Desarrollo de estrategias para el mejoramiento de las relaciones parentales desde el modelo integral dirigidas a niños y niñas entre las edades de 7 a 15 años vinculados a la Unidad de Orientación y Asesoría Psicológica (U.O.A.P)
La unidad de orientación y asesoría psicológica (U.O.A.P) se caracteriza por prestar un servicio integral que abarca todos los niveles de intervención entre ellos el individual, familiar y pareja en atención y recepción de casos a nivel grupal en talleres psicológicos y comunitaria en su supervisión...
- Autores:
-
López Betancourt, Ingrid Janeth
Reyes Rodríguez, Paula Victoria
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2011
- Institución:
- Universidad Cooperativa de Colombia
- Repositorio:
- Repositorio UCC
- Idioma:
- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.12494/44382
- Palabra clave:
- Dificultades parentales
Relaciones Parentales
Talleres Psicológicos
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La unidad de orientación y asesoría psicológica (U.O.A.P) se caracteriza por prestar un servicio integral que abarca todos los niveles de intervención entre ellos el individual, familiar y pareja en atención y recepción de casos a nivel grupal en talleres psicológicos y comunitaria en su supervisión en general. Surge la necesidad de implementar talleres psicológicos en población infantil, debido a que anteriormente se ha trabajado con adultos y el impacto no ha satisfecho expectativas, aspecto que se espera incrementar y fortalecer en el presente trabajo. A través de estrategias, se busca fortalecer las relaciones de los niños con sus padres, partiendo del hecho que las principales dificultades evidencian afectación en el control, expresión y autoconocimiento emocional. |
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Surge la necesidad de implementar talleres psicológicos en población infantil, debido a que anteriormente se ha trabajado con adultos y el impacto no ha satisfecho expectativas, aspecto que se espera incrementar y fortalecer en el presente trabajo. A través de estrategias, se busca fortalecer las relaciones de los niños con sus padres, partiendo del hecho que las principales dificultades evidencian afectación en el control, expresión y autoconocimiento emocional.The psychological guidance and counseling unit (UOAP) is characterized by providing a comprehensive service that covers all levels of intervention, including the individual, family and couple in care and reception of cases at the group level in psychological workshops and community in its supervision in general. The need arises to implement psychological workshops in the child population, because previously we have worked with adults and the impact has not met expectations, an aspect that is expected to increase and strengthen in this work. Through strategies, it seeks to strengthen the relationships of children with their parents, based on the fact that the main difficulties show affectation in control, expression and emotional self-knowledge.1. Justificación. -- 2. Objetivo general. -- 3. Objetivos específicos. -- 4. Marco referencial. -- 5. Subjetivo interno individual. -- 6. Objetivo interno individual. -- 7. Subjetivo interno colectivo. -- 8. -- Objetivo externo colectivo. -- 9. Temáticas de cierre. -- 10. Cronograma. -- 11. Método de proyecto. -- 12. Taller. -- 13. Resultados. -- 14. Discusión. -- 15. Referencias. -- 16. Anexos.84 p.Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Psicología, BogotáPsicologíaBogotáDificultades parentalesRelaciones ParentalesTalleres PsicológicosAutoconocimiento emocionalTG 2011 PSI 44382ImprovementRelationsParentalChildrenDesarrollo de estrategias para el mejoramiento de las relaciones parentales desde el modelo integral dirigidas a niños y niñas entre las edades de 7 a 15 años vinculados a la Unidad de Orientación y Asesoría Psicológica (U.O.A.P)Trabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisNINGUNAinfo:eu-repo/semantics/closedAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_14cbDe Elorza, G, (2010).Programa Para El Desarrollo De La Inteliogencia Emocional: Inteligencia Emocional Y Acomunicacion Positiva, Bogotad.C., Colombia, Ed.ZamoraWilber, k (1994). Psicología Integral. Editorial Kairos. Barcelona, España.De Elorza, G, (2010).Programa Para El Desarrollo De La Inteliogencia Emocional: Inteligencia Emocional Y Acomunicacion Positiva, Bogotad.C., Colombia, Ed.ZamoraMaturana, B (2004). Sobre el rol del terapeuta: ¿un Padre o una Madre?. INDEPSI. Santiago, ChileSchultz, D. y Schultz, S. (2004). Teorías de la Personalidad. Ed. Thomson. MéxicoTangient LLC (2011). Desatencion Parental. En http://discurriendo.wikispaces.com. Documento rescatado en 2011 Goleman, D (1998). La Inteligencia Emocional. Ed. Vergara. Barcelona- EspañaDe Elorza, G, (2010).Programa Para El Desarrollo De La Inteliogencia Emocional: Inteligencia Y Emocion, Bogotad.C., Colombia, Ed.Zamora.Izcaray, F. Inteligencia Emocional Y Pnl. En http://www.izcaray.com/artículos/. Documento rescatado en 2011 Garcia, L. Odiz, Ma. Alonso, D. Lopez, M. (1998) El sociodrama como técnica de intervención socioeducativa. Tomado de: http://revistas.ucm.es/trs/02140314/articulos/CUTS9898110165A.PDFGergen, k. (2007) El movimiento del construccionismo social en la psicología moderna. Tomado de: http://www.comminit.com/en/node/149894Puchol, D.(2002) El Modelado: Definición, Factores Clave Y Ámbitos De Aplicación En Psicoterapia. Tomado de: http://www.psicologia-online.com/colaboradores/dpuchol/modelado.shtmlOchoa, I (1995) Enfoques En Terapia Familiar Sistémica, Barcelona, España. Edt. 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