La autoestima y su incidencia en estudiantes del programa de talento excepcional de la unidad de atención integral (UAI) del municipio de Itagüí. 2005-2006

El objetivo de este trabajo es determinar la incidencia de la autoestima en niños y niñas con talento excepcional del programa de la unidad de atención integral (UAI) del Municipio de Itagui. El método utilizado para la investigación es el Histórico Hermenéutico que se basa en una teoría ya establec...

Full description

Autores:
Bernal Londoño, Ana Lucia
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2006
Institución:
Universidad Cooperativa de Colombia
Repositorio:
Repositorio UCC
Idioma:
OAI Identifier:
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Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/20.500.12494/3428
Palabra clave:
Superdotados
Niños superdotados
Talento excepcional
Educación infantil
Educación de niños
Autoestima
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description El objetivo de este trabajo es determinar la incidencia de la autoestima en niños y niñas con talento excepcional del programa de la unidad de atención integral (UAI) del Municipio de Itagui. El método utilizado para la investigación es el Histórico Hermenéutico que se basa en una teoría ya establecida para enriquecer una observación previa en una población como son los niños y niñas con talento excepcional del programa de la UAI del municipio de Itagui. Se utilizó una muestra de cuatro estudiantes en edades escolares comprendidas entre los 10 y 15 años, con sus respectivos padres de familia de los cuales tres son niñas y uno es un niño. Además de cuatro profesores de las instituciones donde se encuentran escolarizados. El Programa de la UAI ha tenido resultados muy buenos resultados pues ha incidido mejorar el desarrollar cognitivo, actitudinal y emocional, es así como los estudiantes con estas características han tenido notables avances es desarrollo sicomotor y lingüístico; han mejorado sus relaciones interpersonales con sus familia, sus compañeros de estudio y docentes, se ha incrementado principalmente su autoestima, su autoreconocimiento y autoconfianza, por último es importante señalar que todo esto ha permitido que ellos se integren con equipos interdisciplinarios e intervengan en pequeñas investigaciones.
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Se utilizó una muestra de cuatro estudiantes en edades escolares comprendidas entre los 10 y 15 años, con sus respectivos padres de familia de los cuales tres son niñas y uno es un niño. Además de cuatro profesores de las instituciones donde se encuentran escolarizados. El Programa de la UAI ha tenido resultados muy buenos resultados pues ha incidido mejorar el desarrollar cognitivo, actitudinal y emocional, es así como los estudiantes con estas características han tenido notables avances es desarrollo sicomotor y lingüístico; han mejorado sus relaciones interpersonales con sus familia, sus compañeros de estudio y docentes, se ha incrementado principalmente su autoestima, su autoreconocimiento y autoconfianza, por último es importante señalar que todo esto ha permitido que ellos se integren con equipos interdisciplinarios e intervengan en pequeñas investigaciones.Resumen. -- Introducción. -- 1. Planteamiento del problema. -- 2. Justificación. -- 3. Objetivos. -- 3.1. Objetivo general. -- 3.2. Objetivos específicos. -- 4. Marco referencial. -- 4.1. Conceptualización del término superdotación. -- 4.2. Las estrategias de intervención utilizadas con los niños superdotados. -- 4.2.1 Agrupamiento específico. -- 4.2.1.1 Escuela Satélite. -- 4.2.1.2. Aula Especial. -- 4.2.2 Aceleración. -- 4.2.3. Enriquecimiento. -- 4.2.4. Adaptación curricular. -- 4.2.5 Tutorías. -- 4.2.6. Home schooling. -- 4.2.7. Enseñanza individualizada de la clase heterogénea. -- 4.2.8. La educación en el siglo XXI. -- 4.3 Mitos falsos sobre los superdotados. -- 4.4. Derechos de los Niños y Niñas con talento excepcional. -- 4.5. Lineamientos generales de política para la atención de personas con talentos y/o capacidades excepcionales al nivel nacional. -- 4.5.1 Fundamentos legales. -- 4.5.2. Características de la excepcionalidad. -- 4.5.2.1 Que se entiende por superdotado. -- 4.5.2.2 Que se entiende por talento. -- 4.5.3. Topología de los talentos. -- 4.5.3.1. Talentos científicos. -- 4.5.3.2. Talentos tecnológicos. -- 4.5.3.3. Talentos subjetivos. -- 4.5.4. Funciones de los distintos niveles del sistema educativo en la atención a las personas talentosas o excepcionales. -- 4.6. Principales problemáticas que presentan los niños superdotados. -- 4.7 La autoestima y su incidencia en el desempeño de los niños superdotados en las áreas familiar, social, escolar y personal. -- 4.7.1 Definición del término. -- 4.7.2 Componentes Autoestima. -- 4.7.3. La importancia de la autoestima en niños y niñas con talento excepcional. -- 4.8. La UAI como una estrategia de intervención dirigida a los 4 niños con capacidades excepcionales. -- 4.9. Programa de talento excepcional de la Unidad de atención integral (UAI) del Municipio de Itagüí. -- 5. Diseño metodológico. -- 5.1 Tipo. -- 5.2 Nivel. -- 5.3 Método de investigación. -- 5.4 Operacionalización del plan de análisis. -- 5.5 Técnicas e instrumentos de recolección de información. -- 5.6 Población. -- 5.7 Muestra. -- 5.8 Criterios de inclusión. -- 6. Plan de análisis y presentación de resultados. -- 6.1 Fase descriptiva. -- 6.2 Fase interpretativa. -- 6.3 Factores que se tienen en cuenta para evaluar. -- 6.3.1 Relación sujeto-objeto. -- 6.3.2 Concepto de Objetividad. -- 7. Conclusiones. -- 8. Recomendaciones. -- Bibliografía. -- Anexos. --Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias de la Salud, Psicología, Medellín y EnvigadoPsicologíaMedellínSuperdotadosNiños superdotadosTalento excepcionalEducación infantilEducación de niñosAutoestimaTG 2006 PSI 3428La autoestima y su incidencia en estudiantes del programa de talento excepcional de la unidad de atención integral (UAI) del municipio de Itagüí. 2005-2006Trabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/closedAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_14cbPublicationLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-84514https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/6ad65dcb-523a-4338-b894-a6750ab9d2e8/downloadf3f5e184cacb7496a3e3345ca148d0f7MD52TEXT2006_autoestima_incidencia_estudiantes.pdf.txt2006_autoestima_incidencia_estudiantes.pdf.txtExtracted 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