Programa de bienestar e integración de los practicantes de los consultorios psicológicos de la Universidad Cooperativa de Colombia en la ciudad de Pereira

Los consultorios psicológicos brindan espacios para que los practicantes del campo clínico realicen su proceso de atención a usuarios que lo requiera. La organización está compuesta por un grupo de estudiantes, el docente encargado de acompañarlos y el practicante que brinda un segundo apoyo, en el...

Full description

Autores:
Murillo Serna, Julieth Natalia
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2019
Institución:
Universidad Cooperativa de Colombia
Repositorio:
Repositorio UCC
Idioma:
OAI Identifier:
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Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/20.500.12494/15653
Palabra clave:
Integración laboral
Bienestar laboral
Salud Fisíca
TG 2019 PSI 15653
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openAccess
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Atribución – No comercial – Sin Derivar
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description Los consultorios psicológicos brindan espacios para que los practicantes del campo clínico realicen su proceso de atención a usuarios que lo requiera. La organización está compuesta por un grupo de estudiantes, el docente encargado de acompañarlos y el practicante que brinda un segundo apoyo, en el que se vela por el bienestar de cada uno de los practicantes, por medio de diferentes estrategias que les permitan liberarse de estrés y lograr un equilibrio en su salud física y mental. Adicionalmente, se realiza un seguimiento a los procesos que cada uno lleva, en donde se verifican documentos, asistencia, asesoramiento en la digitación de la historia clínica del paciente y de su correspondiente evolución Se brindaron espacios en los cuales cada practicante logró evidenciar sus necesidades, tales como establecimiento de horarios, miedos e inseguridades en su proceso de atención, dificultades o dudas en la alimentación de la historia clínica y evoluciones, lo que pudo contribuir al adecuado manejo de su caso clínico y no afectar su salud mental.
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Adicionalmente, se realiza un seguimiento a los procesos que cada uno lleva, en donde se verifican documentos, asistencia, asesoramiento en la digitación de la historia clínica del paciente y de su correspondiente evolución Se brindaron espacios en los cuales cada practicante logró evidenciar sus necesidades, tales como establecimiento de horarios, miedos e inseguridades en su proceso de atención, dificultades o dudas en la alimentación de la historia clínica y evoluciones, lo que pudo contribuir al adecuado manejo de su caso clínico y no afectar su salud mental.Presentación de la organización. -- Diagnóstico o identificación de necesidades. -- Eje de intervención. -- Bienestar laboral, destacando el autoconcepto o autoestima y la integración entre. -- colaboradores. -- Objetivo general. -- Objetivos específicos. -- Justificación. -- Estrategias de acción. -- Población a la que se dirige. -- Técnicas e instrumentos. -- Cronograma. -- Anexos. -- Bibliografía.julieth.murillosc@campusucc.edu.co33 p.Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Psicología, PereiraPsicologíaPereiraIntegración laboralBienestar laboralSalud FisícaTG 2019 PSI 15653Programa de bienestar e integración de los practicantes de los consultorios psicológicos de la Universidad Cooperativa de Colombia en la ciudad de PereiraTrabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAtribución – No comercial – Sin Derivarinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Chiavenato, I. (2004). Gestión del Talento Humano, (5ta. Edición). Bogotá,Colombia:Editorial McGraw-HillDuro, A. (2013). Psicología de calidad de vida laboral desde la perspectiva de la Psicología del Trabajo y de las Organizaciones.(1era. Ed). Madrid. España: PiramideGuay, F., Pantano, H. y Boivin, M. (2003). Autoconcepto académico y logro académico: perspectivas del desarrollo sobre su ordenamiento causal. Diario de Psicología Educativa, 95, 124-136.González, Mª. T. (1999). Algo sobre autoestima: qué es y cómo se expresa. Revista de Pedagogía de la Universidad de Salamanca, 11, 217-232.Harter, S. (1986). Processes underlying children self-concept. En J. Suls (Ed). Psychological Perspectives in the self. Vol. 3. Hillsdale, New Jersey: Lawrence Erlbaun Associates.Haussler, I. y Milicic, N. (1994). Confiar en uno mismo. Santiago de Chile: Dollmen.Max-Neef, Manfre. 1997. “Desarrollo y Necesidades Humanas”. En: Desarrollo a Escala Humana: Una opción para un futuro. CEPAUR y Fundación Day Hammarskjol. Medellín, Págs. 27-50.Páez, D., Zubieta, E., Mayordomo, S. (2004) Psicología social, cultura y educación. España. Ed. Pearson EducaciónVera, M.ª y Zebadúa, I. (2002). Contrato pedagógico y autoestima. Ciudad de México D.F.: Colaboradores Libres.PublicationLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-84334https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/0cb5d6f4-56d2-4944-ac8f-33143e189241/download3bce4f7ab09dfc588f126e1e36e98a45MD56ORIGINAL2019_programa_bienestar-LicenciaUso.pdf2019_programa_bienestar-LicenciaUso.pdfLicencia de usoapplication/pdf465079https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/5e523257-4ea9-49a5-87e1-008a8e2da3f9/download1607c39bf9a0c1238c9247ccd8cac646MD542019_programa_bienestar.pdf2019_programa_bienestar.pdfTrabajo de gradoapplication/pdf2339791https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/5931b994-2a6f-4646-bf77-8b36f1e08571/download5932cc078792d9aa146bda770951a88dMD55TEXT2019_programa_bienestar-LicenciaUso.pdf.txt2019_programa_bienestar-LicenciaUso.pdf.txtExtracted 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