La televisión colombiana como influencia en los jóvenes del colegio santa ana de la localidad de fontibón
La televisión, a través de la historia ha sido causa de diversas polémicas que van desde la apología hasta la crítica mordaz especialmente a partir de la proliferación de novelones y seriados con alto contenido de sexo, violencia factores que han venido incrementándose en las últimas décadas. El pro...
- Autores:
-
Cortés Triana, Johanna Marcela
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2014
- Institución:
- Universidad Cooperativa de Colombia
- Repositorio:
- Repositorio UCC
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/8218
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.12494/8218
- Palabra clave:
- Cognoscitivo
Escenas
Estereotipos
Juicio de Valor
Conductas o comportamientos e Influencia.
TG 2014 CSO 8218
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Scenes
Stereotypes
Judgement of Value
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La televisión, a través de la historia ha sido causa de diversas polémicas que van desde la apología hasta la crítica mordaz especialmente a partir de la proliferación de novelones y seriados con alto contenido de sexo, violencia factores que han venido incrementándose en las últimas décadas. El problema entonces radica en los contenidos, los cuales en su mayoría pueden ser calificados como inútiles con influencia negativa especialmente en la audiencia juvenil quienes no poseen la madurez para poder comprender y analizar los programas que emite la televisión, en nuestro caso los canales nacionales de televisión. A lo anterior debemos agregar la falta de control por parte de los padres, quienes desconocen la programación que ven sus hijos; la cual generalmente ofrece a los jóvenes conceptos errados acerca del mundo de los adultos, fomentando la holgazanería, debido a que resulta difícil realizar otra actividad mientras se ve televisión. La televisión es además instrumento fundamental de la instrucción pública; actualmente, es fácil visualizar que la gran mayoría de familias tienen un televisor en casa y por consiguiente son muchos los jóvenes que están expuestos a este medio y a sus influencias, ya sean positivas o negativas. Debido a la importancia que ha adquirido y sobre todo a la influencia que innegablemente incita, en los ámbitos personales, familiares, sociales y hasta escolares, la televisión, resulta necesario investigar y conocer en qué medida se da la influencia en la conducta de los adolescentes del Colegio Santa Ana. |
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Bermúdez Valdivia, la regulación jurídica del aborto en América Latina y el Caribe 1998). Castro Caicedo. G. (2007) Aprendamos a ver TV. Guía para padres y maestros. Bogotá: Comisión Nacional de Televisión. Castro Caicedo, G. (1992) Libro Azul, usted, sus hijos y la televisión. Bogotá: Talleres de editorial presencia. Cebrián DS, M. (A1): "La interpretación de los mensajes televisivos por la infancia", Comunicación, lenguaje y educación, Málaga, (1991) Dworking Ronald, el dominio de la vida: una discusión acerca del aborto, la eutanasia y la libertad individual. Barcelona-España: editorial Ariel S.A 1991. (Faundes Anibal, Barzelatto José, (2005). El drama del aborto. En busca de un consenso. Colombia: Tercer mundo editores. FREIRE, P. (1985).Pedagogía del oprimido. Siglo XXI. Buenos Aires. Ley 599 de 2000, sentencia de constitucionalidad numero c- 355 de 2006. Martin Barbero, J. (2001) La Educación desde la comunicación. Buenos Aires: Editorial Norma. Popper K, Condry J. (1998) La Televisión Mala Maestra. Fondo de cultura. Roda F, R. (A16), Medios de comunicación de masas. Su influencia en la sociedad y en la cultura contemporánea. C.I.S. Madrid, 1989 Robert W. K., (A18) en su libro original Viaje de comunicaciones, June 2001, Tenemos a ECO UMBERTO (A7): "Apocalípticos integrados ante la cultura de masas", 1977,Barcelona, Lumen Fuenzalida, V (2005). (S/F) [Base de dato en línea]. Son de Tambora. Disponible en: http://www.comminit.com/es/node/149903. Kucharky, l. (2009) .Televisión basura, mito o realidad. Argentina: El Cid Editor. [En línea]. Consultado el 14 septiembre 2009 de. Disponible en: http://site.ebrary.com/lib/bibliotecausasp/Doc?id=10316822&ppg=9. LAZO, C. (2005). Agentes mediadores y responsables del consumo infantil de televisión: familia, escuela y medios de comunicación. Redalyc: Sistema de Información Científica. [En línea]. Consultado el 27 de Octubre de 2012. Disponible en: http://redalyc.uaemex.mx/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=129413737002 Medrano Samaniego, C.; Cortes Pascual L M.; Palacio Navarro S. (2006) La Televisión y el desarrollo de los valores España: Revista de educación. [En línea] Disponible, http://www.revistaeducacion.mec.es/re342/re342_15.pdf. |
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A lo anterior debemos agregar la falta de control por parte de los padres, quienes desconocen la programación que ven sus hijos; la cual generalmente ofrece a los jóvenes conceptos errados acerca del mundo de los adultos, fomentando la holgazanería, debido a que resulta difícil realizar otra actividad mientras se ve televisión. La televisión es además instrumento fundamental de la instrucción pública; actualmente, es fácil visualizar que la gran mayoría de familias tienen un televisor en casa y por consiguiente son muchos los jóvenes que están expuestos a este medio y a sus influencias, ya sean positivas o negativas. Debido a la importancia que ha adquirido y sobre todo a la influencia que innegablemente incita, en los ámbitos personales, familiares, sociales y hasta escolares, la televisión, resulta necesario investigar y conocer en qué medida se da la influencia en la conducta de los adolescentes del Colegio Santa Ana.Television, throughout history has caused several controversies ranging from advocacy to scathing criticism especially from the proliferation of soap operas and serials with high content of sex, violence factors that have been increasing in recent decades. The problem then lies in the content, which can mostly be classified as useless negative influence especially on the youth audience who do not have the maturity to understand and analyze the programs broadcast television, in our case the national channels TV. To this we must add the lack of control by parents who know the programming their children watch; which generally it offers young misconceptions about the world of adults, encouraging laziness, because it is difficult to perform another activity while watching television. Television is also essential instrument of public instruction; currently, it is easy to visualize that the vast majority of families have a television at home and therefore many young people who are exposed to this medium and its influence, whether positive or negative. Because of the importance acquired and especially the influence undeniably encouraged in personal areas, family, social and even schoolchildren television, it is necessary to investigate and learn to what extent the influence occurs in the behavior of adolescents Santa Ana College.1. Resumen. -- 2. Palabras Claves. -- 3. Abstract. -- 4. Keywords. -- 5. Introducción. -- 6. Método. – 7. Resultados. -- 8. Discucusion. -- 9. Referencias. -- 10. Bibliográficas. -- 11. Anexos.Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Comunicación Social, BogotáComunicación SocialBogotáCognoscitivoEscenasEstereotiposJuicio de ValorConductas o comportamientos e Influencia.TG 2014 CSO 8218CognitiveScenesStereotypesJudgement of ValueConduct or behavior and Influence.La televisión colombiana como influencia en los jóvenes del colegio santa ana de la localidad de fontibónTrabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAtribución – No comercial – Sin Derivarinfo:eu-repo/semantics/closedAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_14cbBermúdez Valdivia, la regulación jurídica del aborto en América Latina y el Caribe 1998).Castro Caicedo. G. (2007) Aprendamos a ver TV. Guía para padres y maestros. Bogotá: Comisión Nacional de Televisión.Castro Caicedo, G. (1992) Libro Azul, usted, sus hijos y la televisión. Bogotá: Talleres de editorial presencia.Cebrián DS, M. (A1): "La interpretación de los mensajes televisivos por la infancia", Comunicación, lenguaje y educación, Málaga, (1991)Dworking Ronald, el dominio de la vida: una discusión acerca del aborto, la eutanasia y la libertad individual. Barcelona-España: editorial Ariel S.A 1991.(Faundes Anibal, Barzelatto José, (2005). El drama del aborto. En busca de un consenso. Colombia: Tercer mundo editores.FREIRE, P. (1985).Pedagogía del oprimido. Siglo XXI. Buenos Aires.Ley 599 de 2000, sentencia de constitucionalidad numero c- 355 de 2006.Martin Barbero, J. (2001) La Educación desde la comunicación. Buenos Aires: Editorial Norma.Popper K, Condry J. (1998) La Televisión Mala Maestra. Fondo de cultura.Roda F, R. (A16), Medios de comunicación de masas. Su influencia en la sociedad y en la cultura contemporánea. C.I.S. Madrid, 1989Robert W. 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