La guianza turística en Bogotá como un espacio de práctica del idioma ingles en los estudiantes de lenguas modernas de la ECCI.
Cuando se trata de aprender un idioma muchas personas piensan solamente en asistir a un aula de clase. Sin embargo, el aprendizaje de una nueva lengua requiere comprensión gramatical y estructuras verbales, pero sin duda un idioma no es únicamente gramática. La práctica es necesaria e indispensable...
- Autores:
-
Orjuela Guzmán, Angie Katherine
Mejía Paternina, Jesús Armando
De La Hoz Beleño, Yulieth Paola
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2014
- Institución:
- Universidad ECCI
- Repositorio:
- Repositorio Institucional ECCI
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.ecci.edu.co:001/2184
- Acceso en línea:
- https://repositorio.ecci.edu.co/handle/001/2184
- Palabra clave:
- Guianza turística
Turismo bilingüe
Aprendizaje autónomo
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Autonomous learning
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- openAccess
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Cuando se trata de aprender un idioma muchas personas piensan solamente en asistir a un aula de clase. Sin embargo, el aprendizaje de una nueva lengua requiere comprensión gramatical y estructuras verbales, pero sin duda un idioma no es únicamente gramática. La práctica es necesaria e indispensable para dominar una lengua, se comprende que es todo un proceso que abarca una gran diversidad de situaciones y tiempos que necesitan las personas para desenvolverse en la realidad y esto no se adquiere en una clase magistral. |
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MARCO TEÓRICO 5. MARCO METODOLÓGICO 5.1 INSTRUMENTO ENCUESTA 6. ENCUESTA BIBLIOGRAFIA WEBGRAFIAPregradoProfesional en Lenguas ModernasLenguas Modernas35 p.application/pdfspaUniversidad ECCIColombiaFacultad de Ciencias Jurídicas, Sociales y HumanasDerechos Reservados - Universidad ECCI, 2014info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2La guianza turística en Bogotá como un espacio de práctica del idioma ingles en los estudiantes de lenguas modernas de la ECCI.Trabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/redcol/resource_type/WPhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85http://purl.org/coar/version/c_dc82b40f9837b551ARGUELLES PABÓN, Denise & NAGLES GARCÍA, Nofal. Estrategias para promover procesos de aprendizaje autónomo. Bogotá: 2009. 81, 91 p.GARCIA CONTTO, José David. Manual de semántica. Lima: 2011. 18 p.GONZÁLEZ ORNELAS, Virginia. Estrategias de enseñanza y aprendizaje. 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La Paz: 2000, p. 22.Recuperado de: http://definicion.de/interculturalidad/,.Recuperado de: http://jgarcia.wordpress.com/2006/10/29/%C2%BFaprendizaje- colaborativo J GarcíaRecuperado de: http://www.colombiaaprende.edu.co/html/competencias/1746/w3- article-243909.html.Recuperado de: http://www.magisterio.com.co/blogs/colaborativo.php/2011/07/25/beneficios-del- aprendizaje-colaborativo Kenneth Delgado.Recuperado de: http://www.turismoandaluz.com/sites/accesibilidad/glosario.html.Guianza turísticaTurismo bilingüeAprendizaje autónomoTourist guideBilingual tourismAutonomous learningORIGINALTrabajo de grado.pdfTrabajo de grado.pdfapplication/pdf116388https://repositorio.ecci.edu.co/bitstream/001/2184/1/Trabajo%20de%20grado.pdf1b0c6796137bcd70f2c73f4ae8e69115MD51Cesiòn de derechos.pdfCesiòn de derechos.pdfapplication/pdf284379https://repositorio.ecci.edu.co/bitstream/001/2184/3/Cesi%c3%b2n%20de%20derechos.pdf14f222bef7af0dabf5f22869e21de78bMD53Acta opción de grado.pdfActa opción de 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