Audio libro como herramienta de aprendizaje para incentivar la lectura en estudiantes del grado sexto de la institución educativa Litoral Pacifico- Olaya Herrera
El trabajo de grado tiene como propósito diseñar una herramienta didáctica TIC para promover y fortalecer los procesos de comprensión lectora en los estudiantes, como también e incentivar el habito de la Institución Educativa Litoral Pacífico y en sus hogares invitando a sus padres para que hagan pa...
- Autores:
-
Olmedo Rodríguez, Marisela
- Tipo de recurso:
- Tesis
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad ECCI
- Repositorio:
- Repositorio Institucional ECCI
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- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
- https://repositorio.ecci.edu.co/handle/001/2445
- Palabra clave:
- Audio libro
Innovación educativa
Tecnología de la información TIC
Audio book
Educational innovation
Information technology ICT
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- openAccess
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El trabajo de grado tiene como propósito diseñar una herramienta didáctica TIC para promover y fortalecer los procesos de comprensión lectora en los estudiantes, como también e incentivar el habito de la Institución Educativa Litoral Pacífico y en sus hogares invitando a sus padres para que hagan parte proyecto; lo anterior con el propósito motivar a los estudiantes a parir de la puesta en marcha de proceso de innovación educativa donde la incorporación de las tecnologías de la informática y la comunicación son el escenario dodne se lleva a cabo este trabajo. El trabajo se realizó teniendo en cuenta un paradigma crítico, y teniendo en cuenta la investigación acción participativa desde la cual se tuvo en cuenta a diferentes actores : docente, estudiantes y padres de familia quienes desde su rol contribuyeron a analizar una problemática y proponer soluciones para llevar a cabo la trasformación social de una problemática ; para la recolección de información se recurrió a la observación directa y las encuesta para establecer un diagnostico que permita proponer soluciones encaminada al mejorar los procesos lectores entre los estudiantes de grado sexto de bachillerato de la Institución Educativa Litoral Pacífico . Es de esta manera que la docente investigadora con los resultados y el discurso arrojados gracias al analisis de los datos estadístico, propone realizar un audio libro como herramienta didáctica tic para fomentar el habito de la lectura e involucrar a los niños en nuevas formas de explorar los libros e incursionar al mundo de la lectura de una manera creativa, divertida e innovadoras. El resultado de este proyecto se refleja en el alto grado de motivación de los estudiantes por escuchar el audio libro, compartirlo con sus familias y revisarlo continuamente según su ritmo de aprendizaje, además incentivo a los estudiantes a investigar en la web mas contenidos relacionados con audiolibros que contiene temas de interés para los alumnos. Palabras Claves: Audio libro, Innovación educativa, TIC. |
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Acosta , M., Hernadez, M., & Alvarez , M. (2018). Los Audiolibros y la literatura del siglo XX. Novena Conferenci Científica Internacional, (pág. 2). Mexico. Amores , J., & Ramos , G. (Junio de 2021). Limitaciones del modelo constructivista en la enseñanza-aprendizaje de la Unidad Educativa Salcedo, Ecuador. Revista Educación, 45(1). Calderon, D. (2014). Ambientes de aprendizaje que acogen la diversidad y la diferencia . Bogota Cassany , D. (2001). Enseñar Lengua. España: GRAO. Chevallard, Y. (1991). La trasposición didactica del saber sabio al saber enseñado. (G. E. S.A, Ed.) Buenos Aiere Argentina. Coll, C., & Onrubia, J. (1999). Observación y analisis de les practique en educación escolar. Barcvelona: UOC. Congreso de Colombia . (1991). Costitución Politica de colombia de 1991 Congreso de Colombia . (2009). Por la cual se definen principios y conceptos sobre la sociedad de la información y la organización de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones –TIC–, se crea la Agencia Nacional de Espectro y se dictan otras disposiciones. Ley 1341 de 2009. Diario Oficial No. 47.426 de 30 de Julio de 2009 Congreso de Colombia . (2019). Plan Nacional de Desarrollo 2018 -2022 " Pacto por Colombia, pacto por la equidad". Ley 1955 de 2019. Diario Oficial 50.964 del sábado 25 de mayo de 2019. Congreso de Colombia. (1994). Ley 115 de 1994. Se expide la ley general de educación. Diario Oficial No. 41.214 de 8 de febrero. Bogotá. Santafe d Bogotá. Santafe de Bogotá. Congreso de Colombia. (1994). Por la cual se expide la ley general de educación. Ley 115 de 1994 Por la cual se expide la ley general de educación. Diario Oficial No. 41.214 de 8 de febrero de 1994 Congreso de Colombia. (2001). Por la cual se dictan normas orgánicas en materia de recursos y competencias de conformidad con los artículos. Ley 715 de 2001. Diario Oficial No 44.654 de 21 de diciembre de 2001. Espejo, R., & Sarmiento, R. (2017). Manual de apoyo docente: Metodología activas para el aprendizaje. Santiago de Chile. Obtenido de https://www.slideshare.net/eraser/manual-deapoyo-docente-metodologas-activas-para-el-aprendizaje [ Gonzales, C. (2017). La importancia de las TIC´s en educación. 12. Obtenido de https://www.emagister.com/blog/la-importancia-las-tics-educacion/ [ Links ] Lopez G, & Arciniegas E. (2004). Cátedra de la Unesco para la lectura y la escritura en America Latina. (U. d. Valle, Ed.) Cali, Colombia. Ministerio de Educacion - Minsiterio de Tecnología de la Infromatíca y la comunicación. (2018). Estrategia de Innovación Educativa y Uso de las TIC para el aprendizaje. Obtenido de http://www.colombiaaprende.edu.co Modelo Contructivista. (11 de Enero de 2011). Revista digital para profesionales de la enseñansa(12), 1. Mortis, S., Valverde, A., & García, R. (2015). Competencias digitales en docentes de educación secundaria en Mexico. Prespectiva Educacional, 135-153. Obtenido de http://www.perspectivaeducacional.cl/index.php/peducacional/article/view/174/81 Pinto , A. M., & Castro, L. (2017). Los modelos pedagógicos. Revista del Instituto de Educación a Distancia de la Universidad. Rodríguez, M., Melgarejo, I., & Gutierrez, P. (2019). Las TIC en la educación: una enseñanza más activa e innovadora. Sampieri, Hernandes. (2000). Metología de la Investigación. En S. Hernandez, Metodologia de la Investigación (pág. 2). Recuperado el 14 de 12 de 2016, de http://ri.ufg.edu.sv/jspui/bitstream/11592/7841/5/362.829%202-B467fCAPITULO%20IV.pdf Sandoval, G., & Aguilar, S. (2016). La motivación como estrategia didactica para el estudio de los estudiantes de la Académia de Contaduría y Administración. Mexico: ECORFAN. Santelices, L. (2001). Desarrollo del pensamiento crítico: su relación con la comprensión de la lectura y otras áreas del currículo de educación básica. Mexico. Obtenido de http://www.lecturayvida.fahce.unlp.edu.ar/numeros/a10n1/10_01_Cuevas.pdf Vallorani, C. (2015). La oRalidad tecnológica digital, estudio pragmático comunicativo sobre oralidad en el audiolibro. Bogota . Zapata, R. (2015). Teorías y modelos sobre el aprendizaje en entornos conectados y ubicuos. Bases para un nuevo modelo teórico a partir de una vision crítica del " conectivismo". (EKS, Ed.) Education in the Knowledge Society, 69-102 |
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El trabajo se realizó teniendo en cuenta un paradigma crítico, y teniendo en cuenta la investigación acción participativa desde la cual se tuvo en cuenta a diferentes actores : docente, estudiantes y padres de familia quienes desde su rol contribuyeron a analizar una problemática y proponer soluciones para llevar a cabo la trasformación social de una problemática ; para la recolección de información se recurrió a la observación directa y las encuesta para establecer un diagnostico que permita proponer soluciones encaminada al mejorar los procesos lectores entre los estudiantes de grado sexto de bachillerato de la Institución Educativa Litoral Pacífico . Es de esta manera que la docente investigadora con los resultados y el discurso arrojados gracias al analisis de los datos estadístico, propone realizar un audio libro como herramienta didáctica tic para fomentar el habito de la lectura e involucrar a los niños en nuevas formas de explorar los libros e incursionar al mundo de la lectura de una manera creativa, divertida e innovadoras. El resultado de este proyecto se refleja en el alto grado de motivación de los estudiantes por escuchar el audio libro, compartirlo con sus familias y revisarlo continuamente según su ritmo de aprendizaje, además incentivo a los estudiantes a investigar en la web mas contenidos relacionados con audiolibros que contiene temas de interés para los alumnos. Palabras Claves: Audio libro, Innovación educativa, TIC.Tabla de contenido 1.Titulo 2.Problema de Investigación 2.1 Descripción del problema Sistematización 3.Objetivos 3.1 Objetivo General 3.2 Objetivos Específicos 4.Justificación y Delimitación 4.1 Justificación 4.2 Delimitación 4.3 Limitación 5. Marco Referencial 5.1 Estado del Arte 5.2 Marco Teórico 5.3 Marco Legal 6. Marco metodológicos 6.1 Recolección de la información 6.2 Análisis de información 7. Resultados 8. Análisis Financiero 9. Conclusiones y Recomendaciones 10. Bibliografía.EspecializaciónEspecialista en Innovación Docente Mediada por TICEspecialización en Innovación docente mediada por TIC80 p.application/pdfspaUniversidad ECCIColombiaPosgradosDerechos reservados, Universidad ECCI 2021info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Audio libro como herramienta de aprendizaje para incentivar la lectura en estudiantes del grado sexto de la institución educativa Litoral Pacifico- Olaya HerreraUniversidad ECCITrabajo de grado - Especializaciónhttp://purl.org/coar/resource_type/c_46ecTextinfo:eu-repo/semantics/otherhttps://purl.org/redcol/resource_type/WPhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85http://purl.org/coar/version/c_dc82b40f9837b551Acosta , M., Hernadez, M., & Alvarez , M. (2018). Los Audiolibros y la literatura del siglo XX. Novena Conferenci Científica Internacional, (pág. 2). Mexico.Amores , J., & Ramos , G. (Junio de 2021). Limitaciones del modelo constructivista en la enseñanza-aprendizaje de la Unidad Educativa Salcedo, Ecuador. Revista Educación, 45(1).Calderon, D. (2014). Ambientes de aprendizaje que acogen la diversidad y la diferencia . BogotaCassany , D. (2001). Enseñar Lengua. España: GRAO.Chevallard, Y. (1991). La trasposición didactica del saber sabio al saber enseñado. (G. E. S.A, Ed.) Buenos Aiere Argentina.Coll, C., & Onrubia, J. (1999). Observación y analisis de les practique en educación escolar. Barcvelona: UOC.Congreso de Colombia . (1991). Costitución Politica de colombia de 1991Congreso de Colombia . (2009). Por la cual se definen principios y conceptos sobre la sociedad de la información y la organización de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones –TIC–, se crea la Agencia Nacional de Espectro y se dictan otras disposiciones. Ley 1341 de 2009. Diario Oficial No. 47.426 de 30 de Julio de 2009Congreso de Colombia . (2019). Plan Nacional de Desarrollo 2018 -2022 " Pacto por Colombia, pacto por la equidad". Ley 1955 de 2019. Diario Oficial 50.964 del sábado 25 de mayo de 2019.Congreso de Colombia. (1994). Ley 115 de 1994. Se expide la ley general de educación. Diario Oficial No. 41.214 de 8 de febrero. Bogotá. Santafe d Bogotá. Santafe de Bogotá.Congreso de Colombia. (1994). Por la cual se expide la ley general de educación. Ley 115 de 1994 Por la cual se expide la ley general de educación. Diario Oficial No. 41.214 de 8 de febrero de 1994Congreso de Colombia. (2001). Por la cual se dictan normas orgánicas en materia de recursos y competencias de conformidad con los artículos. Ley 715 de 2001. Diario Oficial No 44.654 de 21 de diciembre de 2001.Espejo, R., & Sarmiento, R. (2017). Manual de apoyo docente: Metodología activas para el aprendizaje. Santiago de Chile. Obtenido de https://www.slideshare.net/eraser/manual-deapoyo-docente-metodologas-activas-para-el-aprendizaje [Gonzales, C. (2017). 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Revista del Instituto de Educación a Distancia de la Universidad.Rodríguez, M., Melgarejo, I., & Gutierrez, P. (2019). Las TIC en la educación: una enseñanza más activa e innovadora.Sampieri, Hernandes. (2000). Metología de la Investigación. En S. Hernandez, Metodologia de la Investigación (pág. 2). Recuperado el 14 de 12 de 2016, de http://ri.ufg.edu.sv/jspui/bitstream/11592/7841/5/362.829%202-B467fCAPITULO%20IV.pdfSandoval, G., & Aguilar, S. (2016). La motivación como estrategia didactica para el estudio de los estudiantes de la Académia de Contaduría y Administración. Mexico: ECORFAN.Santelices, L. (2001). Desarrollo del pensamiento crítico: su relación con la comprensión de la lectura y otras áreas del currículo de educación básica. Mexico. Obtenido de http://www.lecturayvida.fahce.unlp.edu.ar/numeros/a10n1/10_01_Cuevas.pdfVallorani, C. (2015). La oRalidad tecnológica digital, estudio pragmático comunicativo sobre oralidad en el audiolibro. Bogota .Zapata, R. (2015). Teorías y modelos sobre el aprendizaje en entornos conectados y ubicuos. Bases para un nuevo modelo teórico a partir de una vision crítica del " conectivismo". (EKS, Ed.) Education in the Knowledge Society, 69-102N/AAudio libroInnovación educativaTecnología de la información TICAudio bookEducational innovationInformation technology ICTORIGINALTrabajo de grado.pdfTrabajo de grado.pdfapplication/pdf838527https://repositorio.ecci.edu.co/bitstream/001/2445/1/Trabajo%20de%20grado.pdf85c19c095c30d8dd9b402e28999c2f25MD51Cesión de derechos.pdfCesión de derechos.pdfapplication/pdf966325https://repositorio.ecci.edu.co/bitstream/001/2445/3/Cesi%c3%b3n%20de%20derechos.pdfa271b91c325aa8fe59883412b028795eMD53Nota de sustentación.pdfNota de sustentación.pdfapplication/pdf175079https://repositorio.ecci.edu.co/bitstream/001/2445/4/Nota%20de%20sustentaci%c3%b3n.pdfb2f900c06af3afac92cf95d3708bc410MD54LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-814798https://repositorio.ecci.edu.co/bitstream/001/2445/2/license.txt88794144ff048353b359a3174871b0d5MD52TEXTTrabajo de grado.pdf.txtTrabajo de grado.pdf.txtExtracted 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