Estrategias preventivas en salud bucal, realizadas por los estudiantes de la Facultad de Odontología de la UCC
Los educadores y los profesionales de la odontología, deben contribuir a la educación en salud y la prevención de la enfermedad, en aras de incorporar conocimientos en materia de salud oral, y motivar hábitos que favorezcan la saludy que logren cambios en loscomportamientos de las comunidades, aport...
- Autores:
-
Montoya Ponce, Javier Alonso
Ramírez Betancur, Juan David
Girón Palacios, Pedro
Acevedo Castro, Sebastián
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2013
- Institución:
- Universidad Cooperativa de Colombia
- Repositorio:
- Repositorio UCC
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/44819
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.12494/44819
- Palabra clave:
- Estrategias educativas
Prevención de la enfermedad
Promoción de la salud bucal
Salud bucal
TG 2013 ODO 44819
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Disease prevention promotion
Oral health
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Los educadores y los profesionales de la odontología, deben contribuir a la educación en salud y la prevención de la enfermedad, en aras de incorporar conocimientos en materia de salud oral, y motivar hábitos que favorezcan la saludy que logren cambios en loscomportamientos de las comunidades, aportando en ello a la salud general.Objetivo:Conocer las actividades de prevención de enfermedades que afecten la salud bucal, realizadas por los estudiantes de octavo, noveno y décimo semestre, de la facultad de odontología de la Universidad Cooperativa de Colombia sede Medellín-Envigado. Materiales y Métodos: se realizo un estudio descriptivo, transversal, a129 estudiantes de los semestres octavo, noveno y décimo, inscritos en la clínica del adulto, a quienes se les realizó una encuesta; la participación en el estudio fue de carácter voluntario yconfidencial. La información se analizó en el software SPSS y los resultados se presentaron en tablas y graficas de frecuencia. Resultados:Al indagar sobre las actividades de educación en salud bucal y prevención, el 41,9% dicen realizar evaluación de riesgo siempre, el 57,4% están totalmente de acuerdo en la importancia de la educación en salud bucal y el 86,2% de los estudiantes imparten siempre y casi siempre, información sobre el cuidado de su salud bucal a los pacientes, su manera de realizarlo es 47,3% verbal y gráficamente. Conclusión:Los estudiantes consideran que el paciente siempre debe instruirse en promoción y prevención en salud bucal y realizansiempre o casi siempre actividades de prevención en su práctica clínica |
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Quevedo Emilio. El proceso salud-enfermedad: hacia una clínica y una epidemiología no positivistas. Seminario permanente Salud y administración. Facultad de Estudios Interdisciplinarios. Pontificia Universidad Javeriana 1990. Educación para la salud, en población adulta. Quinta Conferencia Internacional de Educación de las Personas Adultas (CONFINTEA V), llevada a cabo en Hamburgo en le año de 1997.http://www.unesco.org/education/uie/confintea/pdf/6b_span.pdf Petersen PE. The World Health Report 2003: continuous improvement of oral health in the 21st century – the approach of the WHO Global Oral Health Programme. CommunityDent Oral Epidemiol 2003;31:3-24. Alberto Arango Botero B. OFESO/UDUAL. Foro sobre salud bucal y prácticas de salud. Guatemala. Referente: Fac.Na.Salud Publica, 2011; 28(3): 283-293 MINISTERIO DE SALUD. III ESTUDIO DE SALUD BUCAL.ENSABIII, TOMO VII. Bogotá. 1999Disponible en: saludcolombia.com/actual/salud46/informe.htm Faisal, Maria J. - Vila, Vilma G. La educación como punto de partida inicial en la prevención. (ON LINE); Facultad de Odontología de la U.N.N.E.Cátedra Práctica Clínica Preventiva I. Resumen: M-036. Disponible en: WorldHealthOrganization. Glosario Promoción de la Salud. 1998. Disponible en: http://www.educacion.gob.es/dctm/ministerio/educacion/universidades/educacion-superior-universitaria/universidades-saludables/glosario.pdf?documentId=0901e72b81238071 Leavell HR y Clark F: Preventive medicine for the doctor in his community. 1965 Libro del Proyecto Latinoamericano de Convergencia en Educación Odontológica : (PLACEO) / Mariano Sanz Alonso, João Humberto Antoniazzi , coordenadores, São Paulo : Artes Médicas, 2010.Disponible en: http://www.ifdea.org/SiteCollectionDocuments/PLACEO_ESPANHOL.pdf Ferro T María J. Motivación, expectativas y metas implicadas en el desempeño estudiantil en la clínica odontológica. Acta odontol. venez [revista en la Internet]. 2005 Ene [citado 2013 Mar 15] ; 43(1): 50-54. Disponible en: http://www.scielo.org.ve/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0001-63652005000100009&lng=es. Huete Vásquez, R. La visión de los profesores de ciencias diagnósticas y quirúrgicas acerca de la promoción de la salud y la prevención de la enfermedad en Odontología. Odóntos, Facultad de Odontología, Universidad de Costa Rica, N° 9, 2007: 56-63. Rafael Huete Vásquez. Análisis comparativo de la Aplicación de Promoción de la Salud y de Prevención de la enfermedad, en los tres departamentos del Internado Clínico. Publicación Científica Facultad de Odontología • UCR • Nº11 • 2009 |
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Repositorio Institucional UCC. https://repository.ucc.edu.co/handle/20.500.12494/44819Los educadores y los profesionales de la odontología, deben contribuir a la educación en salud y la prevención de la enfermedad, en aras de incorporar conocimientos en materia de salud oral, y motivar hábitos que favorezcan la saludy que logren cambios en loscomportamientos de las comunidades, aportando en ello a la salud general.Objetivo:Conocer las actividades de prevención de enfermedades que afecten la salud bucal, realizadas por los estudiantes de octavo, noveno y décimo semestre, de la facultad de odontología de la Universidad Cooperativa de Colombia sede Medellín-Envigado. Materiales y Métodos: se realizo un estudio descriptivo, transversal, a129 estudiantes de los semestres octavo, noveno y décimo, inscritos en la clínica del adulto, a quienes se les realizó una encuesta; la participación en el estudio fue de carácter voluntario yconfidencial. La información se analizó en el software SPSS y los resultados se presentaron en tablas y graficas de frecuencia. Resultados:Al indagar sobre las actividades de educación en salud bucal y prevención, el 41,9% dicen realizar evaluación de riesgo siempre, el 57,4% están totalmente de acuerdo en la importancia de la educación en salud bucal y el 86,2% de los estudiantes imparten siempre y casi siempre, información sobre el cuidado de su salud bucal a los pacientes, su manera de realizarlo es 47,3% verbal y gráficamente. Conclusión:Los estudiantes consideran que el paciente siempre debe instruirse en promoción y prevención en salud bucal y realizansiempre o casi siempre actividades de prevención en su práctica clínicaEducators and practitioners of dentistry, should contribute to education in health and the prevention of disease, in order to incorporate knowledge on oral health, and encourage habits that promote health and to achieve changes in the behaviour of communities, bringing it to overall health. Objective: To know the activities of prevention of diseases affecting the oral health, carried out by students of eighth, ninth and tenth semester, the Faculty of Dentistry of the Universidad Cooperativa de Colombia headquarters Medellin-envigado. Materials and methods: a descriptive, cross-sectional study, 129 students from semesters eighth, ninth and tenth, enrolled in the clinic of the adult, who conducted a survey; participation in the study was voluntary and confidential. The information was analyzed in the SPSS software and the results were presented in tables and graphs of frequency.Results: to inquire about education in oral health and prevention activities, 41.9% say to always perform risk assessment, 57.4% are fully in agreement on the importance of oral health education and 86.2% of the students taught forever and almost always, information about the care of your oral health to patients, their way of doing is 47.3% verbally and graphically. Conclusion: The students believe that the patient must always be instruction in oral health prevention and promotion and are always or almost always prevention activities in their clinical practice.javier.montoyap@campusucc.edu.co9 p.Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias de la Salud, Odontología, Medellín y EnvigadoOdontologíaMedellínEstrategias educativasPrevención de la enfermedadPromoción de la salud bucalSalud bucalTG 2013 ODO 44819Educational strategiesDisease prevention promotionOral healthEstrategias preventivas en salud bucal, realizadas por los estudiantes de la Facultad de Odontología de la UCCTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionNINGUNAinfo:eu-repo/semantics/closedAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_14cbQuevedo Emilio. El proceso salud-enfermedad: hacia una clínica y una epidemiología no positivistas. Seminario permanente Salud y administración. Facultad de Estudios Interdisciplinarios. Pontificia Universidad Javeriana 1990.Educación para la salud, en población adulta. Quinta Conferencia Internacional de Educación de las Personas Adultas (CONFINTEA V), llevada a cabo en Hamburgo en le año de 1997.http://www.unesco.org/education/uie/confintea/pdf/6b_span.pdfPetersen PE. The World Health Report 2003: continuous improvement of oral health in the 21st century – the approach of the WHO Global Oral Health Programme. CommunityDent Oral Epidemiol 2003;31:3-24.Alberto Arango Botero B. OFESO/UDUAL. Foro sobre salud bucal y prácticas de salud. Guatemala. Referente: Fac.Na.Salud Publica, 2011; 28(3): 283-293MINISTERIO DE SALUD. III ESTUDIO DE SALUD BUCAL.ENSABIII, TOMO VII. Bogotá. 1999Disponible en: saludcolombia.com/actual/salud46/informe.htmFaisal, Maria J. - Vila, Vilma G. La educación como punto de partida inicial en la prevención. (ON LINE); Facultad de Odontología de la U.N.N.E.Cátedra Práctica Clínica Preventiva I. Resumen: M-036. Disponible en:WorldHealthOrganization. Glosario Promoción de la Salud. 1998. Disponible en: http://www.educacion.gob.es/dctm/ministerio/educacion/universidades/educacion-superior-universitaria/universidades-saludables/glosario.pdf?documentId=0901e72b81238071Leavell HR y Clark F: Preventive medicine for the doctor in his community. 1965Libro del Proyecto Latinoamericano de Convergencia en Educación Odontológica : (PLACEO) / Mariano Sanz Alonso, João Humberto Antoniazzi , coordenadores, São Paulo : Artes Médicas, 2010.Disponible en: http://www.ifdea.org/SiteCollectionDocuments/PLACEO_ESPANHOL.pdfFerro T María J. Motivación, expectativas y metas implicadas en el desempeño estudiantil en la clínica odontológica. Acta odontol. venez [revista en la Internet]. 2005 Ene [citado 2013 Mar 15] ; 43(1): 50-54. Disponible en: http://www.scielo.org.ve/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0001-63652005000100009&lng=es.Huete Vásquez, R. La visión de los profesores de ciencias diagnósticas y quirúrgicas acerca de la promoción de la salud y la prevención de la enfermedad en Odontología. Odóntos, Facultad de Odontología, Universidad de Costa Rica, N° 9, 2007: 56-63.Rafael Huete Vásquez. Análisis comparativo de la Aplicación de Promoción de la Salud y de Prevención de la enfermedad, en los tres departamentos del Internado Clínico. Publicación Científica Facultad de Odontología • UCR • Nº11 • 2009PublicationORIGINAL2013_estrategias_preventivas_salud.pdf2013_estrategias_preventivas_salud.pdfTrabajo de gradosapplication/pdf365104https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/73281174-5121-4909-9917-c6bc33f633f8/downloadb40bd8e8d996949a7541fe11af347c49MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/83d31d67-e98d-4a82-85dd-7f10ac886a93/download8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52THUMBNAIL2013_estrategias_preventivas_salud.pdf.jpg2013_estrategias_preventivas_salud.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5044https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/cd3f549f-badd-4b05-8189-e83e6bd88531/downloadf913a5430c2bbeb71479bb95d384f2fdMD53TEXT2013_estrategias_preventivas_salud.pdf.txt2013_estrategias_preventivas_salud.pdf.txtExtracted texttext/plain18989https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/e09d2fed-e100-4001-8008-02f08167c163/downloadfde3d27f9f98bb7bfe137dfe08abf28aMD5420.500.12494/44819oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/448192024-08-10 22:59:23.267restrictedhttps://repository.ucc.edu.coRepositorio Institucional Universidad Cooperativa de Colombiabdigital@metabiblioteca.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 |