Competencias del monitor estudiante de derecho en virtud de las necesidades de los centros de conciliación y arbitraje en el contexto colombiano
¿Están realmente preparados los estudiantes de derecho para aportar al logro de los objetivos del centro de conciliación de las universidades en el contexto local? Éste es el interrogante que motiva este paper, impulsado por las condiciones de empleabilidad que en la actualidad están marcando el fut...
- Autores:
-
Duque Gómez, Sergio Alain
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2019
- Institución:
- Universidad Cooperativa de Colombia
- Repositorio:
- Repositorio UCC
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/16426
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.12494/16426
- Palabra clave:
- Conciliación
Centro de conciliación
Arbitraje
TG 2019 DER 16426
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- Atribución – No comercial – Sin Derivar
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¿Están realmente preparados los estudiantes de derecho para aportar al logro de los objetivos del centro de conciliación de las universidades en el contexto local? Éste es el interrogante que motiva este paper, impulsado por las condiciones de empleabilidad que en la actualidad están marcando el futuro de los abogados en la ciudad de Medellín, especialmente aquellos con empatía en los procesos de conciliación y arbitraje. Responder este interrogante condujo a la revisión de tres perfiles de estudiantes de Derecho de tres universidades con presencia en diferentes ciudades del país, especialmente en la ciudad de Medellín (como contexto local), lo que dio como resultado la identificación de las demandas de estos centros y las competencias y habilidades que éstos requieren en un monitor estudiante. |
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Arrieta, G. (2013). Análisis sociojurídico de la conciliación en el consultorio jurídico Análisis sociojurídico de la conciliación en el consultorio. Barranquilla Camargo, D. (2016). Código de ética del estudiante universitario. Bogotá: EUMED. Consejo Superior de la Universidad Cooperativa de Colombia. (2007). Acuerdo 09. Medellín: UCC. Giraldo, S. (2015). Competencias y habilidades en diferentes profesiones en los países en vía de desarrollo. Manizalez: UCO. Halles, M. (2014). Dirección estratégica. Loy, G. (2003). La conciliación y el arbitraje: perfiles generales en materia de derechos. Revista andaluza de trabajo y bienestar social, 32. Ministerio de Justicia y Derecho. (2013). NTC5906. Bogotá. Montoya, M. (2012). Los Consultorios Jurídicos como metodología de aprendizaje del derecho. Medellín: Corporación Universitaria UNIREMINGTON. Navia, Y. (2015). Modelo de evaluación de satisfacción. Manizales: UAO. Oficina de Estudios Especiales y Apoyo Técnico. (2012). Programa integral de mejoramiento continuo de las competencias y capacidades profesionales de los servidores públicos del control fiscal mediante la formación, la asistencia técnica y otras actividades de desarrollo. Bogotá: Contraloría General de la Nación. Pontificia Universidad Javeriana. (2015). Código de ética del centro de conciliación del consultorio jurídico de la facultad de derecho. Bogotá: Pontificia Universidad Javeriana. Sistema de Información de la Conciliación, el Arbitraje y la Amigable Composición (SICAAC). (2017). Documento conceptual y metodológico para el Diagnóstico de la Operación del Arbitraje. Bogotá: SIAAC. Slebi, J. (2017). Consultorio Jurídico y Centro de Conciliación de la UCC. Bogotá: UCC. Universidad de Antioquia, Facultad de Derecho y Ciencias Políticas. (2004). Acuerdo 05. Medellín. Universidad de Buenos Aires. (2016). Obtenido de http://www.economicas.uba.ar/ Universidad Industrial de Santander. (2016). Manual de calidad Centro de Conciliación y Arbitraje. Santander. Recuperado el 1 de Octubre de 2017, de https://www.uis.edu.co/intranet/calidad/documentos/extension/consultorio_juridico/Manuales/MEX-CJ.01.pdf Universidad Nacional. (2015). Bases lingüísticas de la competencia discursiva ora. Bogotá: UNAL. Universidad Nacional de Colombia. (2018). Centro de conciliación y arbitraje. Bogotá. Obtenido de http://derecho.bogota.unal.edu.co/servicios/ccon/centro-de-conciliacion/ Vásquez, F. (2011). Didáctica de la oralidad: experiencia, conocimiento y creatividad. Enunciación, 151-161. Vásquez, R. (2012). El rol de los abogados en el estado social de derecho: Tendencias y perfiles contemporáneos. Jurídicas, 8(1). Zuluaga, S. (2015). Didáctica de la oralidad al servicio del juicio de responsabilidad fiscal. Rosario: Universidad del Rosario. |
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Responder este interrogante condujo a la revisión de tres perfiles de estudiantes de Derecho de tres universidades con presencia en diferentes ciudades del país, especialmente en la ciudad de Medellín (como contexto local), lo que dio como resultado la identificación de las demandas de estos centros y las competencias y habilidades que éstos requieren en un monitor estudiante.sergio.duque@campusucc.edu.co23 p.Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Derecho, Derecho, Medellín y EnvigadoDerechoMedellínConciliaciónCentro de conciliaciónArbitrajeTG 2019 DER 16426Competencias del monitor estudiante de derecho en virtud de las necesidades de los centros de conciliación y arbitraje en el contexto colombianoTrabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAtribución – No comercial – Sin Derivarinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Arrieta, G. (2013). Análisis sociojurídico de la conciliación en el consultorio jurídico Análisis sociojurídico de la conciliación en el consultorio. BarranquillaCamargo, D. (2016). Código de ética del estudiante universitario. Bogotá: EUMED.Consejo Superior de la Universidad Cooperativa de Colombia. (2007). Acuerdo 09. Medellín: UCC.Giraldo, S. (2015). Competencias y habilidades en diferentes profesiones en los países en vía de desarrollo. Manizalez: UCO.Halles, M. (2014). Dirección estratégica.Loy, G. (2003). La conciliación y el arbitraje: perfiles generales en materia de derechos. Revista andaluza de trabajo y bienestar social, 32.Ministerio de Justicia y Derecho. (2013). NTC5906. Bogotá.Montoya, M. (2012). Los Consultorios Jurídicos como metodología de aprendizaje del derecho. Medellín: Corporación Universitaria UNIREMINGTON.Navia, Y. (2015). Modelo de evaluación de satisfacción. Manizales: UAO.Oficina de Estudios Especiales y Apoyo Técnico. (2012). 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