Dialogando sobre saberes y experiencias en educación, territorio y economía social y solidaria: Campaña por un currículum global de la economía social solidaria - Colombia
Esta publicación es el resultado de las dos primeras actividades realizadas por la Campaña Global en Colombia durante el 2018, la cual es producto del trabajo coordinado y comprometido de las instituciones y organizaciones convocantes (ICES, Colegio San Francisco de Asís de Ubate, Agropolitana, Cole...
- Autores:
-
Cediel-Morales, Hans
Álvarez-Castaño, Rubiela
- Tipo de recurso:
- Informe
- Fecha de publicación:
- 2018
- Institución:
- Universidad Cooperativa de Colombia
- Repositorio:
- Repositorio UCC
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/8109
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.12494/8109
- Palabra clave:
- Currículum global
Economía social solidaria
Educación
Experencias en educación
Saberes
Territorio
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Esta publicación es el resultado de las dos primeras actividades realizadas por la Campaña Global en Colombia durante el 2018, la cual es producto del trabajo coordinado y comprometido de las instituciones y organizaciones convocantes (ICES, Colegio San Francisco de Asís de Ubate, Agropolitana, Colega, Cincop, Fondecom, Escuela Mutual, Ciase, Comisju, Convergencia, Indesco), especialmente de los compañeros y compañeras de la Campaña Global que participaron como relatores de las experiencias y llevaron felizmente a cabo esta oportunidad de construir otras posibilidades para nuestra matria latinoamericana desde la solidaridad, el profesionalismo y el afecto que siempre nos convocó. Este es un ejercicio de sistematización que presenta aportes pedagógicos, temáticos y didácticos significativos para la generación de un currículum global de la economía social y solidaria que, sin duda, nutre procesos de educación formal, no formal e informal en y para la solidaridad. |
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Alcaldía Santiago de Cali, Departamento Administrativo de Planeación. Convenio Interadministrativo con la Universidad del Valle. Planes de Desarrollo de Comunas y Corregimientos (2016-2019). Cali: DAP. Alianza Cooperativa Internacional-ACI. (2013). Plan para una década cooperativa. Grupo de Trabajo de Planificación: Cliff Mills y Will Davies, del Centre for Mutual and Employee-owned Business. Oxford: Universidad de Oxford. Álvarez, R. (2018). Un encuentro para el diálogo de saberes sobre educación en economía social solidaria. Documento de relatoría. Campaña por un Currículum Global de la Economía Social Solidaria, Capítulo Colombia. Bogotá: Universidad Cooperativa de Colombia. Cámara de Comercio de Bogotá-ccb. (2008). Cámara de Comercio de Bogotá. Ccb.org.co. Recu-perado de www.bibliotecadigital.ccb.org.co/ bitstream/handle/11520/2889/6233_carac-teriz_empresarial_ubate.pdf?sequence=1. Campaña Currículum Global de Economía Social Solidaria, Red Internacional. (2017). Carta de Principios. Bogotá, Colombia. Cediel, H. (2016). La economía social y solidaria, Ministerio de Educación – cooperativa La Territorios (documento de trabajo). Buenos Aires. La Territorios. Consejo de Mujeres Indígenas Sikuani Jumenindwa-COMISJU. (2018, octubre). Ficha de inscripción Buenas Prácticas de Educación Solidaria, Cátedra Libre de Economía Solidaria: Educación para La Convivencia Solidaria. Bogotá: Universidad Cooperativa de Colombia. Coraggio, J. L. (2007). Una perspectiva alternativa para la economía social: de la economía popular a la economía del trabajo. En J. L. Coraggio (Comp.), La economía social desde la periferia: contribuciones latinoamericanas. Buenos Aires: Editorial Altamira. Dussel, E, (1986). Filosofía de la producción. Buenos Aires: Editorial Nueva América. Gómez, M. (2018). Elementos conceptuales sobre currículo: “Diálogo de Saberes sobre Educación en Economía Social Solidaria”, Sistematización de Experiencias Significativas, Campaña por un Currículum Global de la Economía Social Solidaria, Capítulo Colombia (documento de trabajo). Bogotá: Universidad Cooperativa de Colombia. Hernández-Diego, C. (2001). Reseña de “La naturaleza del espacio” de Milton Santos. Economía, Sociedad y Territorio, 3(10), 379-385. Martínez-García, J. S. (2017). El habitus. Una revisión analítica. Revista Internacional de Sociología, 75(3): e074. doi: http:// dx.doi.org/10.3989/ris.2017.75.3.15.115. Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura, Organización para la Cooperación y el Desarrolllo Económicos-OECD. (2016). Low-performing students: Why they fall behind and how to help them succed. París: OECD. Pérez, C. y Rua, S. (2013). Lineamientos educativos para la formación en economía solidaria: profesionales y ciudadanos que construyen alternativas de desarrollo territorial desde la economía solidaria. Bogotá: Universidad Cooperativa de Colombia, Instituto de Economía Social y Cooperativismo, Indesco. Razeto, L. (1993). Los caminos de la economía de solidaridad. Ediciones Vivarium. Red Campaña por un Currículum Global de la Economía Social Solidaria. (2017). Capítulo Colombia, año 2017. Carta de Principios de la CCG-ESS. Bogotá, Colombia. Secretaría de Planeación. (2018, octubre 10). Gobernación de Cundinamarca. Recuperado de www.ubate-cundinamarca. UCC-Insumo documental. Ficha de sistematización de la experiencia. Diligenciada por diferentes líderes de las organizaciones. Unesco. (2015). Documento de posición sobre la educación después del 2015. ED-14/EFA/ POST-2015/1. Wansidler, G. (2006). Algunas consideraciones a tener en cuenta para la construcción y desarrollo de las prácticas profesionalizantes. Buenos Aires: Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la Nación. |
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Bogotá: Ediciones UCC. doi: https://doi.org/10.16925/wpri.01.Esta publicación es el resultado de las dos primeras actividades realizadas por la Campaña Global en Colombia durante el 2018, la cual es producto del trabajo coordinado y comprometido de las instituciones y organizaciones convocantes (ICES, Colegio San Francisco de Asís de Ubate, Agropolitana, Colega, Cincop, Fondecom, Escuela Mutual, Ciase, Comisju, Convergencia, Indesco), especialmente de los compañeros y compañeras de la Campaña Global que participaron como relatores de las experiencias y llevaron felizmente a cabo esta oportunidad de construir otras posibilidades para nuestra matria latinoamericana desde la solidaridad, el profesionalismo y el afecto que siempre nos convocó. Este es un ejercicio de sistematización que presenta aportes pedagógicos, temáticos y didácticos significativos para la generación de un currículum global de la economía social y solidaria que, sin duda, nutre procesos de educación formal, no formal e informal en y para la solidaridad.1. Presentación de la Campaña por un Currículum Global de la Economía Social Solidaria. - 2. La economía social y solidaria en la constitución de territorios solidarios. - 3. Educación en economía social y solidaria. - 4. Diálogo de saberes y sistematización de experiencias. - 5. Experiencias significativas: su quehacer y prácticas educativas en ESS. - 6. Algunas reflexiones finales. - 7. Referencias.https://doi.org/10.16925/wpri.01https://scienti.colciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000095032https://orcid.org/0000-0001-7710-8800http://scienti.colciencias.gov.co:8080/gruplac/jsp/visualiza/visualizagr.jsp?nro=00000000005782hans.morales@campusucc.edu.corubby_10@hotmail.comUniversidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Económicas, Administrativas y Contables, Administración de Empresas, BogotáEconomíaBogotáCurrículum globalEconomía social solidariaEducaciónExperencias en educaciónSaberesTerritorioECODialogando sobre saberes y experiencias en educación, territorio y economía social y solidaria: Campaña por un currículum global de la economía social solidaria - ColombiaReporte de investigación no financiadahttp://purl.org/coar/resource_type/c_93fcinfo:eu-repo/semantics/reportinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionAtribución – No comercial – Sin Derivarinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Alcaldía Santiago de Cali, Departamento Administrativo de Planeación. Convenio Interadministrativo con la Universidad del Valle. Planes de Desarrollo de Comunas y Corregimientos (2016-2019). Cali: DAP.Alianza Cooperativa Internacional-ACI. (2013). Plan para una década cooperativa. Grupo de Trabajo de Planificación: Cliff Mills y Will Davies, del Centre for Mutual and Employee-owned Business. Oxford: Universidad de Oxford.Álvarez, R. (2018). Un encuentro para el diálogo de saberes sobre educación en economía social solidaria. Documento de relatoría. Campaña por un Currículum Global de la Economía Social Solidaria, Capítulo Colombia. Bogotá: Universidad Cooperativa de Colombia.Cámara de Comercio de Bogotá-ccb. (2008). Cámara de Comercio de Bogotá. Ccb.org.co. Recu-perado de www.bibliotecadigital.ccb.org.co/ bitstream/handle/11520/2889/6233_carac-teriz_empresarial_ubate.pdf?sequence=1.Campaña Currículum Global de Economía Social Solidaria, Red Internacional. (2017). Carta de Principios. Bogotá, Colombia.Cediel, H. (2016). La economía social y solidaria, Ministerio de Educación – cooperativa La Territorios (documento de trabajo). Buenos Aires. La Territorios.Consejo de Mujeres Indígenas Sikuani Jumenindwa-COMISJU. (2018, octubre). Ficha de inscripción Buenas Prácticas de Educación Solidaria, Cátedra Libre de Economía Solidaria: Educación para La Convivencia Solidaria. Bogotá: Universidad Cooperativa de Colombia.Coraggio, J. L. (2007). Una perspectiva alternativa para la economía social: de la economía popular a la economía del trabajo. En J. L. Coraggio (Comp.), La economía social desde la periferia: contribuciones latinoamericanas. Buenos Aires: Editorial Altamira.Dussel, E, (1986). Filosofía de la producción. Buenos Aires: Editorial Nueva América.Gómez, M. (2018). Elementos conceptuales sobre currículo: “Diálogo de Saberes sobre Educación en Economía Social Solidaria”, Sistematización de Experiencias Significativas, Campaña por un Currículum Global de la Economía Social Solidaria, Capítulo Colombia (documento de trabajo). Bogotá: Universidad Cooperativa de Colombia.Hernández-Diego, C. (2001). Reseña de “La naturaleza del espacio” de Milton Santos. Economía, Sociedad y Territorio, 3(10), 379-385.Martínez-García, J. S. (2017). El habitus. Una revisión analítica. Revista Internacional de Sociología, 75(3): e074. doi: http:// dx.doi.org/10.3989/ris.2017.75.3.15.115.Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura, Organización para la Cooperación y el Desarrolllo Económicos-OECD. (2016). Low-performing students: Why they fall behind and how to help them succed. París: OECD.Pérez, C. y Rua, S. (2013). Lineamientos educativos para la formación en economía solidaria: profesionales y ciudadanos que construyen alternativas de desarrollo territorial desde la economía solidaria. Bogotá: Universidad Cooperativa de Colombia, Instituto de Economía Social y Cooperativismo, Indesco.Razeto, L. (1993). Los caminos de la economía de solidaridad. Ediciones Vivarium.Red Campaña por un Currículum Global de la Economía Social Solidaria. (2017). Capítulo Colombia, año 2017. Carta de Principios de la CCG-ESS. Bogotá, Colombia.Secretaría de Planeación. (2018, octubre 10). Gobernación de Cundinamarca. Recuperado de www.ubate-cundinamarca.UCC-Insumo documental. Ficha de sistematización de la experiencia. Diligenciada por diferentes líderes de las organizaciones.Unesco. (2015). Documento de posición sobre la educación después del 2015. ED-14/EFA/ POST-2015/1.Wansidler, G. (2006). Algunas consideraciones a tener en cuenta para la construcción y desarrollo de las prácticas profesionalizantes. 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