El modelaje: una estrategia para el desarrollo de habilidades de pensamiento
El presente trabajo es una propuesta para la construcción de modelos matemáticos de simulación mediante un laboratorio basado en métodos numéricos, brinda un ambiente que posibilita el desarrollo de las formas básicas de pensamiento en el estudiante de Ingeniería de Sistemas. Se integran diferentes...
- Autores:
-
Acevedo Ramírez, Celso
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 2008
- Institución:
- Universidad Cooperativa de Colombia
- Repositorio:
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El presente trabajo es una propuesta para la construcción de modelos matemáticos de simulación mediante un laboratorio basado en métodos numéricos, brinda un ambiente que posibilita el desarrollo de las formas básicas de pensamiento en el estudiante de Ingeniería de Sistemas. Se integran diferentes conceptos que se originan en el área de la sisté- mica, planteada como paradigma de pensamiento, el enfoque educativo acorde con el mundo actual basado en una sociedad de información y conocimiento. Se concluye el documento con una unidad didáctica que ilustra cómo se puede combinar la resolución de problemas abiertos y el método Polya para la construcción de modelos matemáticos de simulación, en la búsqueda del desarrollo de la competencia propia de un curso de métodos numéricos y el desarrollo de habilidades de pensamiento. |
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Acevedo Ramírez, Celso2024-05-30T19:44:45Z2024-05-30T19:44:45Z2008-01Acevedo Ramírez, C. (2008). El modelaje: una estrategia para el desarrollo de habilidades de pensamiento. Ingeniería Solidaria, 4 (6), p. 58 - 66.19003102https://hdl.handle.net/20.500.12494/55731El presente trabajo es una propuesta para la construcción de modelos matemáticos de simulación mediante un laboratorio basado en métodos numéricos, brinda un ambiente que posibilita el desarrollo de las formas básicas de pensamiento en el estudiante de Ingeniería de Sistemas. Se integran diferentes conceptos que se originan en el área de la sisté- mica, planteada como paradigma de pensamiento, el enfoque educativo acorde con el mundo actual basado en una sociedad de información y conocimiento. Se concluye el documento con una unidad didáctica que ilustra cómo se puede combinar la resolución de problemas abiertos y el método Polya para la construcción de modelos matemáticos de simulación, en la búsqueda del desarrollo de la competencia propia de un curso de métodos numéricos y el desarrollo de habilidades de pensamiento.This paper is a proposal for the construction of mathematical models for simulation using a laboratory-based Numerical Methods; it provides an environment that enables the development of the basic forms of thought in the Systems Engineering student. It integrates different concepts originated in the Systemics area, posed as a paradigm of thought, the educational approach in line with the current world based on an information society and knowledge. The document ends with a teaching unit that illustrates how you can combine the resolution of open problems and the Polya method for the construction of mathena- tical simulation models, in pursuit of development of the competence of a course on Numerical Methods, and development thinking skills.p. 58 - 66.application/pdfspaEditorial Universidad Cooperativa de ColombiaBogotáEl modelaje: una estrategia para el desarrollo de habilidades de pensamientoArtículohttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textinfo:eu-repo/semantics/articlehttp://purl.org/redcol/resource_type/ARTinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion666584Ingeniería SolidariaAcosta, C. (2005). Desarrollo del pensamiento en el aula: necesidad para la calidad de la educación. Documento preparado por la mesa de trabajo de la Organización para el Fomento del Desarrollo del Pensamiento (OFDP) Sede Colombia, Barranquilla: Congreso por la Calidad de la Educación. Agosto 2-5.Andrade, H. (2001). Pensamiento de sistemas. Diversidad en búsqueda de la unidad. Bucaramanga: Ediciones UIS.Aracil, J. (1986). Máquinas, sistemas y modelos. Un ensayo sobre sistémica. Madrid: Editorial Tecnos.Belcher, R. y Aslaksen, E. (1992). Systems Engineering. Sydney: Prentice-Hall of Australia.Blanchard, B. y Fabrycky, W. (1990). Systems Engineering and Analysis. 2nd Edition. New Jersey: Prentice-Hall, Inc., Englewood Cliffs.Chroback, R. (2000). La metacognición y las herra- mientas didácticas. Contextos de Educación: revista del Departamento de Ciencias de la Educación, núm. 5. Vol. 4. pp. 123-145.Guzmán, S. y Sánchez, P. (2006). Efectos de un programa de capacitación de profesores en el desarrollo de habilidades de pensamiento crítico en estudiantes universitarios en el Sureste de México. Revista Elex- trónica de Investigación Educativa, 8 (2). En: http:// redie.uabc.mx/vol8no2/contenido-guzman.html.Ministerio de Educación Nacional (MEN). (Febrero 1997). Comisión Nacional para el Desarrollo de la Educación Superior. 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