Motivación al logro académico en estudiantes universitarios de psicología de 1er semestre del periodo 2022-1 de la Universidad Cooperativa de Colombia
La motivación de logro es una necesidad que conduce a la persona a realizar actos que se perciben como complejos, de forma rápida y objetiva. (Murray, 1938) De este modo, la motivación hacia el logro académico es un factor estimulante para los estudiantes enfocado a cumplir sus metas académicas más...
- Autores:
-
Murillo Roa, Anderson David
Espinosa Aguilar, Angie Lorena
Toro Roa, Angie Vanessa
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad Cooperativa de Colombia
- Repositorio:
- Repositorio UCC
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/47116
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.12494/47116
- Palabra clave:
- Estudiantes universitarios
Logro académico
Motivación
Psicología
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La motivación de logro es una necesidad que conduce a la persona a realizar actos que se perciben como complejos, de forma rápida y objetiva. (Murray, 1938) De este modo, la motivación hacia el logro académico es un factor estimulante para los estudiantes enfocado a cumplir sus metas académicas más allá de generar conocimiento, el estudiante necesita una razón para seguir con su proceso. Es por esto que esta investigación tiene como objetivo describir los tipos de motivación al logro académico en estudiantes universitarios de I semestre de psicología del periodo 2022-2 de la Universidad Cooperativa de Colombia y así mismo se plantea desde un enfoque metodológico cuantitativo complementándolo desde un diseño no experimental con un alcance descriptivo. La población que participará en esta investigación serán los estudiantes universitarios de I semestre de psicología del periodo 2022-1 de la Universidad Cooperativa de Colombia y el instrumento que se aplicará será la Escala de Motivación Educativa (EME) versión Paraguay. |
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Motivations, career aspiration, and learning experience of students in the pharmacy program at Kuwait University: A tool to guide curriculum development. Currents in Pharmacy Teaching and Learning, 9(2), 332-338. https://cutt.ly/8MsyjEa Berestova, A., Burdina, G., Lobuteva, L. & Lobuteva, A. (2022). Academic Motivation of University Students and the Factors that Influence it in an E-Learning Environment. Electronic Journal Of e-Learning, 20(2), 201-210. https://cutt.ly/2MspuBc Bisquerra, R. (2000). Educación emocional y bienestar. Barcelona: CISSPRAXIS Bonneville, A., Evans, P., Verner, J., Vallerand, R. & Bouffard, T. (2017). Motivation and coping with the stress of assessment: Gender differences in outcomes for university students. Contemporary Educational Psychology, 48, 28-42. https://cutt.ly/JMsy7rc Bruno, Fernández Liporace, M., & Stover, J. B. (2020). Escala de motivación situacional académica para estudiantes universitarios: desarrollo y análisis psicométricos. 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(Murray, 1938) De este modo, la motivación hacia el logro académico es un factor estimulante para los estudiantes enfocado a cumplir sus metas académicas más allá de generar conocimiento, el estudiante necesita una razón para seguir con su proceso. Es por esto que esta investigación tiene como objetivo describir los tipos de motivación al logro académico en estudiantes universitarios de I semestre de psicología del periodo 2022-2 de la Universidad Cooperativa de Colombia y así mismo se plantea desde un enfoque metodológico cuantitativo complementándolo desde un diseño no experimental con un alcance descriptivo. La población que participará en esta investigación serán los estudiantes universitarios de I semestre de psicología del periodo 2022-1 de la Universidad Cooperativa de Colombia y el instrumento que se aplicará será la Escala de Motivación Educativa (EME) versión Paraguay.Achievement motivation is a need that leads a person to perform actions that are perceived as complex, quickly and objectively. (Murray, 1938) In this way, the motivation towards academic achievement is a stimulating factor for students focused on meeting their academic goals, beyond generating knowledge, the student needs a reason to continue with their process. That is why this research aims to describe the types of motivation for academic achievement in university students of the I semester of psychology of the period 2022-2 of the Universidad Cooperativa de Colombia and likewise it is proposed from a quantitative methodological approach complementing it from a non-experimental design with a descriptive scope. The population that will participate in this research will be the university students of the first semester of psychology of the period 2022-1 of the Universidad Cooperativa de Colombia and the instrument that will be applied will be the Educational Motivation Scale (EME) Paraguay versión.Resumen -- Abstract -- Introducción -- Planteamiento del problema -- Justificación -- Objetivos -- Marco referencial -- Metodología -- Resultados -- Discusiones -- Conclusión -- Referencias -- Apéndices.anderson.murilloroa@campusucc.edu.coangie.espinosa@campusucc.edu.coangie.toro@campusucc.edu.co68 p.Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Psicología, VillavicencioPsicologíaVillavicencioEstudiantes universitariosLogro académicoMotivaciónPsicologíaTG 2022 PSI 47116University studentsAcademic achievementMotivationPsychologyMotivación al logro académico en estudiantes universitarios de psicología de 1er semestre del periodo 2022-1 de la Universidad Cooperativa de ColombiaTrabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAtribución – Sin Derivarinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Abdelrahman, R. 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