Incidencia de las prácticas de inclusión educativa en niños adolescentes Venezolanos en cinco colegios públicos de la ciudad de Bogotá
El fenómeno migratorio de Venezuela a Colombia ha producido consecuencias dentro del territorio en ámbitos sociales, políticos, económicos y educativos; los cuales requieren transformaciones adaptativas e inclusivas que permitan atender a la población migrante. Esta investigación se enfoca en los ni...
- Autores:
-
Mulet Tello, Alejandra
Herrera Ortiz, Andrea Ximena
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad Cooperativa de Colombia
- Repositorio:
- Repositorio UCC
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/48968
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.12494/48968
- Palabra clave:
- Inclusión
Prácticas
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El fenómeno migratorio de Venezuela a Colombia ha producido consecuencias dentro del territorio en ámbitos sociales, políticos, económicos y educativos; los cuales requieren transformaciones adaptativas e inclusivas que permitan atender a la población migrante. Esta investigación se enfoca en los niños, niñas y adolescentes venezolanos con el objetivo de analizar las prácticas de inclusión educativa que se hayan implementado en 5 colegios públicos de la ciudad de Bogotá, a través de un enfoque cualitativo, con diseño narrativo, desde las experiencias de cada uno de los participantes, en donde se evidenció el uso de dichas prácticas, atendiendo a las necesidades de esta población a medida que van surgiendo, por lo mismo no están estructuradas en un documento oficial, para el uso de las instituciones. Al final, como resultado de esta investigación se desarrolló una guía con lineamientos que sugieren prácticas inclusivas que facilitan este proceso. |
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Salamanca Velandia, Sandra RocíoCalderón Uribe, MagalyMulet Tello, AlejandraHerrera Ortiz, Andrea Ximena2023-03-15T14:32:35Z2023-03-15T14:32:35Z2023-01-19https://hdl.handle.net/20.500.12494/48968Mulet Tello, A. y Herrera Ortiz, A. X. (2022). Incidencia de las prácticas de inclusión educativa en niños adolescentes Venezolanos en cinco colegios públicos de la ciudad de Bogotá [Tesis de pregrado, Universidad Cooperativa de Colombia]. Repositorio Institucional UCCEl fenómeno migratorio de Venezuela a Colombia ha producido consecuencias dentro del territorio en ámbitos sociales, políticos, económicos y educativos; los cuales requieren transformaciones adaptativas e inclusivas que permitan atender a la población migrante. Esta investigación se enfoca en los niños, niñas y adolescentes venezolanos con el objetivo de analizar las prácticas de inclusión educativa que se hayan implementado en 5 colegios públicos de la ciudad de Bogotá, a través de un enfoque cualitativo, con diseño narrativo, desde las experiencias de cada uno de los participantes, en donde se evidenció el uso de dichas prácticas, atendiendo a las necesidades de esta población a medida que van surgiendo, por lo mismo no están estructuradas en un documento oficial, para el uso de las instituciones. Al final, como resultado de esta investigación se desarrolló una guía con lineamientos que sugieren prácticas inclusivas que facilitan este proceso.The migration phenomenon from Venezuela to Colombia has produced consequences within the territory, in social, political, economic and educational areas, which require adaptive and inclusive transformations that allow assisting the migrant population. This research focuses on Venezuelan children and teenagers; its objective is to analyze the educational inclusion practices that have been implemented in 5 public schools in the city of Bogotá, through a qualitative approach, with narrative design, from the experiences of each of the participants, where these practices were evidenced, meeting the needs of this population as they arise, therefore they are not structured in an official document, for the use of the institutions. In the end, as a result of this research, a guide was developed with guidelines that suggest inclusive practices that facilitate this processResumen. -- Introducción. -- Planteamiento del problema. -- Justificación. -- Objetivos. -- Objetivo General. -- Objetivos Específicos. -- Marco Referencial. -- Antecedentes investigativos. -- A nivel internacional. -- A nivel nacional. -- A nivel regional. -- Marco Conceptual y Teórico. -- Migración Inclusión. -- La educación inclusiva. -- La inclusión social y la inclusión educativa. -- Prácticas de inclusión. -- Marco Legal. -- Metodología. -- Enfoque, diseño y alcance. -- Participantes. -- Instrumentos. -- Encuesta sociodemográfica. -- Formato de la entrevista. -- Matriz de análisis DOFA. -- Procedimiento. -- Fase 3. Gestión de la encuesta y las entrevistas en los colegios. -- Fase 4. Proceso de análisis. -- Fase 5. Finalización del proceso investigativo. -- Resultados. -- Datos sociodemográficos. -- Matriz de las entrevistas. -- Matriz DOFA. -- Discusión de los resultados. -- Proceso de Inclusión. -- Proceso de Adaptación. -- Proceso de enseñanza y aprendizaje. -- Proceso Socioemociona. -- Conclusiones. -- Recomendaciones. -- Referencias.alejandra.mulet@campusucc.edu.coandrea.herrerao@campusucc.edu.co55 p.Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Psicología de la educación, BucaramangaPsicologíaBucaramangaInclusiónPrácticasMigrantesInstitucionesTG 2022 PSIInclusionPracticesMigrantsInstitutionsIncidencia de las prácticas de inclusión educativa en niños adolescentes Venezolanos en cinco colegios públicos de la ciudad de BogotáTrabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAtribución – No comercial – Sin Derivarinfo:eu-repo/semantics/closedAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_14cbAcevedo, F., Florez, N., y Suarez, V.(2020). 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