Blog como herramienta didáctica para promover la comprensión lectora en estudiantes de grado séptimo de la Institución Educativa Valparaíso Bajo- San Lorenzo Nariño.
Con este trabajo de grado se busca que el profesor se convierta en un sujeto innovador que incluye en su labor docente el acceso a las tecnologías de la informática y la comunicación haciendo uso de herramientas tecnológicas, plataformas virtuales de uso gratuito, recursos didácticos virtuales que d...
- Autores:
-
Pasaje Bastidas, Luis Eduardo
Morillo Colimba, Gerardo Efraín
- Tipo de recurso:
- Tesis
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad ECCI
- Repositorio:
- Repositorio Institucional ECCI
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- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
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- Palabra clave:
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Estrategia pedagógica
Tecnología de la información TIC
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Pedagogical strategy
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Con este trabajo de grado se busca que el profesor se convierta en un sujeto innovador que incluye en su labor docente el acceso a las tecnologías de la informática y la comunicación haciendo uso de herramientas tecnológicas, plataformas virtuales de uso gratuito, recursos didácticos virtuales que dan lugar a prácticas pedagógicas innovadoras y que permiten dar respuesta y solución a las problemáticas estudiantiles identificadas dentro de la institución con el propósito de alcanzar el mejoramiento continuo de la calidad de la educación por medio de la innovación educativa. |
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Arroyo, S. (2011). Mejoramiento de la comprensión lectora basada en el aprendizaje colaborativo en la enseñanza media. Revista Innovación Educativa, 1-10. Cassany , D. (2001). Enseñar Lengua. España: GRAO. Cassany, D. (2002). Habilidades de lector experto y principiantes. Madrid: GRAO. Cassany, D. (2014). Cinco buenas prácticas de enseñanza con Internet. Universitat Pomp. Revista Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura., 1-12. Casto, M. (2015). El Texto argumentativo como estrategia a mediada por las tic para el fortalecimiento de la lectura crítica. Repositorio de la COsta . Barranquilla. Congreso de Colombia. (1991). Constitución Política de Colombia . Gaceta Constitucional número 116, 20 de julio. Congreso de la Republica de Colombia . (2009). Ley 1341 de 2009. Por la cual se definen principios y conceptos sobre la sociedad de la información y la organización de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones –TIC–, se crea la Agencia Nacional de Espectro y se dictan otras disposiciones. Diario Oficial No. 47.426 de 30 de julio de 2009. Díaz, B. (2000). Estrategias docentes para un aprendizaje significativo. México. Essien, E., Akpan, O., & Obot , I. (2015). Students’ Interest In Social Studies and Academic Achievement In Tertiary Institutions In Cross River State, Niegeria. Europan Journal Of Training and Development Studies. 2(2), 35-40, 2(2), 35-40. Fidalgo, A., Sein-Echaluce, M., & García , F. (2014). Knowledge Spirals in Higher Education Teaching Innovation. International Journal od Knowledge Management, 10(4), 16. 37. Obtenido de http://dx.doi.org/10.4018/ijkm.2014100102 Freire , P. (1998). La Pedagogía del Oprimido . Buenos Aire- Argentina : siglo XXI. Gairín, J., & Rodriíguez , A. (2015). 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Problema de Investigación 11 2.1 Descripción del Problema 11 2.2 Formulación del Problema 13 3. Objetivos 14 3.1 Objetivo General 14 3.2 Objetivo Específico 14 4. Justificación y Delimitación 15 4.1 Justificación 15 4.2 Delimitación 17 4.3 Limitaciones 17 5. Marco de Referencia 18 5.1 Estado del Arte 18 5.2 Marco Teórico 28 5.3 Marco legal 35 6. Marco Metodológico de la Investigación 38 6.1 Recolección de la Información 40 6.2 Análisis de la Información 44 7. Resultados y Discusión 69 Propuesta de Solución 77 8. Analisis Financiero 80 9. Conclusiones y Recomendaciones 81 10. Referencias 84EspecializaciónEspecialista en Innovación Docente Mediada por TICEspecialización en Innovación docente mediada por TIC97 p.application/pdfspaUniversidad ECCIColombiaPosgradosDerechos Reservados - Universidad ECCI, 2021info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Blog como herramienta didáctica para promover la comprensión lectora en estudiantes de grado séptimo de la Institución Educativa Valparaíso Bajo- San Lorenzo Nariño.Trabajo de grado - Especializaciónhttp://purl.org/coar/resource_type/c_46ecTextinfo:eu-repo/semantics/otherhttps://purl.org/redcol/resource_type/WPhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85http://purl.org/coar/version/c_dc82b40f9837b551Arroyo, S. (2011). Mejoramiento de la comprensión lectora basada en el aprendizaje colaborativo en la enseñanza media. Revista Innovación Educativa, 1-10.Cassany , D. (2001). Enseñar Lengua. España: GRAO.Cassany, D. (2002). Habilidades de lector experto y principiantes. Madrid: GRAO.Cassany, D. (2014). Cinco buenas prácticas de enseñanza con Internet. Universitat Pomp. Revista Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura., 1-12.Casto, M. (2015). El Texto argumentativo como estrategia a mediada por las tic para el fortalecimiento de la lectura crítica. Repositorio de la COsta . Barranquilla.Congreso de Colombia. (1991). Constitución Política de Colombia . Gaceta Constitucional número 116, 20 de julio.Congreso de la Republica de Colombia . (2009). Ley 1341 de 2009. Por la cual se definen principios y conceptos sobre la sociedad de la información y la organización de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones –TIC–, se crea la Agencia Nacional de Espectro y se dictan otras disposiciones. Diario Oficial No. 47.426 de 30 de julio de 2009.Díaz, B. (2000). Estrategias docentes para un aprendizaje significativo. México.Essien, E., Akpan, O., & Obot , I. (2015). Students’ Interest In Social Studies and Academic Achievement In Tertiary Institutions In Cross River State, Niegeria. Europan Journal Of Training and Development Studies. 2(2), 35-40, 2(2), 35-40.Fidalgo, A., Sein-Echaluce, M., & García , F. (2014). Knowledge Spirals in Higher Education Teaching Innovation. International Journal od Knowledge Management, 10(4), 16. 37. Obtenido de http://dx.doi.org/10.4018/ijkm.2014100102Freire , P. (1998). La Pedagogía del Oprimido . Buenos Aire- Argentina : siglo XXI.Gairín, J., & Rodriíguez , A. (2015). Innovación, aprendizaje organizativo y gestión del conocimiento en las instituciones educativas. Educación, 73- 90. Obtenido de http://revistas.pucp.edu.pe/index.php/educacion/article/view/12245Gairín, J., Armengol, C., & Muñoz, J. (2010). La Innovación Educativa en las Comunidades atónomas de Cataluña y Aragón. Profesorado. Revista de curriculum y formación del profesorado., 215-236. 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Obtenido de https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=55124665002Sole, I. (2009). Estrategias de lectura. España: Grao.Vicente, L., Gonzales, C., & Rodríguez, E. (2016). El Blog como Recurso Educativo. Educación y Sociedad , 4.BlogEstrategia pedagógicaTecnología de la información TICBlogPedagogical strategyInformation technology ICTORIGINALTrabajo de grado.pdfTrabajo de grado.pdfapplication/pdf1186446https://repositorio.ecci.edu.co/bitstream/001/2763/1/Trabajo%20de%20grado.pdf0a47a310e53f42d0fc05e3d675c57a26MD51Cesión de derechos final.pdfCesión de derechos final.pdfapplication/pdf133218https://repositorio.ecci.edu.co/bitstream/001/2763/2/Cesi%c3%b3n%20de%20derechos%20final.pdf8e4766b8d6092d519c1f327262ecfad9MD52Nota de sustentación.pdfNota de sustentación.pdfapplication/pdf265799https://repositorio.ecci.edu.co/bitstream/001/2763/3/Nota%20de%20sustentaci%c3%b3n.pdf7bb302da83aca957f6ebb0b5dedb0cc6MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-814798https://repositorio.ecci.edu.co/bitstream/001/2763/4/license.txt88794144ff048353b359a3174871b0d5MD54TEXTTrabajo de grado.pdf.txtTrabajo de grado.pdf.txtExtracted 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