Estrategias didácticas que fomentan el escepticismo profesional en los estudiantes de Contaduría Pública

El trabajo investigativo presenta como principal tema, el escepticismo que según la Federación Internacional de Contadores Públicos (IFAC, por sus siglas en inglés), es una actitud mental de cuestionamiento, es decir el contador decide si hace lo correcto o no, si valida o no la evidencia obtenida, en pro de la ética profesional y transparencia en su profesión las cuales se utilizarán para reforzar la conducta escéptica de los futuros profesionales. Se emplea metodológicamente un enfoque cualitativo, viéndolo desde su alcance como un estudio de caso, haciéndose necesario afianzar los procesos investigativos en los estudiantes, orientándolos en la forma de resolver problemáticas de auditoría según las evidencias presentadas. Apoyados en la ética profesional y la transparencia, el escepticismo profesional se encuentra catalogado como uno de los tres factores generador de errores en el momento de emitir un juicio o un dictamen sobre la auditoria ejercida, en este orden de ideas, Las universidades están llamadas a diseñar estrategias que tiendan al reforzamiento de la cualidad profesional, por lo que esta investigación se enfoca en las que pudieran utilizarse para fortalecer la conducta escéptica de los futuros profesionales.

• Autores: Morales Araque, Luis Eduardo; Delgado Flórez, Nicole Vanessa; Villarreal Pacheco, Darlingson José
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2019
• Institución: Universidad Cooperativa de Colombia
• Repositorio: Repositorio UCC
• OAI Identifier: oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/16532
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/20.500.12494/16532
• Palabra clave: Conducta; Contadores; Escepticismo profesional; Contaduría pública; Accountants; Behavior; Professional skepticism
• Rights: openAccess
• License: Atribución