Una experiencia pedagógica.
Es una práctica generalizada la de creer que solo es válida en algunos casos el contacto permanente del profesor con el alumno en el aula de clase, como condición necesaria e insustituible para que éste aprenda. A pesar de esta apreciación en los últimos años se han experimentado procesos de tipo di...
- Autores:
-
Acevedo, Jairo
Universidad Cooperativa de Colombia
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 1990
- Institución:
- Universidad Cooperativa de Colombia
- Repositorio:
- Repositorio UCC
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/48214
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.12494/48214
- Palabra clave:
- Educación a distancia
Educación alternativa
Educación de adultos
Long distance education
Alternative education
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- Rights
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Es una práctica generalizada la de creer que solo es válida en algunos casos el contacto permanente del profesor con el alumno en el aula de clase, como condición necesaria e insustituible para que éste aprenda. A pesar de esta apreciación en los últimos años se han experimentado procesos de tipo diferente para que otras formas y prácticas pedagógicas tengan su lugar en la enseñanza, sin duda alguna un logro ha sido el de los programas de educación a distancia, en los cuales aprovechando los materiales escritos y realizando asesorías presenciales al estudiante, se logra un aprendizaje de las diversas asignaturas suficiente a los conocimientos requeridos para presentar exámenes trabajos y aprobación de las mismas. Si la modalidad a distancia ha sido en nuestro medio una experiencia positiva en las prácticas modernas de enseñanza mucho más recomendable y productora de resultados efectivos puede resultar la experiencia semi desescolarizada considerada como intermedia entre la cátedra tradicional y la educación a distancia. |
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A pesar de esta apreciación en los últimos años se han experimentado procesos de tipo diferente para que otras formas y prácticas pedagógicas tengan su lugar en la enseñanza, sin duda alguna un logro ha sido el de los programas de educación a distancia, en los cuales aprovechando los materiales escritos y realizando asesorías presenciales al estudiante, se logra un aprendizaje de las diversas asignaturas suficiente a los conocimientos requeridos para presentar exámenes trabajos y aprobación de las mismas. Si la modalidad a distancia ha sido en nuestro medio una experiencia positiva en las prácticas modernas de enseñanza mucho más recomendable y productora de resultados efectivos puede resultar la experiencia semi desescolarizada considerada como intermedia entre la cátedra tradicional y la educación a distancia.It is a widespread practice to believe that permanent contact between the teacher and the student in the classroom is only valid in some cases, as a necessary and irreplaceable condition for the student to learn. Despite this appreciation, in recent years different processes have been experienced so that other forms and pedagogical practices have their place in teaching. Without a doubt, one achievement has been that of distance education programs, in which, taking advantage of the written materials and carrying out face-to-face counseling to the student, a learning of the various subjects is achieved, sufficient to the knowledge required to present work exams and approval of the same. If the distance modality has been a positive experience in our environment in modern teaching practices, much more recommendable and productive of effective results, the semi-unschooled experience considered intermediate between the traditional chair and distance education may result.p. 31-32Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Económicas, Administrativas y Contables, Economía, MedellínUniversidad Cooperativa de ColombiaEconomíaMedellínEducación a distanciaEducación alternativaEducación de adultosLong distance educationAlternative educationAdult educationUna experiencia pedagógica.Artículohttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85info:eu-repo/semantics/articlehttp://purl.org/redcol/resource_type/ARTinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionAtribución – No comercialinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Cooperativismo y DesarrolloPublicationLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/84cc74ee-5f23-497d-ad8f-988b82e81718/download8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD51ORIGINAL1990_Acevedo_Experiencia_pedagógica.pdfapplication/pdf1815422https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/3b72f8c4-bd11-40ee-b319-adcae79ef343/downloaddc829a9607c72a313ecc9d5518a40fefMD52TEXT1990_Acevedo_Experiencia_pedagógica.pdf.txt1990_Acevedo_Experiencia_pedagógica.pdf.txtExtracted texttext/plain10https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/17ebaaba-be23-40e9-98c5-5d2c9eec5c0d/download030206d61a2c6007eb0788e87d1c5e07MD53THUMBNAIL1990_Acevedo_Experiencia_pedagógica.pdf.jpg1990_Acevedo_Experiencia_pedagógica.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg17791https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/01f20050-90ad-4596-9d3b-7f8a9254e9b2/download9ee8375f1d9019adb8deefcc42cecfe5MD5420.500.12494/48214oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/482142024-07-16 13:51:21.767open.accesshttps://repository.ucc.edu.coRepositorio Institucional Universidad Cooperativa de Colombiabdigital@metabiblioteca.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 |