Estilos parentales de crianza y adaptación en adolescentes escolarizados del municipio de Arauca
El presente trabajo de investigación hace referencia a los estilos parentales de crianza y adaptación en los adolescentes de 12 a 18 años de edad del departamento de Arauca, los cuales figuran en problemáticas relacionados al comportamiento como: la rebeldía y comportamientos suicidas, generados may...
- Autores:
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Mojica García, Doris Emilse
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad Cooperativa de Colombia
- Repositorio:
- Repositorio UCC
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- Acceso en línea:
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- Palabra clave:
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Adolescencia
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El presente trabajo de investigación hace referencia a los estilos parentales de crianza y adaptación en los adolescentes de 12 a 18 años de edad del departamento de Arauca, los cuales figuran en problemáticas relacionados al comportamiento como: la rebeldía y comportamientos suicidas, generados mayormente por la naturaleza de los estilos de crianza. Desde un punto de vista ecológico diversos eventos como conflictos familiares, las relaciones escolares, las condiciones socioeconómicas desfavorables, y a nivel individual los cambios físicos y psicológicos asociados en su etapa desencadenan diferentes problemas de salud mental en la adolescencia. Se sabe que, la adolescencia es la etapa del desarrollo humano para consolidar la identidad psicosocial, la cual contribuye al proceso de adaptación y ajuste social a lo largo de su vida. Generalmente, se concibe el inicio de la etapa de la adolescencia desde los 13 años de edad y su finalización alrededor de los 20. Este proceso difiere de una sociedad a otra, por lo que es considerado como un constructo sociocultural caracterizado por tradiciones y rituales que representan la trascendencia de la niñez y el camino hacia la adultez. Este proceso está enmarcado de cambios psicológicos, físicos y sociales que permiten al individuo alcanzar su identidad social y personal (Del Bosque y Aragón, 2008). |
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Mojica García, D. E. (2024). Estilos parentales de crianza y adaptación en adolescentes escolarizados del municipio de Arauca [Tesis de posgrado, Universidad Cooperativa de Colombia]. Repositorio Institucional Universidad Cooperativa de Colombia. https://hdl.handle.net/20.500.12494/56095 |
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Enseñanza e Investigación en Psicología, 17(263-282). Bayrami, M. (2009). The effect of instruction of parenting skills to mothers of boys with externalizing symptoms on mental health and their parenting styles. The Quarterly Journal of Fundamentals of Mental Health, 2, 105-114. Bolghan-Abadi, M., Kimiaee, S., y Amir, F. (2011). The Relationship between Patents’ Child Rearing Styles Children’s Quality of Life and Mental Health. Psychology, 2(3), 230- 234. Capano, Á., y Ubach, A. (2013). Estilos parentales, parentalidad positiva y formación de padres. Ciencias Psicológicas, VII(1), 83-95. Cerna, C. (2020). Propiedades Psicometricas del cuestionario de adaptación para adolescenes Bell en estudiantes de la Ciudad de Cajamarca. Universidad de Cajamarca. Colombia. El Congreso de Colombia. (2006). Ley 1090 - por la cual se reglamenta el ejercicio de la profesión de Psicología, se dicta el Código Deontológico y Bioético y otras disposiciones. 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Desde un punto de vista ecológico diversos eventos como conflictos familiares, las relaciones escolares, las condiciones socioeconómicas desfavorables, y a nivel individual los cambios físicos y psicológicos asociados en su etapa desencadenan diferentes problemas de salud mental en la adolescencia. Se sabe que, la adolescencia es la etapa del desarrollo humano para consolidar la identidad psicosocial, la cual contribuye al proceso de adaptación y ajuste social a lo largo de su vida. Generalmente, se concibe el inicio de la etapa de la adolescencia desde los 13 años de edad y su finalización alrededor de los 20. Este proceso difiere de una sociedad a otra, por lo que es considerado como un constructo sociocultural caracterizado por tradiciones y rituales que representan la trascendencia de la niñez y el camino hacia la adultez. Este proceso está enmarcado de cambios psicológicos, físicos y sociales que permiten al individuo alcanzar su identidad social y personal (Del Bosque y Aragón, 2008).The present research work refers to the parental styles of upbringing and adaptation in adolescents from 12 to 18 years of age in the department of Arauca, which appear in problems related to behavior such as: rebellion and suicidal behaviors, generated mostly by nature of parenting styles. From an ecological point of view, various events such as family conflicts, school relationships, unfavorable socioeconomic conditions, and at an individual level, the physical and psychological changes associated with their stage trigger different mental health problems in adolescence. It is known that adolescence is the stage of human development to consolidate psychosocial identity, which contributes to the process of adaptation and social adjustment throughout life. Generally, the beginning of the adolescence stage is conceived from the age of 13 and its end around the age of 20. This process differs from one society to another, which is why it is considered a sociocultural construct characterized by traditions and rituals that They represent the transcendence of childhood and the path to adulthood. This process is framed by psychological, physical and social changes that allow the individual to achieve their social and personal identity (Del Bosque and Aragón, 2008).1. Introducción -- 1.1 Fundamentación teórica -- 1.2 Fundamentación empírica -- 1.3 Planteamiento del problema -- 1.4 Justificación -- 2. Objetivos -- 2.1 General -- 2.2 Específicos -- 3. Metodología -- 3.1 Enfoque -- 3.2 Tipo y Diseño -- 3.3 Población -- 3.4 Muestra -- 3.5 Criterios -- 3.6 Instrumentos -- 3.6.1 Cuestionario de adaptación para adolescentes BEEL-CAAB -- 3.6.2 Escala de Estilos de Crianza de STEINBERG -- 3.7 Procedimiento -- 3.8 Consideraciones éticas -- 3.9 Análisis Estadístico -- 4. Resultados -- 4.1 Estilos de crianza -- 4.2 Adaptación -- 4.2.1 Adaptación familiar -- 4.2.2 Adaptación a la salud -- 4.2.3 Adaptación social -- 4.2.4 Adaptación emocional -- 4.2.5 Nivel total de adaptación -- 4.3 Relación de los estilos parentales de crianza y adaptación -- 4.3.1 Tablas cruzadas -- 4.3.2 Correlación entre variables -- 5. Discusión -- 6. Conclusiones -- 7. Recomendaciones -- AnexosMaestríaMagister en Proyectos para el Desarrollo Integral de Niños y Adolescentes72 p.application/pdfspaUniversidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Maestría en Proyectos para el Desarrollo Integral de Niños y Adolescentes, Santa MartaMaestría en Proyectos para el Desarrollo Integral de Niños y AdolescentesCiencias SocialesSanta MartaSanta MartaEstilos parentales de crianza y adaptación en adolescentes escolarizados del municipio de AraucaTrabajo de grado - Maestríainfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionTextinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionAlbarracín, M., y Alvarado, M. (2020). «Estilos parentales de crianza y la presencia de conductas internalizantes y externalizantes en adolescentes con un rendimiento académico igual o superior a 9 (domina los aprendizajes)». Universidad del Azuay. Licenciatura en Psicología Clínica.Álvarez, D. (2019). Estilos parentales y el desarrollo socioafectivo en los adolescentes de la Unidad Educativa Nicolás Infante Díaz, año 2019.Anco, A., Wildmar, E., Paja, N., y Vilmor, J. (2016). Clima social familiar y adaptación de conducta en estudiantes del quinto grado de secundaria de la Gran Unidad Escolar Las Mercedes, Juliaca – 2015. Revista de Investigación Universitaria, 5(1), 38-43.Andrade, M., Barón, D., Cepeda, S., y Murillo, C. (2015). Influencia de la Pobreza en el Rendimiento Académico de los niños del Municipio de Arauca. Universidad Cooperativa de Colombia.Aragón, B., y Bosques, E. (2012). Adaptación familiar, escolar y personal de adolescentes de la ciudad de México. Enseñanza e Investigación en Psicología, 17(263-282).Bayrami, M. (2009). The effect of instruction of parenting skills to mothers of boys with externalizing symptoms on mental health and their parenting styles. The Quarterly Journal of Fundamentals of Mental Health, 2, 105-114.Bolghan-Abadi, M., Kimiaee, S., y Amir, F. (2011). The Relationship between Patents’ Child Rearing Styles Children’s Quality of Life and Mental Health. Psychology, 2(3), 230- 234.Capano, Á., y Ubach, A. (2013). Estilos parentales, parentalidad positiva y formación de padres. Ciencias Psicológicas, VII(1), 83-95.Cerna, C. (2020). Propiedades Psicometricas del cuestionario de adaptación para adolescenes Bell en estudiantes de la Ciudad de Cajamarca. Universidad de Cajamarca. Colombia.El Congreso de Colombia. (2006). Ley 1090 - por la cual se reglamenta el ejercicio de la profesión de Psicología, se dicta el Código Deontológico y Bioético y otras disposiciones. Diario Oficial No. 46.383. https://www.funcionpublica.gov.co/eva/gestornormativo/norma.php?i=66205Colombia. El Congreso de Colombia. (2012). Ley 1581 - Por la cual se dictan disposiciones generales para la protección de datos personales. Diario Oficial No. 48.587. http://www.secretariasenado.gov.co/senado/basedoc/ley_1581_2012.htmlColombia. El Presidente de la República. (2013). Decreto 1377 - Por el cual se reglamenta parcialmente la Ley 1581 de 2012. Diario Oficial No. 48.834. https://www.funcionpublica.gov.co/eva/gestornormativo/norma.php?i=53646Coronel, C., Levin, M., y Mejail, S. (2011). Las habilidades sociales en adolescentes tempranos de diferentes contextos socioeconómicos. Electronic Journal of Research in Educational Psychology, 9(1), 241-261DANE. (2021). Proyecciones de la Población. Departamento Administrativo Nacional de Estadística. https://www.dane.gov.co/index.php/estadisticas-por-tema/demografia-y- poblacion/proyecciones-de-poblacionDel Bosque, A., y Aragón, B. (2008). Nivel de Adaptación en Adolescentes Mexicanos. Revista Interamericana de Psicología, 42(2), 287-297.Fernández-Monroy, M. F. (2023). Propuesta no implementada de escuela de padres para el fortalecimiento de los estilos de crianza positiva en el Colegio Nuestra Señora de la Presentación Centro Bogotá [Tesis de Maestría. Universidad Internacional de La Rioja]. https://reunir.unir.net/handle/123456789/14628Hernández-Sampieri, R., y Mendoza, C. P. (2018). Metodología de la investigación: las rutas cuantitativa, cualitativa y mixta. McGraw-Hill.Jaramillo, J. M., Pérez, L., y González, K. A. (2013). Metas de socialización maternas: relación con edad, formación académica y zona habitacional. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 11(2), 719-739.Jorge, E., y González, M. (2017). Estilos de crianza parental: una revisión teórica. Informes Psicológicos, 17(2), 39-66. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.18566/infpsic.v17n2a02Laible, D. J., Carlo, G., y Raffaelli, M. (2000). The differential relations of parent and peer attachment to adolescent adjustment. Journal of Youth and Adolescence, 29(1), 45-59.Mestre, M., Tur, A., Samper, P., Nácher, M., y Cortés, M. (2007). Estilos de crianza en la adolescencia y su reñación con el comportamiento prosocial. 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