La mise en relief des compétences communicatives en langue maternelle dans un domaine académique au moment de la production orale des étudiants
La siguiente monografía tiene como fin resaltar la importancia de los actos del habla ilocutivo y perlocutivo para lograr la elocuencia al hablar, para así dar solución a la problemática que presentan los estudiantes en cuanto a su expresión verbal y no verbal cuando hacen exposiciones dentro de un...
- Autores:
-
Ávila Pulido, Sofía
Franco Suarez, Adriana Jackeline
Guzmán Cobos, Linda Alexandra
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2018
- Institución:
- Universidad ECCI
- Repositorio:
- Repositorio Institucional ECCI
- Idioma:
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- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
- https://repositorio.ecci.edu.co/handle/001/992
- Palabra clave:
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Linguistics
Lengua moderna
Lingüística
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- Derechos Reservados - Universidad ECCI, 2018
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La siguiente monografía tiene como fin resaltar la importancia de los actos del habla ilocutivo y perlocutivo para lograr la elocuencia al hablar, para así dar solución a la problemática que presentan los estudiantes en cuanto a su expresión verbal y no verbal cuando hacen exposiciones dentro de un contexto académico, ya que les hace falta competencias comunicativas tales como kinésica, proxémica, lingüística y paralingüística en su expresión oral. La población en la cual se realizó el estudio fueron estudiantes hombres y mujeres entre 19-29 años, de segundo y sexto semestre del programa en lenguas modernas de la universidad ECCI. Igualmente, la investigación manejo una metodología cualitativa ya que se estudiaron los comportamientos de los sujetos y la manera en la que expresaban sus ideas. Es decir, es un estudio humano, lo cual amerita que los resultados están en constante cambio permitiendo que el estudio sea más amplio y flexible. Por último, se encontró que los estudiantes poseen bloqueos lingüísticos a causa de la inseguridad con su entorno, tienen desconfianza a la burla y critica de sus compañeros. Así mismo, la mayoría de los alumnos presentaron dificultades en la falta de: lenguaje corporal, contacto visual, preparación y dinamismo de la presentación e interacción con el público. De ahí se concluye que para resolver esta problemática se debe reforzar cada competencia comunicativa para así atenuar las dificultades de los estudiantes. Por otra parte, seria primordial que la Universidad ECCI implemente un curso de oratoria, pero no solo para estudiantes de lenguas modernas, sino en general ya que las competencias comunicativas son primordiales al momento de comunicarse |
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Igualmente, la investigación manejo una metodología cualitativa ya que se estudiaron los comportamientos de los sujetos y la manera en la que expresaban sus ideas. Es decir, es un estudio humano, lo cual amerita que los resultados están en constante cambio permitiendo que el estudio sea más amplio y flexible. Por último, se encontró que los estudiantes poseen bloqueos lingüísticos a causa de la inseguridad con su entorno, tienen desconfianza a la burla y critica de sus compañeros. Así mismo, la mayoría de los alumnos presentaron dificultades en la falta de: lenguaje corporal, contacto visual, preparación y dinamismo de la presentación e interacción con el público. De ahí se concluye que para resolver esta problemática se debe reforzar cada competencia comunicativa para así atenuar las dificultades de los estudiantes. Por otra parte, seria primordial que la Universidad ECCI implemente un curso de oratoria, pero no solo para estudiantes de lenguas modernas, sino en general ya que las competencias comunicativas son primordiales al momento de comunicarseLe suivant mémoire a pour but de souligner l'importance des actes de langue illocutoire et perlocutoire pour réussir l'éloquence au moment de parler, afin de donner la solution à la problématique posés par les étudiants quant à leur expression verbale et non verbale quand ils font des expositions orales dans une contexte académique , puisque ils ont un manque des compétences communicatives kinésique, proxémique , linguistique, et paralinguistique dans leur expression orale. La population dans laquelle l'étude a été menée était des hommes et femmes entre 19-29 ans de deuxième et sixième semestre du programme en langues modernes de « Universidad ECCI ». De même, la recherche a utilisé une méthodologie qualitative, car on a étudié le comportement des sujets et la manière dans laquelle ils ont exprimé leurs idées. C'est à dire, est une étude humaine. Ce qui garantit que les résultats sont en constante évolution, permettant que l'étude soit plus complète et flexible. En dernière, on a trouvé que les étudiants possèdent blocages linguistiques à cause de l’insécurité avec son entourage, ils ont méfiants à la moquerie et critique de leurs camarades. Au même, la plupart des étudiants ont présenté difficultés dans le manque de: langage du corps, contact visuelle, préparation et dynamisme en la présentation et aussi l’interaction avec le public. C’est pourquoi, on a conclu que la problématique pourrait être résolue, à partir de stratégies qui mettre l’emphase sur renforcer les compétences communicatives, et de cette façon atténuer les difficultés des étudiants. Par ailleurs ; il serait essentiel que la « Universidad ECCI »implémente un cours d’oratoire, pas seulement pour les étudiants en langues mais aussi pour des étudiants d’autres carrières puisque les compétences communicatives sont primordiaux au moment de communiquer.Table de Contenu Liste de figures 4 Remerciements 5 Résumé 6 Resumen 7 Introduction 9 Chapitre 1 : Mise en place de la problématique 11 1.1 Introduction 11 1.2 Justification du problème 11 1.3 Question de la recherche et objectifs 13 1.4 Conclusion 13 Chapitre 2 : Cadre de référence 14 2.1 Introduction 14 2.2 Cadre théorique ou conceptuel 14 2.2.1 L’analyse du discours 14 2.2.2 Contexte formel non formel et informelle dans les contextes académiques. 16 2.2.3 La Compétence communicative 18 2.2.4 Actes de Paroles 21 2.2.5 Stratégies discursives 23 2.2.6 Blocages linguistiques 27 2.5 État de l’art 28 2.6 Conclusion 32 Chapitre 3: Méthodologie 33 3.1 Introduction 33 3.2 Méthodologie qualitative 33 3 3.3 Type d’étude 36 3.4 Contexte 37 3.4.1 Participants 37 3.4.2 Rôle du chercheur 37 3.4.3 Considérations éthiques 38 3.5 Instruments pour la collecte des données 39 3.5.1 Le groupe de discussion 39 3.5.1.1 Les éléments pour faire un groupe de discussion 40 3.5.1.2 Étapes d’un groupe de discussion 42 3.5.2 L’observation 43 3.5.3 Le questionnaire 45 3.6 Conclusion 46 Chapitre 4 : Analyse des données et résultats 47 4.1 Introduction 47 4.1.1 Analyse des données 47 Méthodologie d’analyse (ATLAS TI). 47 Catégories 51 4.1.2 Discussion des résultats 74 Analyse général 76 4.2 Conclusion 79 Chapitre 5 : Conclusions 80 5.1 Introduction 80 5.2 Limitations de l’étude 81 5.3 Recommandation pour des travaux de recherche futurs 82 5.4 Comparaison des résultats 84 5.5 Importance du travail de recherche 85 5.6 Conclusion finale 86 Références 91 AnnexesPregradoProfesional en Lenguas Modernas164 p.application/pdffraDerechos Reservados - Universidad ECCI, 2018info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2La mise en relief des compétences communicatives en langue maternelle dans un domaine académique au moment de la production orale des étudiantsTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/redcol/resource_type/TPhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85http://purl.org/coar/version/c_dc82b40f9837b551Álvarez, D. 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