Modelos y estrategias de evaluación de las competencias éticas de los estudiantes de contaduría pública

En el siguiente documento se hace un análisis sobre las estrategias de evaluación de las competencias éticas de los estudiantes de contaduría pública; para esto revisamos documentos de diferentes autores que se enfocan en los objetivos planteados a continuación y que nos permiten llegar a diferentes...

Full description

Autores:
Cortes Fonseca, Beljanis Patricia
Montes Calderón, Valentina
Rivera López, Yesenia Carolina
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2018
Institución:
Universidad Cooperativa de Colombia
Repositorio:
Repositorio UCC
Idioma:
OAI Identifier:
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Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/20.500.12494/8180
Palabra clave:
Actividades lúdicas
Alumnos
Docentes
Ética contable
Ética profesional
Formación
Moral
TG 2018 CON
Accounting ethics
Moral
Professional ethics
Recreational activities
Students
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description En el siguiente documento se hace un análisis sobre las estrategias de evaluación de las competencias éticas de los estudiantes de contaduría pública; para esto revisamos documentos de diferentes autores que se enfocan en los objetivos planteados a continuación y que nos permiten llegar a diferentes conclusiones del tema antes mencionado. El propósito final de este es documento es conocer un poco sobre la normatividad que regula la ética del contador e identificar las estrategias que se están utilizando para evaluar las competencias éticas de los estudiantes de Contaduría Pública.
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El propósito final de este es documento es conocer un poco sobre la normatividad que regula la ética del contador e identificar las estrategias que se están utilizando para evaluar las competencias éticas de los estudiantes de Contaduría Pública.In the following document an analysis is made on the strategies of evaluation of the ethical competences of the students of public accounting; for this we review documents from different authors that focus on the objectives set and that allow us to reach conclusions of the aforementioned topic. The final purpose of this document is to know a little about the regulations that regulate the accountant's ethics and identify the strategies that are used to evaluate the ethical competences of the Public Accounting students.Resumen. --Abstract. --1.Introducción. --2.Definición del tema o situación a tratar. --3.Justificación. --4.Objetivos de la revisión. --5.Metodología. --6.Resultados de la revisión de la literatura. --7.Conclusiones. --8.Recomendaciones. --9.Referencias bibliográficas.beljanis.cortes@campusucc.edu.covalentina.montes@campusucc.edu.coyesenia.riveral@campusucc.edu.co61 p.Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Administrativas, Contables y Comercio Internacional, Contaduría Pública, Santa MartaContaduría PúblicaSanta MartaActividades lúdicasAlumnosDocentesÉtica contableÉtica profesionalFormaciónMoralTG 2018 CONAccounting ethicsMoralProfessional ethicsRecreational activitiesStudentsTeachersTrainingModelos y estrategias de evaluación de las competencias éticas de los estudiantes de contaduría públicaTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionAtribucióninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Bedoya, J. P., & Arroyave, J. Á. (2013). Del contador público y la ética profesional: Un dilema inmerso en un ambiente saturado de conflictos morales. Contaduria Universidad De Antioquia, (63), 127-158. Retrieved from https://bbibliograficas.ucc.edu.co:2149/docview/1721965075?accountid=44394Bartolomé, M. (1992). "Investigación cualitativa en educación: ¿comprender o transformar?" Revista de Investigación EducativaCárdenas, J. & Soto, E. (2007). Ética en las organizaciones. México: McGraw HillCarvajal, Ó. R. L. (2013). Responsabilidad social en el ejercicio de la revisoría fiscal.Contaduria Universidad De Antioquia, (62), 107-124. Retrieved from https://bbibliograficas.ucc.edu.co:2149/docview/1679409264?accountid=44394Castro, A., Ortiz, L. & Rivera, V. (2013) Una nueva visión al rol del contador público. Contexto, Vol. (2), 157-176.Congreso de la Republica. (1990). Ley 43 de 1990. Reglamentaria de la profesión de Contador Público. Recuperado: https://nif.com.co/ley-43-1990/Contreras Márquez, A. M. (2016). La necesidad de una fundamentacion ética en la contabilidad. Revista Science Of Human Action, 53-60.Dextre Flores, José Carlos, Los retos de la formación por competencias del contador público. Contabilidad y Negocios [en linea] 2013, 8 [Fecha de consulta: 13 de mayo de 2018] Disponible en:<http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=281630133004> ISSN 1992-1896Dextre Flores, José Carlos La dimensión humanística en la formación del contador público Contabilidad y Negocios, vol. 6, núm. 11, julio, 2011, pp. 49-55 Departamento Académico de Ciencias Administrativas Lima, Perú http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=281622820005Escobedo David, Hernán Ignacio El desarrollo curricular en torno a problemas. 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Quijano Hernández, María Helena Propuesta modelo de evaluación por competencias Revista Escuela de Administración de Negocios, núm. 48, mayo-agosto, 2003, pp. 55-71 Universidad EAN Bogóta, Colombia Disponible en: http://www.PublicationORIGINAL2018_estrategias_evaluacion_competencias.pdf2018_estrategias_evaluacion_competencias.pdfTrabajo de gradoapplication/pdf568560https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/2f474784-07c6-4aaa-9347-25d778f21770/downloadda9281f20ff9937117a425825bfad200MD512018_estrategias_evaluacion_competencias.Licencia.pdf2018_estrategias_evaluacion_competencias.Licencia.pdfAutorización de publicación en la webapplication/pdf418192https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/95b9ea82-1ef3-458c-adcf-5dc2638b516a/download1cb28f3c3cbb3be160cbd0fd43a0c6a7MD52TEXT2018_estrategias_evaluacion_competencias.pdf.txt2018_estrategias_evaluacion_competencias.pdf.txtExtracted 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