCITrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/redcol/resource_type/TPhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85http://purl.org/coar/version/c_dc82b40f9837b551ACCORD & Erasmus +. (2017). Good practices and opportunities for teachers’ skills development. 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