Impacto de la reforma curricular en el programa de contaduría pública en la Universidad Cooperativa de Colombia
La presente investigación, tiene como propósito analizar el impacto de la última reforma curricular implementada en el programa de Contaduría Pública de la Universidad Cooperativa de Colombia, en la cual se adoptó el plan de estudios bajo el modelo crítico con enfoque de competencias. La metodología...
- Autores:
-
Sánchez Romero, Sandra Valentina
Salazar Vélez, Luz Maribel
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad Cooperativa de Colombia
- Repositorio:
- Repositorio UCC
- Idioma:
- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
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- Palabra clave:
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La presente investigación, tiene como propósito analizar el impacto de la última reforma curricular implementada en el programa de Contaduría Pública de la Universidad Cooperativa de Colombia, en la cual se adoptó el plan de estudios bajo el modelo crítico con enfoque de competencias. La metodología de investigación aplicada es interpretativa y crítica con métodos cuantitativos y cualitativos. En primera instancia se realiza una sistematización documental, recopilando, organizando y analizando los estudios desarrollados sobre el seguimiento a la reforma curricular, con especial énfasis en trabajos realizados al interior de la facultad de Contaduría Pública de la UCC, aplicando como herramienta la matriz de registro de búsquedas denominada bitácora de información. Para conocer las apreciaciones que tiene la comunidad académica sobre la reforma curricular, se aplican dos técnicas de investigación una encuesta a los estudiantes y una entrevista a través de un grupo focal a los egresados del plan de estudios anterior por objetivos y los del plan de estudios actual por competencias. Lo anterior sirve de insumo para la elaboración de propuestas de mejora para el programa de Contaduría Pública, concordante con las exigencias y requerimientos del contexto social y económico nacional y global, que serán presentadas a las directivas de la facultad, esperando que sean tenidas en cuenta en futuras modificaciones al programa, modificaciones que necesariamente deben seguir acoplándose a las necesidades académicas y profesionales de la disciplina. |
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(2012). El proyecto de investigacion (Sexta ed.). Caracas, Venezuela: Episteme. Camargo, Y. (2017). seguimiento a la implementación de los planes de estudios por competencias en los programas de contaduría pública de la universidad cooperativa de Colombia. Bogota. Carrillo, A., Fernandez, D., & Uriza, K. (2019). Impacto de la reforma curricular en las facultades de contaduria publica en la Universidad Cooperativa de Colombia Clauso, A. (01 de junio de 2011). Universitat de Valencia. Obtenido de 12586-Texto%20del%20artículo-12666-1-10-20110601.PDF Congreso de Colombia. (13 de Julio de 2009). Sistema Unico de Información Normativa. Obtenido de http://suin.gov.co/viewDocument.asp?ruta=Leyes/1677255 Consejo de Normas Internacionales de Formación en Contaduría. (2008). IFAC. Obtenido de https://www.ifac.org/system/files/downloads/Spanish_Translation_Normas_Internacionales_de_Formacion_2008.pdf Fierro, C., Mendoza, M., & Palacios, K. (2019). 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En primera instancia se realiza una sistematización documental, recopilando, organizando y analizando los estudios desarrollados sobre el seguimiento a la reforma curricular, con especial énfasis en trabajos realizados al interior de la facultad de Contaduría Pública de la UCC, aplicando como herramienta la matriz de registro de búsquedas denominada bitácora de información. Para conocer las apreciaciones que tiene la comunidad académica sobre la reforma curricular, se aplican dos técnicas de investigación una encuesta a los estudiantes y una entrevista a través de un grupo focal a los egresados del plan de estudios anterior por objetivos y los del plan de estudios actual por competencias. Lo anterior sirve de insumo para la elaboración de propuestas de mejora para el programa de Contaduría Pública, concordante con las exigencias y requerimientos del contexto social y económico nacional y global, que serán presentadas a las directivas de la facultad, esperando que sean tenidas en cuenta en futuras modificaciones al programa, modificaciones que necesariamente deben seguir acoplándose a las necesidades académicas y profesionales de la disciplina.The purpose of this research is to analyze the impact of the last curricular reform implemented in the Public Accounting program of the Universidad Cooperativa de Colombia, in which the curriculum was adopted under the critical model with a focus on competencies. The applied research methodology is interpretative and critical with quantitative and qualitative methods. In the first instance, a documentary systematization is carried out, compiling, organizing and analyzing the studies developed on the monitoring of the curricular reform, with special emphasis on work carried out within the School of Public Accounting of the UCC, applying as a tool the search registry matrix called information log. In order to know the academic community's appreciation of the curricular reform, two research techniques are applied: a student survey and a focus group interview with graduates of the previous curriculum by objectives and those of the current curriculum by competencies. The above serves as input for the elaboration of improvement proposals for the Public Accounting program, in accordance with the demands and requirements of the national and global social and economic context, which will be presented to the faculty directors, hoping that they will be taken into account in future modifications to the program, modifications that must necessarily continue to be adapted to the academic and professional needs of the discipline.Tabla de contenido. -- Tabla de ilustraciones. -- Resumen. -- Abstract. -- Introducción. -- Problema de investigación. -- Planteamiento problema. -- Justificación. -- Objetivos. -- Objetivo general. -- Objetivos específicos. -- Contextos de referencia. -- Contexto situacional. -- Contexto institucional. -- Contexto teórico. -- Metodología. -- Tipo de investigación. -- Tipo de diseño. -- Cuantitativo. -- Cualitativo. -- Población. -- Técnicas e instrumentos. -- Análisis de la información. -- Capítulo 1. -- Sistematización los estudios realizados al seguimiento a la reforma curricular en el programa de contaduría pública de la Universidad Cooperativa de Colombia. -- Presentación. -- Capítulo 2. -- Apreciaciones que tiene la comunidad académica sobre la reforma curricular en el programa de contaduría pública en la Universidad Cooperativa de Colombia. -- Presentación. -- Encuesta. -- Grupo focal. -- Análisis grupo focal. -- Resultados. -- Capítulo 3. -- Recomendaciones a las directivas de la facultad de Contaduría Pública de la Universidad Cooperativa de Colombia sobre aspectos a tener en cuenta en futuros procesos de actualización curricular. -- Presentación. -- Recomendaciones. -- Anexos. -- Referencias.sandra.sanchezro@campusucc.edu.coluz.salazarv@campusucc.edu.co76 p.Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Económicas, Administrativas y Contables, Contaduría Pública, BogotáContaduría PúblicaBogotáReforma curricularModelo críticoEnfoque de competenciasCurricular reformCritical modelCompetencies approachImpacto de la reforma curricular en el programa de contaduría pública en la Universidad Cooperativa de ColombiaTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionAtribución – No comercial – Compartir igualinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Acosta, L. (2005). Guia practica para la sistematización de proyectos y programas de cooperacion tecnica. Obtenido de http://www.fao.org/3/a-ah474s.pdfArias, F. (2012). El proyecto de investigacion (Sexta ed.). Caracas, Venezuela: Episteme.Camargo, Y. (2017). seguimiento a la implementación de los planes de estudios por competencias en los programas de contaduría pública de la universidad cooperativa de Colombia. Bogota.Carrillo, A., Fernandez, D., & Uriza, K. (2019). Impacto de la reforma curricular en las facultades de contaduria publica en la Universidad Cooperativa de ColombiaClauso, A. (01 de junio de 2011). Universitat de Valencia. Obtenido de 12586-Texto%20del%20artículo-12666-1-10-20110601.PDFCongreso de Colombia. (13 de Julio de 2009). Sistema Unico de Información Normativa. Obtenido de http://suin.gov.co/viewDocument.asp?ruta=Leyes/1677255Consejo de Normas Internacionales de Formación en Contaduría. (2008). IFAC. 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