Estrategias sobre educación inclusiva de Personas Con Discapacidad auditiva en la Universidad Cooperativa de Colombia - sede Bucaramanga
Este trabajo académico presenta los resultados de un estudio desde la perspectiva del enfoque diferencial en la educación superior inclusiva para Personas Con Discapacidad auditiva, como propuesta para la Universidad Cooperativa de Colombia -sede Bucaramanga. Un aporte en función de la prestación de...
- Autores:
-
Jaimes Uribe, Yuleisy Carolina
Niño Parada, Erika Johanna
Porras Rojas, Yesid David
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2017
- Institución:
- Universidad Cooperativa de Colombia
- Repositorio:
- Repositorio UCC
- Idioma:
- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.12494/178
- Palabra clave:
- Educación inclusiva en la educación superior
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Este trabajo académico presenta los resultados de un estudio desde la perspectiva del enfoque diferencial en la educación superior inclusiva para Personas Con Discapacidad auditiva, como propuesta para la Universidad Cooperativa de Colombia -sede Bucaramanga. Un aporte en función de la prestación del servicio educativo a este grupo de Personas Con Discapacidad que pretendan ingresar a cursar sus estudios superiores en esta Institución, sustentado en lo normativo y lo operativo, de tal forma que logre impacto en materia de inserción. |
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Correa Corredor, Marien YolandaJaimes Suarez, Jhon EdwardJaimes Uribe, Yuleisy CarolinaNiño Parada, Erika JohannaPorras Rojas, Yesid David2017-02-21T16:11:39Z2017-02-21T16:11:39Z2017-01-01https://hdl.handle.net/20.500.12494/178Jaimes Uribe, Y. C. [et-al]. (2017) Estrategias sobre educación inclusiva de Personas Con Discapacidad auditiva en la Universidad Cooperativa de Colombia - sede Bucaramanga. Universidad Cooperativa de Colombia, Bucaramanga, ColombiaEste trabajo académico presenta los resultados de un estudio desde la perspectiva del enfoque diferencial en la educación superior inclusiva para Personas Con Discapacidad auditiva, como propuesta para la Universidad Cooperativa de Colombia -sede Bucaramanga. Un aporte en función de la prestación del servicio educativo a este grupo de Personas Con Discapacidad que pretendan ingresar a cursar sus estudios superiores en esta Institución, sustentado en lo normativo y lo operativo, de tal forma que logre impacto en materia de inserción.La metodología aplicada fue el estudio de caso a partir de la necesidad de aplicar el ordenamiento jurídico frente al tema de educación superior inclusiva para Personas Con Discapacidad auditiva en la Universidad Cooperativa de Colombia, sede Bucaramanga. Por ende, se hizo revisión de literatura y normatividad; se adelantó un diagnóstico de la realidad sobre posibles barreras; y finalmente se describieron las propuestas de ajustes razonables para facilitar el ingreso de personas Sordas.Introducción 1; Acerca de la investigación 2; Pregunta de investigación 4; Objetivos 5; Contexto 6 ; Metodología 7 ; Marco de referencia 8 ; Marco conceptual 11; Discapacidad auditiva. 12; Acerca de las barreras 18; Política pública colombiana sobre educación superior inclusiva para PCD19 ; Instrumentos internacionales de aplicación específica.22; Normatividad colombiana.23; Marco jurisprudencial constitucional.27; Diagnóstico sobre condiciones de inclusión educativa para Personas Con Discapacidad auditiva en la Universidad Cooperativa de Colombia, sede Bucaramanga 33; atención personalizada a usuarios Sordos en dependencias de la Universidad37; Página Web de la Universidad: manejo informativo con lengua de señas41; Acerca del Canal visual 42; Condiciones de espacio y señalización dentro del campus universitario43; Estrategias para favorecer el acceso, la permanencia y la promoción de Personas Con Discapacidad auditiva en la Universidad Cooperativa de Colombia, sede Bucaramanga50; primera estrategia: aprendizaje y uso de la lengua de señas50; Segunda estrategia: servicio de intérprete 51; Tercera estrategia: formación pedagógica especial 53 ; Cuarta estrategia: modelo pedagógico especial55; Quinta estrategia: “alimentar el canal visual” 56; octava estrategia: señalización del campus bajo normas técnicas 57; Novena estrategia: concientización de la comunidad universitaria61; Décima estrategia: difusión de la nueva política 61; Conclusiones 62; Recomendaciones 64yuleisy.jaimes@campusucc.edu.coerika.ninop@campusucc.edu.coUniversidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Derecho, Programa de Derecho, Bucaramanga, Colombia, 00000DerechoBucaramangaEducación inclusiva en la educación superiorEstrategias sobre educación inclusiva de Personas Con Discapacidad auditiva en la Universidad Cooperativa de Colombia - sede BucaramangaTrabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisLicencia CCinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2PublicationLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-84906https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/ed8c2678-1704-4e1f-a822-b924cea3c1a2/downloada500847e31d26f0f1c833f6f55993c04MD52TEXT(217-17)Estrategias sobre educación inclusiva de Personas Con Discapacidad auditiva en la Ucc.pdf.txt(217-17)Estrategias sobre educación inclusiva de Personas Con Discapacidad auditiva en la Ucc.pdf.txtExtracted texttext/plain176798https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/746e6c02-0344-4bfc-a6e5-cdcaa975316c/downloadbca0c7858d174786a6e949f4bc468e18MD53THUMBNAIL(217-17)Estrategias sobre educación inclusiva de Personas Con Discapacidad auditiva en la Ucc.pdf.jpg(217-17)Estrategias sobre 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