Pensamiento narrativo: una perspectiva desde los planteamientos de Jerome Bruner
Este artículo presenta los resultados de una revisión teórica de los aspectos principales que componen la narrativa como una modalidad de pensamiento. Bruner (1986) expone la existencia de dos modalidades de funcionamiento cognitivo, dos modos de pensamiento, planteando que una más comprendida que l...
- Autores:
-
García Contreras, Daniela Vanessa
Marmolejo Álvarez, Joan Sebastián
Angarita Leal, Julio Alexis
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad Cooperativa de Colombia
- Repositorio:
- Repositorio UCC
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/20138
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.12494/20138
- Palabra clave:
- Modalidad de pensamiento
Narrativas
Psicología cognitiva
Psicología Cultural
Pensamiento y Lenguaje
TG 2020 PSI 20138
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- openAccess
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- Atribución – No comercial – Sin Derivar
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Este artículo presenta los resultados de una revisión teórica de los aspectos principales que componen la narrativa como una modalidad de pensamiento. Bruner (1986) expone la existencia de dos modalidades de funcionamiento cognitivo, dos modos de pensamiento, planteando que una más comprendida que la otra: el modo paradigmático o lógico y el modo narrativo, sin embargo, ambas complementarias e irreducibles entre sí. Entonces, en este trabajo se esbozó inicialmente, las dos modalidades de pensamiento para después profundizar en una de ellas: El narrativo |
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Bruner, J. S. (1991). Actos de significado: más allá de la revolución cognitiva. Madrid: Alianza. Bruner, J. S. (1981). Realidad mental y mundos posibles. Madrid: Gedisa Bruner, J. S. (1997). La educación, puerta de la cultura. Madrid: Visor. Domínguez De la Ossa, Elsy, & Herrera González, José Darío (2013). La investigación narrativa en psicología: definición y funciones. Psicología desde el Caribe. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=213/21329176009 Duarte, D. A., y Español, S. A. (1998). Mecanismos de cómputo y capacidad narrativa humana. Revista del instituto de la Facultad de Psicología (UBA), pp 91-pp 112. Elizalde, M. (2015, 15 de octubre). El Giro Narrativo Frente al Paradigma Computacional. Revista Psicología Digital N°ISSN 2422-6297. Recuperado de http://psicologiadigital.unr.edu.ar/?p=729 Galarce, E.(2003). Psicología Narrativa - Una revisión de sus aspectos teóricos y sus alcances terapéuticos. Universidad de Belgrano, Buenos Aires, Argentina Guilar, Moisés Esteban. (2009). Las ideas de Bruner: De la revolución cognitiva a la revolución cultural. Educere, 13(44), 235-241. Recuperado en http://ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1316-49102009000100028&lng=es&tlng=es Hess Zimmermann, Karina & Auza, Alejandra. (2013). Las Narraciones como una Ventana para Mirar el Lenguaje y la Cognición de los Niños. https://www.researchgate.net/publication/278158096_Las_Narraciones_como_una_Ventana_para_Mirar_el_Lenguaje_y_la_Cognicion_de_los_Ninos Hernandez, G (2018). Psicología de la educación, una mirada conceptual. Manual moderno Jiménez, B (2006). La narración infantil. Un estudio en niños de Educación Básica. Revista de Investigación núm. 60, 2006, pp. 157-174. Universidad Pedagógica Experimental Libertador. Caracas, Venezuela Jurado, T. (2013). Análisis de los procesos narrativos verbales e icónicos en los escolares de cinco años. Estudio en centros educativos de Córdoba (Tesis doctoral). Universidad de córdoba, Colombia. Lakoff, G. (1987). Women, fire and dangerous things: What categories reveal about the mind. Chicago: University of Chicago Press Lasso, Duque y Orejuela, (2011). Fundamentos Epistemológicos de las psicologías con énfasis en psicología transpersonal. Universidad de San Buenaventura, seccional Cali, Editorial Bonaventuriana, ISBN: 978-958-8436-70-8, En Lasso, Duque y Orejuela, (2011), p.p 53- 68- 113-129. León. M (2006). Narrativas orales y lectura de imágenes en niños pre-escolares. Pensamiento Psicológico, Vol.2, N°7, 2006, pp. 113-131. Ramirez, Juan-Daniel & Santamaría, Andrés. (1998). La narración: un modo de pensamiento. I Jornadas de psicología del pensamiento, 1998-01-01, ISBN 84-8121-706-9, pags. 247-259 Reyes, Z., Mogollón, M., y Córdoba, Y. La estructura narrativa en el discurso infantil: un enfoque psicosociolingüístico. Lingüística Y Literatura, 68, 2015, 37-56. Vygotsky, L. S. (1995): Pensamiento y lenguaje. Barcelona.Paidós. |
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