De la desinformación, la exclusión y otros factores que afectan el desarrollo de la identidad, la orientación y la preferencia sexual en adolescentes en instituciones educativas

La identidad sexual es la elección de pertenencia y percepción que construye de sí mismo conforme el desarrollo del ciclo vital, esta identificación puede contemplar cambios por el paso del tiempo, sin embargo, en la etapa de la adolescencia es donde mayormente se consolidan la mayoría de conceptos...

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Autores:
Castro Rodríguez, Karen Lizeth
Serrano Rodríguez, Kimberly Michelle
Medina Medina, Paula Vanessa
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2022
Institución:
Universidad Cooperativa de Colombia
Repositorio:
Repositorio UCC
Idioma:
OAI Identifier:
oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/47231
Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/20.500.12494/47231
Palabra clave:
Integridad
Personalidad
Singularidad
TG 2022 PSI 47231
Integrity
Personality
Uniqueness
Rights
openAccess
License
Atribución – No comercial – Sin Derivar
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description La identidad sexual es la elección de pertenencia y percepción que construye de sí mismo conforme el desarrollo del ciclo vital, esta identificación puede contemplar cambios por el paso del tiempo, sin embargo, en la etapa de la adolescencia es donde mayormente se consolidan la mayoría de conceptos propios que definirán la identidad y preferencia sexual del sujeto. El siguiente artículo reflexivo-argumentativo busca documentar por medio del método cualitativo la formación de dicho proceso, y las afectaciones psicológicas que se llegan a desarrollar dentro del contexto educativo, por la falta de ejecución de los programas de inclusión no solo hacia la comunidad LGBTIQ+, sino a toda la población diversa. Se incluyen los resultados encontrados, como lo son las afectaciones y secuelas psicológicas puntuales tanto a corto como largo plazo, siendo el desarrollo de psicopatologías del estado del ánimo, así como las medidas que se han tomado para fomentar la inclusión, dentro y fuera del sistema educativo.
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spelling Castro Rodríguez, Karen LizethSerrano Rodríguez, Kimberly MichelleMedina Medina, Paula Vanessa2022-11-28T13:43:18Z2022-11-28T13:43:18Z2022-11https://hdl.handle.net/20.500.12494/47231Castro Rodríguez, K. L., Serrano Rodríguez, K. M. y Medina Medina, P. V. (2022). De la desinformación, la exclusión y otros factores que afectan el desarrollo de la identidad, la orientación y la preferencia sexual en adolescentes en instituciones educativas [Tesis de pregrado, Universidad Cooperativa de Colombia]. Repositorio Institucional UCC. https://repository.ucc.edu.co/handle/20.500.12494/47231La identidad sexual es la elección de pertenencia y percepción que construye de sí mismo conforme el desarrollo del ciclo vital, esta identificación puede contemplar cambios por el paso del tiempo, sin embargo, en la etapa de la adolescencia es donde mayormente se consolidan la mayoría de conceptos propios que definirán la identidad y preferencia sexual del sujeto. El siguiente artículo reflexivo-argumentativo busca documentar por medio del método cualitativo la formación de dicho proceso, y las afectaciones psicológicas que se llegan a desarrollar dentro del contexto educativo, por la falta de ejecución de los programas de inclusión no solo hacia la comunidad LGBTIQ+, sino a toda la población diversa. Se incluyen los resultados encontrados, como lo son las afectaciones y secuelas psicológicas puntuales tanto a corto como largo plazo, siendo el desarrollo de psicopatologías del estado del ánimo, así como las medidas que se han tomado para fomentar la inclusión, dentro y fuera del sistema educativo.Sexual identity is the choice of belonging and perception that builds itself according to the development of the life cycle, this identification can contemplate changes over time, however, in the stage of adolescence is where the majority of sexual identity is consolidated. own concepts that will define the identity and sexual preference of the subject. The following reflective-argumentative article seeks to document, through the qualitative method, the formation of said process, and the psychological affectations that are developed within the educational context, due to the lack of execution of inclusion programs not only towards the LGBTIQ+ community, but to the entire diverse population. The results found are included, such as the effects and specific psychological sequelae, both in the short and long term, being the development of psychopathologies of the state of mind, as well as the measures that have been taken to promote inclusion, inside and outside the system educational.1. Resumen. -- 2. Abstract. -- 3. Introducción. -- 4. Justificación. -- 5. Marco Investigativo. -- 6. Marco teórico. -- 7. Metodología. -- 8. Pregunta de investigación. -- 9. Objetivos. -- 10. Fases de la investigación. -- 11. Conclusión. -- 12. Recomendaciones. -- 13. Referencias.paula.mediname@campusucc.edu.cokimberly.serranor@campusucc.edu.cokaren.castrorod@campusucc.edu.co77Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Psicología, BogotáPsicologíaBogotáIntegridadPersonalidadSingularidadTG 2022 PSI 47231IntegrityPersonalityUniquenessDe la desinformación, la exclusión y otros factores que afectan el desarrollo de la identidad, la orientación y la preferencia sexual en adolescentes en instituciones educativasTrabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAtribución – No comercial – Sin Derivarinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Albarracín, G. X., & Serrano Burgos, V. M. (2020). Factores psicológicos asociados a la expresión de la orientación sexual en la población LGBTI en Cuenca (Bachelor's thesis, Universidad del Azuay). 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