El juego de parqués como estrategia para la enseñanza de las operaciones básicas en el grado 2° del Centro Educativo Rural (CER) las Vegas de Segovia

Introducción. -- 1 Planteamiento del problema. -- 1.1 Situación problema. -- 1.2 Pregunta investigativa. -- 1.3 Justificación. -- 1.4 Objetivos. -- 1.4.1 Objetivo general. -- 1.4.2 Objetivos específicos. -- 2 Marco de referencia. -- 2.1 Marco institucional. -- 2.2 Antecedentes. -- 2.3 Marco teórico....

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Autores:: Luna Pérez, Yesmery

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2017

Institución:: Universidad Cooperativa de Colombia

Repositorio:: Repositorio UCC

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Recuperada de http://repository.ucc.edu.co/handle/ucc/7627Introducción. -- 1 Planteamiento del problema. -- 1.1 Situación problema. -- 1.2 Pregunta investigativa. -- 1.3 Justificación. -- 1.4 Objetivos. -- 1.4.1 Objetivo general. -- 1.4.2 Objetivos específicos. -- 2 Marco de referencia. -- 2.1 Marco institucional. -- 2.2 Antecedentes. -- 2.3 Marco teórico. -- 2.3.1 El pensamiento lógico matemático. -- 2.3.2 Aprendizaje significativo. -- 2.3.3 El juego en el aprendizaje. -- 2.3.4 El juego un disfrute. -- 2.3.5 Los medios y recursos didácticos. -- 2.4 Marco conceptual. -- 2.5 Marco legal. -- 2.5.1 La constitución política de Colombia. -- 2.5.2 Ley 115 de 1994. -- 2.5.3 El decreto 1290 de 2009. -- 2.5.5 Lineamientos curriculares de matemáticas. -- 2.5.6 El conocimiento matemático. -- 3 Diseño metodológico. -- 3.1 Tipo de investigación. -- 3.2 Enfoque. -- 3.3 Población y muestra. -- 3.4 Técnicas e instrumentos de recolección de la información. -- 3.5 Etapas de la investigación. -- 4 Resultados. -- 5 Hallazgos. -- 6 Conclusiones. -- 7 Recomendaciones. -- Bibliografía.yesmery.lunap@campusucc.edu.co64 p.Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Educación, Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Matemáticas e Informática, MedellínLicenciatura en Matemáticas e InformáticaMedellínJuegoOperaciones básicasEnseñanzaTG 2017 LMA 7627El juego de parqués como estrategia para la enseñanza de las operaciones básicas en el grado 2° del Centro Educativo Rural (CER) las Vegas de SegoviaTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionCabrera, M. (2001). Los juegos como estrategia pedagógica para la enseñanza de las operaciones aritméticas básicas de matemática de cuarto grado en tres escuelas del área Barcelona Naricual. Propuesta de un diseño instruccional.Callois, R. (1986). Los juegos y los hombres. La magia y el vértigo. México:Callois, R (1986). Los juegos y Fondo de cultura económica. (Edición original de 1967).Huizinga, J. (1998). Homo ludens. . Madrid: Ed.Alianza.Ramirez, París X. (2009). La lúdica en el aprendizaje de las matemáticas. . Zona próxima. Revista del Instituto de Estudios en Educación Universidad del Norte., 10-15.Triqueros, C. (2002). Reflexiones acerca del juego.Agudelo,Alix, Flores,Haydee.(2001). PPA. Un cambio para mejorar la calidad de los aprendizajes. Revista Candidus,No 15.Alvarez, Darío,Colorado,Humberto y Ospina,Liliana.(2010).Didáctica de las matemáticas: una experiencia pedagógica moderna. Universidad del Quindío.Benítez Murillo, M. I. (2009). El Juego como herramienta de aprendizaje. 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