Fundamentación teórica y estructura del sistema.
Para la Asociación Colombiana de Facultades de Ingeniería -ACOFI- y las universidades vinculadas a ella, ha sido una permanente preocupación la heterogeneidad de los programas de ingeniería existentes en el país. En diferentes foros y seminarios realizados durante la década de los ochenta, se analiz...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 1996
- Institución:
- Ministerio de Ciencia Tecnología e Innovación
- Repositorio:
- Repositorio Institucional de Minciencias
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.minciencias.gov.co:20.500.14143/40598
- Acceso en línea:
- https://repositorio.minciencias.gov.co/handle/20.500.14143/40598
- Palabra clave:
- Educación
Ingeniería
Conceptos de calidad
Acreditación
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- License
- Derechos Reservados - Asociación Colombiana de Facultades de Ingeniería, 2021
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Fundamentación teórica y estructura del sistema.EducaciónIngenieríaConceptos de calidadAcreditaciónPara la Asociación Colombiana de Facultades de Ingeniería -ACOFI- y las universidades vinculadas a ella, ha sido una permanente preocupación la heterogeneidad de los programas de ingeniería existentes en el país. En diferentes foros y seminarios realizados durante la década de los ochenta, se analizaron los conceptos de calidad, calidad de la educación y calidad de la educación en ingeniería; se planteó entonces, como una estrategia para mejorar la calidad enseñada, diseñar un sistema de evaluación, con fines de acreditación y asesoría para los programas de ingeniería.Incluye Bibliografía.Asociación Colombiana de Facultades de IngenieríaBogotá: Asociación Colombiana de Facultades de Ingeniería, 2021Asociación Colombiana de Facultades de Ingeniería (ACOFI) (Bogotá, Colombia)Durán Betancourt, Victoria2021-12-11T12:53:00Z2021-12-11T12:53:00Z1996-08Informe de investigaciónhttp://purl.org/coar/resource_type/c_18wsTextinfo:eu-repo/semantics/bookhttps://purl.org/redcol/resource_type/LIBhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85http://purl.org/coar/resource_type/c_2f3351 páginas.application/pdfapplication/pdfhttps://repositorio.minciencias.gov.co/handle/20.500.14143/40598spaBogotá (Cundinamarca, Colombia)Derechos Reservados - Asociación Colombiana de Facultades de Ingeniería, 2021https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2oai:repositorio.minciencias.gov.co:20.500.14143/405982023-11-29T17:27:19Z |
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Para la Asociación Colombiana de Facultades de Ingeniería -ACOFI- y las universidades vinculadas a ella, ha sido una permanente preocupación la heterogeneidad de los programas de ingeniería existentes en el país. En diferentes foros y seminarios realizados durante la década de los ochenta, se analizaron los conceptos de calidad, calidad de la educación y calidad de la educación en ingeniería; se planteó entonces, como una estrategia para mejorar la calidad enseñada, diseñar un sistema de evaluación, con fines de acreditación y asesoría para los programas de ingeniería. |
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