Caracterización de la movilidad saliente en estudiantes y profesores del Programa de Psicología de la Universidad Cooperativa de Colombia seccional Santa Marta.
El siguiente trabajo está enfocado en un programa que muestre la caracterización de la integración del programa en psicología, Gracias a los Convenios Internacionales, los estudiantes de la institución pueden realizar pasantías de formación en otros países a través del Programa de Movilidad "Be...
- Autores:
-
Peñaloza Alvarado, Aldair Leonardo
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2019
- Institución:
- Universidad Cooperativa de Colombia
- Repositorio:
- Repositorio UCC
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/16466
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.12494/16466
- Palabra clave:
- Conocimientos
Estudiantes extranjeros
Experiencia
Integración
Movilidad
Programa de psicología
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El siguiente trabajo está enfocado en un programa que muestre la caracterización de la integración del programa en psicología, Gracias a los Convenios Internacionales, los estudiantes de la institución pueden realizar pasantías de formación en otros países a través del Programa de Movilidad "Beca Pasaporte", registrándose ya estudiantes que han tenido experiencias académicas durante un semestre en diversos países, como México, Brasil, Chile, entre otros. Esto ha generado una caracterización tanto en profesores como estudiantes que han tenido la oportunidad de salir del país y poder adquirir conocimientos que ayuden a su crecimiento profesional, así mismo los estudiantes extranjeros que tienen la oportunidad de establecerse en la universidad y poder establecer un vínculo positivo con los estudiantes y logren aprovechar los estudios que le proporcione la universidad y la facilidad a ellos. El objetivo es reconocer y caracterizar cual ha sido la caracterización de integración del programa de psicología con universidades de carácter nacional e internacional por medio de entrevista y que nos logren compartir dicha experiencia en la institución. |
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Esto ha generado una caracterización tanto en profesores como estudiantes que han tenido la oportunidad de salir del país y poder adquirir conocimientos que ayuden a su crecimiento profesional, así mismo los estudiantes extranjeros que tienen la oportunidad de establecerse en la universidad y poder establecer un vínculo positivo con los estudiantes y logren aprovechar los estudios que le proporcione la universidad y la facilidad a ellos. El objetivo es reconocer y caracterizar cual ha sido la caracterización de integración del programa de psicología con universidades de carácter nacional e internacional por medio de entrevista y que nos logren compartir dicha experiencia en la institución.The following work is focused on a program that shows the impact of the integration of the program in psychology. Thanks to the International Agreements, the students of the institution can undertake training internships in other countries through the Mobility Program "Passport Scholarship", registering already students who have had academic experiences during a semester in various countries, such as Mexico, Brazil, Chile, among others. This has had an impact both on teachers and students who have had the opportunity to leave the country and acquire knowledge that helps their professional growth, as well as foreign students who have the opportunity to establish themselves in the university and establish a positive link with the students and manage to take advantage of the studies provided by the university and the facility to them. The objective is to recognize and characterize what has been the impact of the integration of the psychology program with national and international universities by means of interviews and that we can share this experience in the institution.Resumen. -- Abstract. -- Caracterización de la movilidad saliente en estudiantes y profesores del Programa de Psicología de la Universidad Cooperativa de Colombia seccional Santa Marta. -- Justificación. -- Marco teórico. -- Objetivos. -- Metodología. -- Procedimiento. -- Resultados. -- Discusiones. -- Conclusión. -- Referencias bibliográficas.aldair.penalozaal@campusucc.edu.coUniversidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Psicología, Santa MartaPsicologíaSanta MartaConocimientosEstudiantes extranjerosExperienciaIntegraciónMovilidadPrograma de psicologíaTG 2019 PSI 16466ExperienceForeign studentsIntegrationKnowledgeMobilityPsychology programCaracterización de la movilidad saliente en estudiantes y profesores del Programa de Psicología de la Universidad Cooperativa de Colombia seccional Santa Marta.Trabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAtribucióninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Altbach, p.g. (2004). Globalization and the university: myths and realities in the unequal world. Tertiary education and management, no. 1.Internationalization of the social sciences. Asia-america latina-middle east-africa-eurasia, pág. 379-409. 2 Bourdieu, Pierre, “dos imperialismos de lo universal” en Bourdieu, Pierre, intelectuales, política y poder, pág. 153-158.3. 2005KNIGHT (2012) Student Mobility and Internationalization: trends and tribulations, Research in Comparative and International Education, 7(1), 20-33. ]Luchilo, l. (2006) movilidad de estudiantes universitarios e internacionalización de la educación superior. [documento en pdf] redes - centro de estudios sobre ciencia, desarrollo y educación superior. revista cts, nº 7, vol. iii septiembre de 2006, pp. 105-133. disponible en: http://dialnet.unirioja.es/servlet/ articulo?codigo=2378502 (consulta septiembre 2012)Lima, m. c. y maranhão, c. m. do s. de a. (2009). o sistema de educação superior mundial: entre a internacionalização ativa e passiva. revista avaliação, vol. 14, 3, 583-610. robertson, s. l. (2009). o proceso de bolonha da europa torna-se global: modelo, mercado, mobilidade, ¿força intelectual ou estratégia para construção do estado? revista brasileira de educação, vol. 14, 42, 407-600Teichler, ulrich. the changing debate on internationalization of higher education. Higher education, n. 48, p. 5-46, 2004.Savage, c. (2001). Internacionalización de la educación. [en línea]. 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