Uso de las tarjetas de crédito de los estudiantes de Contaduría Pública de la UCC Villavicencio
Este proyecto va enfocado al análisis del uso de las tarjetas de crédito de los estudiantes de Contaduría Pública de la UCC Villavicencio, debido a que el mal uso de este instrumento financiero genera cuotas excesivas y deudas que pueden parecer imposibles de pagar. Este proyecto se desarrolló bajo...
- Autores:
-
Torres Huertas, Aura Cristina
Moncayo Álvez, Camilo Andrés
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad Cooperativa de Colombia
- Repositorio:
- Repositorio UCC
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/46167
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.12494/46167
- Palabra clave:
- Finanzas personales
Gastos
Tarjetahabientes
Tarjetas de crédito
Personal finance
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Credit cards.
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Este proyecto va enfocado al análisis del uso de las tarjetas de crédito de los estudiantes de Contaduría Pública de la UCC Villavicencio, debido a que el mal uso de este instrumento financiero genera cuotas excesivas y deudas que pueden parecer imposibles de pagar. Este proyecto se desarrolló bajo la metodología de investigación exploratoria-descriptiva, del cual se tomó una muestra aleatoria simple con 105 estudiantes activos que manejan tarjetas de crédito. Como resultados, se observa que la mayoría de estos estudiantes utilizan sus tarjetas de crédito para cubrir necesidades, estableciendo entre 2 a 6 cuotas de mensuales, generando así la obligación de pago de intereses de 1% al 3% mensual más cargos adicionales. Esta investigación permite concluir que los estudiantes adquieren la responsabilidad de administrar las tarjetas de crédito de manera exploratorio y por ende terminan creándose más gastos financieros en su estado económico actual. |
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Obtenido de [Tesis de pregrado, Universidad Antonio Nariño] Repositorio Institucional: https://repositorio.unan.edu.ni/13834/ Blu Radio. (2021). Blu Radio. Obtenido de https://www.bluradio.com/economia/cuales-son-los-bancos-que-mas-cobran-por-una-tarjeta-de-credito-en-colombia Cobis. (2019). Cómo mejorar la experiencia de usuario en el sector financiero. Obtenido de Pagina web Financial agility partners: https://blog.cobiscorp.com/mejorar-experiencia-usuario-sector-financiero Coldwell Banker Realty. (s.f.). The Simply Referable Team. Obtenido de www.simplyreferable.com: https://www.simplyreferable.com/how-being-a-transactor-or-revolver-affects-your-mortgage/#:~:text=In%20the%20credit%20industry%2C%20most,and%20incurs%20fees%20on%20them. Comfanorte, F. d. (2015). Ventajas y Desventajas del uso de las tarjetas de crédito . Revista convicciones, 6. Comision para el Mercado Financiero [CMF]. (2019). La Tarjeta de Credito. págs. https://www.cmfchile.cl/educa/621/w3-article-27791.html. 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(Julio de 2021). El número de las tarjetas de crédito cayó 11% en el primer año de la pandemia. Obtenido de https://www.larepublica.co/finanzas/el-numero-de-las-tarjetas-de-credito-cayo-11-en-el-primer-ano-de-la-pandemia-3197478 Lasso Molina, K. A., & Henao Pulgarin, J. F. (2020). Puerto Antioquia, una oportunidad para mejorar la competitividad de las exportaciones de aguacate hass en Colombia. Obtenido de [Tesis de posgrado, Universidad de Antioquia]: http://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/15053/10/LassoKarol_2020_PuertoExportacionAguacate.pdf Ley 43. (1993). Ley 43 de 1993. Obtenido de https://www.funcionpublica.gov.co/eva/gestornormativo/norma.php?i=66945 Ley 45. (1990). Ley 45 de 1990. Obtenido de http://www.sice.oas.org/investment/natleg/col/l45_90_s.pdf Ley 510. (1999). Ley 510 de 1999. Obtenido de https://www.lexbase.co/lexdocs/indice/1999/l0510de1999 Ley 789 . (2002). Reforma Laboral Colombiana. 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Como resultados, se observa que la mayoría de estos estudiantes utilizan sus tarjetas de crédito para cubrir necesidades, estableciendo entre 2 a 6 cuotas de mensuales, generando así la obligación de pago de intereses de 1% al 3% mensual más cargos adicionales. Esta investigación permite concluir que los estudiantes adquieren la responsabilidad de administrar las tarjetas de crédito de manera exploratorio y por ende terminan creándose más gastos financieros en su estado económico actual.This research is focused to analyze the use of credit cards of the UCC Villavicencio’s accounting students. The misuse of this financial instrument will generate excessive fees and debts that can seem impossible to pay back. This project was made under the exploratory-descriptive research methodology, which a simple random sample was taken with 105 active students who use credit cards. As a result, it is observed that the majority of these students use their credit cards to cover necessities, choosing between 2 to 6 partial payments, generating the obligation to pay interest from 1% to 3%monthly plus additional fees. This research allows us conclude that students acquire the responsibility to manage credit cards in exploratory manner and therefore end up creating more financial expenses in their current economic status.Identificación -- Resumen -- Abstract -- Introducción -- 1Planteamiento del problema y justificación en términos de necesidades y pertinencia -- 1.1Descripción del problema -- 1.2Formulación del problema -- 1.3Sistematización del problema -- 1.4Justificación -- 2Objetivos -- 2.1Objetivo general -- 2.2Objetivos específicos -- 3Metodología -- 3.1Tipo de investigación -- 4Marco referencial -- 4.1Marco teórico -- 4.2Marco Conceptual -- 4.3Marco Geográfico -- 4.4Marco Legal -- 5Resultados -- 5.1Resultados obtenidos a partir de la recopilación de información para el desarrollo del objetivo uno -- 5.1.1Investigación de población objeto de estudio -- 5.1.2Establecimiento de muestra -- 5.1.3Agrupar resultados y asociarlos con la estadística. -- 5.2Resultados obtenidos a partir de la recopilación de información para el desarrollo del objetivo dos. -- 5.2.1Elaboración del cuadro comparativo del punto de equilibrio -- 5.2.2Ventajas y desventajas -- 5.2.3Gráficas -- 5.2.4Resultados obtenidos a partir de la recopilación de información para el desarrollo del objetivo tres -- 5.2.5Estudio de Caso -- 5.2.6Estadísticas -- 5.2.7Análisis de las finanzas personas de los estudiantes -- 6Conclusiones -- 7Recomendaciones -- Referencias -- Anexos.https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0002014161https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0002014192https://orcid.org/ 0000-0002-2739-7621https://orcid.org/ 0000-0002-5020-9270aura.torresh@campusucc.edu.cocamilo.moncayoal@campusucc.edu.co71 p.Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Económicas, Administrativas y Contables, Contaduría Pública, VillavicencioContaduría PúblicaVillavicencioFinanzas personalesGastosTarjetahabientesTarjetas de créditoPersonal financeExpensesCardholdersCredit cards.Uso de las tarjetas de crédito de los estudiantes de Contaduría Pública de la UCC VillavicencioTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionAtribución – No comercial – Sin Derivarinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Aguilera, F. A. (2018). Introducción al sistema. Obtenido de https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/61267117/Libro_Sistema_financiero_Ricardo_Duenas20191119-129215-1ad06wr-with-cover-page-v2.pdf?Expires=1647641020&Signature=hFme5Og51zkB1QhjaEE~BREukBy0FRp1S4XLcAzfKspKn0Kua5uBNC4uAWc6B4aqvv37l4GSx5a0l~t31dyREEuQ-dhD6 Banco Popular. (2021). Educación financiera: qué es y cómo puede ayudar a tus finanzas. Obtenido de Pagina principal del Banco: https://www.bancopopular.com.co/wps/portal/bancopopular/inicio/para-ti/blog/bienestar-financiero/educacion-financiera Bancolombia. (2021). Tipos de crédito. Obtenido de https://www.bancolombia.com/educacion-financiera/finanzas-personales/tipos-de-credito Berrios Espinoza, K. R., & Estrada, D. F. (2019). Análisis del comportamiento de la cartera crediticia dirijido al sector tarjetas de credito otorgadas en el Banco LAFISE Bancentro para los periodos del primer semestre de 2018 y 2019. 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