Pautas de crianza y su incidencia en el desarrollo cognitivo infantil
El presente artículo permite identificar en la literatura de los últimos 11 años en países de sur América, ¿Cómo inciden las prácticas de crianza en el desarrollo cognitivo infantil?Se realizó una revisión conceptual para dar respuesta a la pregunta planteada, de los términos pautas de crianza y des...
- Autores:
-
García Salas, Daniela
Zapata Millán, Ana Maricel
Ortíz Ñañez, Jorge Armando
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2019
- Institución:
- Universidad Cooperativa de Colombia
- Repositorio:
- Repositorio UCC
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/14148
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.12494/14148
- Palabra clave:
- Práctias de crianza
Desarrollo Cognitivo
Desarrollo Infantil
Familia
Primera Infancia
TG 2019 PSI 14148
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El presente artículo permite identificar en la literatura de los últimos 11 años en países de sur América, ¿Cómo inciden las prácticas de crianza en el desarrollo cognitivo infantil?Se realizó una revisión conceptual para dar respuesta a la pregunta planteada, de los términos pautas de crianza y desarrollo cognitivo infantil, los cuales están directamente vinculados con el tema central del documento; se analizaron diferentes posturas de los autores que han revisado el tema de prácticas de crianza de los padres y/o cuidadores y su incidencia en el desarrollo de los hijos menores de edad. La metodología implementada es de enfoque cualitativo de tipo descriptivo, fundamentado en la búsqueda y análisis de literatura científica que sustenta el propósito de esta reflexión. |
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Carbonell, J; Carbonell, M y González Martín, N (2012) Las Familias en el siglo XXI: Una mirada desde el Derecho. Universidad Autónoma del Estado de México, Instituto de investigaciones jurídicas. Serie: Estudios Jurídicos, Núm. 205. Coordinadora México. Editorial: Elvia Lucía Flores Ávalos. Henao López, G & García Vesga, M (2009) Interacción familiar y desarrollo emocional en niños y niñas. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud. Universidad de Manizales. Manizales, Colombia. Malde Modino, I. Qué es la familia. Definición e implicaciones del concepto http://www.psicologia-online.com/monografias/separacion-parental/que-es-la-familia.html. Consultado el 15 de octubre de 2012. Martínez, M. & García, M. C. (2012) La crianza como objeto de estudio actual desde el modelo transaccional. Revista Latinoamericana de Ciencias sociales, niñez y juventud. Méndez, M., Andrade, P., y Peñaloza, R., (2013). Prácticas parentales y capacidades y dificultades en preadolescentes. Revista Intercontinental de Psicología y Educación, 15(1): 99-118, ISSN:0187-7690. Stelzer, F, Cervigni, M, & Martino, P. (2012) Impacto de las prácticas de crianza sobre el desarrollo de las funciones ejecutivas durante la infancia: una revisión de la literatura. Revista mexica de investigación en psicología. Universidad nacional del rosario. Argentina. UNICEF. (2013). El desarrollo del niño en la primera infancia y la discapacidad: un documento de debate. Ginebra, Suiza: Organización Mundial de la Salud. Ginebra. Recuperado de: https://www.unicef.org/earlychildhood/files/ECDD_SPANISHFINAL Velarde Arcos, M., & Ramírez Flores, M. (2017). Efectos de las prácticas de crianza en el desempeño cognitivo en niños de edad preescolar. Revista Chilena de Neuropsicología, 12 (1), 12-18. |
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La metodología implementada es de enfoque cualitativo de tipo descriptivo, fundamentado en la búsqueda y análisis de literatura científica que sustenta el propósito de esta reflexión.This article allows us to identify in the literature of the last 11 years in countries of South America, how do parenting practices affect children's cognitive development? A conceptual review was carried out to answer the question posed, of the terms guidelines for child rearing and cognitive development, which are directly linked to the central theme of the document; Different positions of the authors who have reviewed the issue of parenting and / or caregiver parenting practices and their impact on the development of minor children were analyzed.The methodology implemented is of a descriptive qualitative approach, based on the search and analysis of scientific literature that supports the purpose of this reflection.danielagarcia7.dgs@gmail.comanita-0614@hotmail.comolinard@hotmail.comUniversidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Psicología, CaliPsicologíaCaliPráctias de crianzaDesarrollo CognitivoDesarrollo InfantilFamiliaPrimera InfanciaTG 2019 PSI 14148Pautas de crianza y su incidencia en el desarrollo cognitivo infantilTrabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAtribución – No comercialinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Carbonell, J; Carbonell, M y González Martín, N (2012) Las Familias en el siglo XXI: Una mirada desde el Derecho. Universidad Autónoma del Estado de México, Instituto de investigaciones jurídicas. Serie: Estudios Jurídicos, Núm. 205. Coordinadora México. Editorial: Elvia Lucía Flores Ávalos.Henao López, G & García Vesga, M (2009) Interacción familiar y desarrollo emocional en niños y niñas. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud. Universidad de Manizales. Manizales, Colombia.Malde Modino, I. Qué es la familia. Definición e implicaciones del concepto http://www.psicologia-online.com/monografias/separacion-parental/que-es-la-familia.html. Consultado el 15 de octubre de 2012.Martínez, M. & García, M. C. (2012) La crianza como objeto de estudio actual desde el modelo transaccional. Revista Latinoamericana de Ciencias sociales, niñez y juventud.Méndez, M., Andrade, P., y Peñaloza, R., (2013). Prácticas parentales y capacidades y dificultades en preadolescentes. Revista Intercontinental de Psicología y Educación, 15(1): 99-118, ISSN:0187-7690.Stelzer, F, Cervigni, M, & Martino, P. (2012) Impacto de las prácticas de crianza sobre el desarrollo de las funciones ejecutivas durante la infancia: una revisión de la literatura. Revista mexica de investigación en psicología. Universidad nacional del rosario. Argentina.UNICEF. (2013). El desarrollo del niño en la primera infancia y la discapacidad: un documento de debate. Ginebra, Suiza: Organización Mundial de la Salud. Ginebra. Recuperado de: https://www.unicef.org/earlychildhood/files/ECDD_SPANISHFINALVelarde Arcos, M., & Ramírez Flores, M. (2017). Efectos de las prácticas de crianza en el desempeño cognitivo en niños de edad preescolar. 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