Motivación al logro académico en estudiantes universitarios de psicología de 1er semestre del periodo 2022-1 de la Universidad Cooperativa de Colombia

La motivación de logro es una necesidad que conduce a la persona a realizar actos que se perciben como complejos, de forma rápida y objetiva. (Murray, 1938) De este modo, la motivación hacia el logro académico es un factor estimulante para los estudiantes enfocado a cumplir sus metas académicas más...

Full description

Autores:
Murillo Roa, Anderson David
Espinosa Aguilar, Angie Lorena
Toro Roa, Angie Vanessa
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2022
Institución:
Universidad Cooperativa de Colombia
Repositorio:
Repositorio UCC
Idioma:
OAI Identifier:
oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/47116
Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/20.500.12494/47116
Palabra clave:
Estudiantes universitarios
Logro académico
Motivación
Psicología
TG 2022 PSI 47116
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Academic achievement
Motivation
Psychology
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Atribución – Sin Derivar
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description La motivación de logro es una necesidad que conduce a la persona a realizar actos que se perciben como complejos, de forma rápida y objetiva. (Murray, 1938) De este modo, la motivación hacia el logro académico es un factor estimulante para los estudiantes enfocado a cumplir sus metas académicas más allá de generar conocimiento, el estudiante necesita una razón para seguir con su proceso. Es por esto que esta investigación tiene como objetivo describir los tipos de motivación al logro académico en estudiantes universitarios de I semestre de psicología del periodo 2022-2 de la Universidad Cooperativa de Colombia y así mismo se plantea desde un enfoque metodológico cuantitativo complementándolo desde un diseño no experimental con un alcance descriptivo. La población que participará en esta investigación serán los estudiantes universitarios de I semestre de psicología del periodo 2022-1 de la Universidad Cooperativa de Colombia y el instrumento que se aplicará será la Escala de Motivación Educativa (EME) versión Paraguay.
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(Murray, 1938) De este modo, la motivación hacia el logro académico es un factor estimulante para los estudiantes enfocado a cumplir sus metas académicas más allá de generar conocimiento, el estudiante necesita una razón para seguir con su proceso. Es por esto que esta investigación tiene como objetivo describir los tipos de motivación al logro académico en estudiantes universitarios de I semestre de psicología del periodo 2022-2 de la Universidad Cooperativa de Colombia y así mismo se plantea desde un enfoque metodológico cuantitativo complementándolo desde un diseño no experimental con un alcance descriptivo. La población que participará en esta investigación serán los estudiantes universitarios de I semestre de psicología del periodo 2022-1 de la Universidad Cooperativa de Colombia y el instrumento que se aplicará será la Escala de Motivación Educativa (EME) versión Paraguay.Achievement motivation is a need that leads a person to perform actions that are perceived as complex, quickly and objectively. (Murray, 1938) In this way, the motivation towards academic achievement is a stimulating factor for students focused on meeting their academic goals, beyond generating knowledge, the student needs a reason to continue with their process. That is why this research aims to describe the types of motivation for academic achievement in university students of the I semester of psychology of the period 2022-2 of the Universidad Cooperativa de Colombia and likewise it is proposed from a quantitative methodological approach complementing it from a non-experimental design with a descriptive scope. The population that will participate in this research will be the university students of the first semester of psychology of the period 2022-1 of the Universidad Cooperativa de Colombia and the instrument that will be applied will be the Educational Motivation Scale (EME) Paraguay versión.Resumen -- Abstract -- Introducción -- Planteamiento del problema -- Justificación -- Objetivos -- Marco referencial -- Metodología -- Resultados -- Discusiones -- Conclusión -- Referencias -- Apéndices.anderson.murilloroa@campusucc.edu.coangie.espinosa@campusucc.edu.coangie.toro@campusucc.edu.co68 p.Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Psicología, VillavicencioPsicologíaVillavicencioEstudiantes universitariosLogro académicoMotivaciónPsicologíaTG 2022 PSI 47116University studentsAcademic achievementMotivationPsychologyMotivación al logro académico en estudiantes universitarios de psicología de 1er semestre del periodo 2022-1 de la Universidad Cooperativa de ColombiaTrabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAtribución – Sin Derivarinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Abdelrahman, R. (2020). Metacognitive awareness and academic motivation and their impact on academic achievement of Ajman University students. Heliyon, 6(9). https://cutt.ly/8Mst32PAguilar, J., González, D. & Aguilar, A. (2016). Un modelo estructural de motivación intrínseca. Acta de Investigación Psicológica - Psychological Research Records, 6(3), 2552-2557. https://cutt.ly/0MsoACKAjello, A. M. (2003). La motivación para aprender. En C. Pontecorvo (Coord.), Manual de psicología de la educación (pp. 251-271). España: Popular.Antialon-Yauri, J., & Márquez-Llatance, K. (2019). Las principales motivaciones de los ingresantes para estudiar traducción e interpretación profesional en la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas. Mutatis Mutandis. Revista Latinoamericana De Traducción, 12(1), 250–271. https://cutt.ly/oMsoLmaAwad, A., Al-Haqan, A. & Moreau, P. (2017). 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