El aprendizaje significativo de la Física para estudiantes-atletas de las escuelas deportivas
Introducción: El propósito del presente artículo es explicar la importancia de lograr un aprendizaje significativo de la Física en estudiantes-atletas. Se exponen los rasgos característicos de la enseñanza desarrolladora, haciendo hincapié en el aprendizaje significativo, uno de sus pilares. Metodol...
- Autores:
-
Longa-Martínez, Tomasa Magaly
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 2015
- Institución:
- Universidad Cooperativa de Colombia
- Repositorio:
- Repositorio UCC
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- spa
- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
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- Palabra clave:
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Introducción: El propósito del presente artículo es explicar la importancia de lograr un aprendizaje significativo de la Física en estudiantes-atletas. Se exponen los rasgos característicos de la enseñanza desarrolladora, haciendo hincapié en el aprendizaje significativo, uno de sus pilares. Metodología: En la investigación, se emplearon diferentes métodos teóricos y empíricos. Entre los primeros, se emplearon el método histórico-lógico, el análisis y la síntesis, así como el análisis de documentos. El método sistémico-estructural fue utilizado para elaborar un sistema de recomendaciones metodológicas. Resultados: Finalmente, se muestran los resultados y se destaca la aplicación de la estrategia para lograr que los contenidos de Física sean significativos para los estudiantes atletas y mejorar sus resultados académicos. Conclusiones: Es esencial que se relacionen los contenidos y las leyes de la Física con situaciones deportivas concretas y se demuestre cómo la aplicación correcta en estas regularidades contribuye al éxito deportivo. |
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Longa-Martínez, Tomasa Magaly2015-12-012019-05-14T21:14:09Z2019-05-14T21:14:09Zhttps://revistas.ucc.edu.co/index.php/ra/article/view/109310.16925/ra.v17i31.1093https://hdl.handle.net/20.500.12494/9954Introducción: El propósito del presente artículo es explicar la importancia de lograr un aprendizaje significativo de la Física en estudiantes-atletas. Se exponen los rasgos característicos de la enseñanza desarrolladora, haciendo hincapié en el aprendizaje significativo, uno de sus pilares. Metodología: En la investigación, se emplearon diferentes métodos teóricos y empíricos. Entre los primeros, se emplearon el método histórico-lógico, el análisis y la síntesis, así como el análisis de documentos. El método sistémico-estructural fue utilizado para elaborar un sistema de recomendaciones metodológicas. Resultados: Finalmente, se muestran los resultados y se destaca la aplicación de la estrategia para lograr que los contenidos de Física sean significativos para los estudiantes atletas y mejorar sus resultados académicos. Conclusiones: Es esencial que se relacionen los contenidos y las leyes de la Física con situaciones deportivas concretas y se demuestre cómo la aplicación correcta en estas regularidades contribuye al éxito deportivo.Introduction: the purpose of this article is to explain the importance of achieving meaningful learning of physics in student athletes. The distinctive features of developmental teaching are discussed, emphasizing meaningful learning as one of its pillars. Methodology: this research employed different theoretical and empirical methods. Among the former, the historical-logical method, analysis and synthesis, and document analysis were used. The systemic-structural method was used to develop a system of methodological recommendations. Results: finally, the results are shown and the implementation of the strategy is highlighted in order to ensure that the contents of physics are meaningful to student athletes and thus improve their academic performance. Conclusions: it is essential that the contents and laws of physics are related to specific sports situations and, thus, it is demonstrated how the correct application to these regularities contributes to athletic successIntrodução: o escopo deste artigo é explicar a importância de alcançar um aprendizado significativo da física em estudantes-atletas. Expõem-se os rasgos característicos do ensino desenvolvedor, enfatizando o aprendizado significativo, um dos seus pilares. Metodologia: diversos métodos teóricos e empíricos foram empregados na investigação. Entre os primeiros, empregaram-se o método histórico lógico, a análise e a síntese, bem como a análise de documentos. O método sistémico-estrutural foi utilizado para construir um sistema de recomendações metodológicas. Resultados: finalmente, mostram-se os resultados e é de salientar a aplicação da estratégia para conseguir que os conteúdos da física sejam significativos para os estudantes atletas, e dessa forma melhorar seus resultados académicos. Conclusões: é essencial que conteúdos e leis da física sejam relacionados com situações esportivas especificas e, assim, seja demonstrado que a aplicação certa nestas regularidades contribui ao sucesso.application/pdfspaUniversidad Cooperativa de Colombiahttps://revistas.ucc.edu.co/index.php/ra/article/view/1093/1088Rastros Rostros; Vol 17 No 31 (2015)Rastros Rostros; Vol. 17 Núm. 31 (2015)Rastros Rostros; v. 17 n. 31 (2015)2382-49210124-406XEl aprendizaje significativo de la Física para estudiantes-atletas de las escuelas deportivasMeaningful Learning of Physics for Student Athletes at Sports SchoolsA aprendizagem significativa da física para estudantesatletas das escolas esportivasArtículohttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85info:eu-repo/semantics/articlehttp://purl.org/redcol/resource_type/ARTinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Publication20.500.12494/9954oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/99542024-07-16 13:29:27.054metadata.onlyhttps://repository.ucc.edu.coRepositorio Institucional Universidad Cooperativa de Colombiabdigital@metabiblioteca.com |