Diseño Instruccional ADDIE con el uso de las Tic para el área de matemáticas en grado décimo en la Institución Ciudadela Educativa de Bosa
Resumen La adquisición del conocimiento está en constante cambio dependiendo de las dinámicas de la vida y la evolución tecnológica, los paradigmas de la educación permiten comprender, analizar y avanzar en el proceso de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes y un cambio en el sistema de educaci...
- Autores:
-
Casas Palacio, Ana Milena
Parra Ruiz, Andrea Paola
Moreno Leal, Fabian
- Tipo de recurso:
- Tesis
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad ECCI
- Repositorio:
- Repositorio Institucional ECCI
- Idioma:
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- Acceso en línea:
- https://repositorio.ecci.edu.co/handle/001/1749
- Palabra clave:
- Diseño Instruccional
Metodología ADDIE
Tecnología de la información
Educación
Instructional design
ADDIE Methodology
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Resumen La adquisición del conocimiento está en constante cambio dependiendo de las dinámicas de la vida y la evolución tecnológica, los paradigmas de la educación permiten comprender, analizar y avanzar en el proceso de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes y un cambio en el sistema de educación, es por esta razón que se genera una propuesta de Diseño Instruccional ADDIE con el uso de las Tic para el área de matemáticas en grado décimo en la Institución Ciudadela Educativa de Bosa, este proyecto contiene un análisis del proceso educativo y proponer un diseño mediante la metodología ADDIE mediado por las Tic que permiten analizar el desarrollo de las actividades curriculares de la institución, aportando una reorganización para estandarizar y mejorar el proceso educativo del plantel a su vez diagnosticando las acciones educativas que implementan el docente y el empleo de las Tics en la malla curricular y en las actividades académicas, como también Identificar los recursos educativos empleados por el docente para realizar ajustes acordes a las necesidades vigentes y planear las actividades pertinentes para aplicar el Diseño Instruccional ADDIE acorde a las necesidades de la Institución Educativa. No obstante, no debemos dejar de mencionar que esta propuesta beneficia de manera positiva no solo a los estudiantes, sino que parte del reconocimiento del potencial que tienen los docentes para el desarrollo de su ejercicio. Es enriquecedor mirar atrás y ver de dónde se partió y las condiciones iniciales que se tenía en la materia y que luego con la puesta en marcha de la propuesta evidenciar el cumplimiento de los objetivos enmarcados en la misma. Cabe resaltar que se continua en constante revisión de parte de las directivas, administrativos y docentes beneficiando así al establecimiento Educativo en general. |
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Alejandro Uribe Tirado (2005) “diseño, implementación y evaluación de una propuesta formativa en alfabetización informacional mediante un ambiente virtual de aprendizaje a nivel universitario. caso escuela interamericana de bibliotecología universidad de Antioquia” http://bibliotecadigital.udea.edu.co/handle/10495/3214 Alfonso, Andrés (2019) Diseño e implementación de un ambiente virtual de aprendizaje, para evaluar el efecto del modelo Addie, en la enseñanza de los sistemas mecánicos” http://repository.pedagogica.edu.co/handle/20.500.12209/10201 Alba Nury Martínez Barrera, Ph.D (2019) “Condiciones Institucionales Para Asegurar La Investigación En Programas De Metodología virtual” https://www.google.com/search?sxsrf=ALeKk03NESfvJVgV9CMyXPVX8HfIHsOkPg:1626635417993&q=CONDICIONES+INSTITUCIONALES+PARA+ASEGURAR+LA+INVESTIGACI%C3%93N+EN+PROGRAMAS+DE+METODOLOG%C3%8DA+VIRTUAL&spell=1&sa=X&ved=2ahUKEwiOt5KSqe3xAhVsGFkFHdfIDiAQBSgAegQIARA1&biw=1280&bih=577&dpr=1.5 Andrés Felipe Sabogal, Juan Camilo (2019) Diseño e implementación de un ambiente virtual de aprendizaje, para evaluar el efecto del modelo Addie, en la enseñanza de los sistemas mecánicos http://repository.pedagogica.edu.co/handle/20.500.12209/10201 Avitia Vargas, M. 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No obstante, no debemos dejar de mencionar que esta propuesta beneficia de manera positiva no solo a los estudiantes, sino que parte del reconocimiento del potencial que tienen los docentes para el desarrollo de su ejercicio. Es enriquecedor mirar atrás y ver de dónde se partió y las condiciones iniciales que se tenía en la materia y que luego con la puesta en marcha de la propuesta evidenciar el cumplimiento de los objetivos enmarcados en la misma. Cabe resaltar que se continua en constante revisión de parte de las directivas, administrativos y docentes beneficiando así al establecimiento Educativo en general.TABLA DE CONTENIDO 1. Título 8 2. Problema de investigación 8 2.1 Descripción del problema 8 2.2 Formulación del problema 10 2.3 Sistematización 10 3. Objetivos 10 3.1 Objetivo general 10 3.2 Objetivos específicos 11 4. Justificación y delimitación 11 4.1 Justificación 11 4.2 Delimitación 12 4.3 Limitaciones 12 5. Marcos de Referencia 13 5.1 Estado del Arte 13 5.2 Marco Teórico 20 5.2.2 Metodología ADDIE Mediado por las Tic. 26 5.4 Marco Legal 29 6. Marco Metodológico De La Investigación 33 Paradigma 33 6.1 Recolección de la Información 35 6.2 Análisis de la Información 39 7. Resultados o propuesta de solución 39 7.1 Discusión 56 8. Análisis Financiero 58 9. Conclusiones y recomendaciones 60 9.1 Conclusiones 60 9.2 Recomendaciones 61 10. Referencias 62EspecializaciónEspecialista en Innovación Docente Mediada por TICEspecialización en Innovación docente mediada por TIC64 p.application/pdfspaUniversidad ECCIColombiaPosgradosDerechos Reservados - Universidad ECCI, 2021info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Diseño Instruccional ADDIE con el uso de las Tic para el área de matemáticas en grado décimo en la Institución Ciudadela Educativa de BosaTrabajo de grado - Especializaciónhttp://purl.org/coar/resource_type/c_46ecTextinfo:eu-repo/semantics/otherhttps://purl.org/redcol/resource_type/WPhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85http://purl.org/coar/version/c_dc82b40f9837b551Alejandro Uribe Tirado (2005) “diseño, implementación y evaluación de una propuesta formativa en alfabetización informacional mediante un ambiente virtual de aprendizaje a nivel universitario. caso escuela interamericana de bibliotecología universidad de Antioquia” http://bibliotecadigital.udea.edu.co/handle/10495/3214Alfonso, Andrés (2019) Diseño e implementación de un ambiente virtual de aprendizaje, para evaluar el efecto del modelo Addie, en la enseñanza de los sistemas mecánicos” http://repository.pedagogica.edu.co/handle/20.500.12209/10201Alba Nury Martínez Barrera, Ph.D (2019) “Condiciones Institucionales Para Asegurar La Investigación En Programas De Metodología virtual” https://www.google.com/search?sxsrf=ALeKk03NESfvJVgV9CMyXPVX8HfIHsOkPg:1626635417993&q=CONDICIONES+INSTITUCIONALES+PARA+ASEGURAR+LA+INVESTIGACI%C3%93N+EN+PROGRAMAS+DE+METODOLOG%C3%8DA+VIRTUAL&spell=1&sa=X&ved=2ahUKEwiOt5KSqe3xAhVsGFkFHdfIDiAQBSgAegQIARA1&biw=1280&bih=577&dpr=1.5Andrés Felipe Sabogal, Juan Camilo (2019) Diseño e implementación de un ambiente virtual de aprendizaje, para evaluar el efecto del modelo Addie, en la enseñanza de los sistemas mecánicos http://repository.pedagogica.edu.co/handle/20.500.12209/10201Avitia Vargas, M. 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