English Only Policy para la ECCI

Este trabajo se enmarca dentro de la investigación descriptiva a través de la indagación de la percepción de los estudiantes frente a su capacidad comunicativa ante un episodio hipotético de interacción mediante el uso del idioma inglés, de la misma forma la exploración de la posibilidad de impulso...

Full description

Autores:
Pérez PIneda, Luis Fernando
Suesca Caballero, Manuel Ricardo
Ávila Guzmán, Sergei Steven
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2014
Institución:
Universidad ECCI
Repositorio:
Repositorio Institucional ECCI
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repositorio.ecci.edu.co:001/2278
Acceso en línea:
https://repositorio.ecci.edu.co/handle/001/2278
Palabra clave:
Aprendizaje
Competencia comunicativa
Lengua franca
Learning
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openAccess
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Derechos Reservados - Universidad ECCI, 2014
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description Este trabajo se enmarca dentro de la investigación descriptiva a través de la indagación de la percepción de los estudiantes frente a su capacidad comunicativa ante un episodio hipotético de interacción mediante el uso del idioma inglés, de la misma forma la exploración de la posibilidad de impulso al proceso de aprendizaje del idioma inglés de los estudiantes de Lenguas Modernas de la Escuela Colombiana de Carreras Industriales por medio de los ambientes de aprendizaje y de la medición de los datos recopilados a través de encuestas realizadas a sujetos pertenecientes a la población de estudio, al igual que el análisis de entrevistas realizadas a los mismos.
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PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 4. JUSTIFICACIÓN 5. OBJETIVOS 5.1. OBJETIVO GENERAL 5.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 6. MARCO TEÓRICO 7. MARCO REFERENCIAL 8. MARCO METODOLÓGICO 9. RECOLECCIÓN, CLASIFICACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE DATOS 10. CONCLUSIONES 11. RECOMENDACIONES BIBLIOGRAFÍA ANEXOSPregradoProfesional en Lenguas ModernasLenguas Modernas51 p.application/pdfspaUniversidad ECCIColombiaFacultad de Ciencias Jurídicas, Sociales y HumanasDerechos Reservados - Universidad ECCI, 2014info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2English Only Policy para la ECCITrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/redcol/resource_type/TPhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85http://purl.org/coar/version/c_dc82b40f9837b551ALCALDE MATO, Nuria, “Principales Métodos De Enseñanza De Lenguas Extranjeras En Alemania”. Internet (www.upv.es/di/revista/docs/art2011/01_RDLAn6_AlcaldeMato_Nuria.pdf < http://www.upv.es/di/revista/docs/art2011/01_RDLAn6_AlcaldeMato_Nuria.pdf>).ANGARITA, Diana. Propuesta de un Club de Inglés Encaminado a Optimizar Habilidades Comunicativas del Idioma. Bogotá D.C. 2010. 150 h. Trabajo de grado (Técnico Profesional en Lenguas Modernas). Escuela Colombiana de Carreras Industriales. Facultad de Humanidades.Capacitacionicac.com Bilingüismo www.capacitacionicac.com http://www.capacitacionicac.com/ZdP/Descarga%20Bilinguismo.pdfCaracterísticas del aprendizaje de la segunda lengua http://alerce.pntic.mec.es/frol0006/PDF/caracteristicas_segunda_lengua.pdfESCUELA COLOMBIANA DE CARRERAS INDUSTRIALES-ECCI www.ecci.edu.co <http://pregrados.ecci.edu.co/tp-lenguas-modernas.php>Maturana Humberto. 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Exploración de las opiniones de estudiantes y profesores del programa de lenguas modernas, en torno a experimentar un ambiente constante de habla inglesa. Bogotá D.C. 2011. 88 h. Trabajo de grado (Técnico Profesional en Lenguas Modernas). Escuela Colombiana de Carreras Industriales. Facultad de Humanidades.Real Academia Española RAE www.rae.es <http://www.rae.es/drae/srv/search?id=UitBPncv8DXX2pzUHdVB%7CpIvibrAavDXX2gn6qTEU>RICO HERNANDEZ, Edith Johanna. El Proyecto de Aula una Alternativa Para el Aprendizaje del Inglés como Segunda Lengua en el English Support Centre del Colombo Hebreo. Bogotá D.C. 199 h. Trabajo de grado. (Licenciado en Lenguas Modernas). Pontificia Universidad Javeriana. Facultad de Comunicación y Lenguaje.RUIZ GARRIDO, Migue F. “Aplicaciones pedagógicas del informe empresarial en el aula del inglés de los negocios: implementación de recursos discursivos escritos en contextos de especialidad”. Capítulo 2. 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