Ejecución y verificación del sistema de plan institucional de gestión ambiental y el proyecto ambiental escolar, en la Institución Técnica Distrital Julio Flórez sede B de Bogotá D.C

En las últimas décadas se ha evidenciado las graves problemáticas ambientales que se han presentado de manera potencial en todas las partes del planeta, uno de los grandes agentes y contribuyentes a las problemáticas que se establecen en el medio ambiental son generadas por la intervención de la especie humana. Es por esta razón que hoy en día nos enfrentamos a una sobreexplotación y contaminación de los recursos naturales, la deforestación, el elevado incremento en el volumen de los residuos contaminantes, la acumulación de gases de efecto invernadero, entre otras. Por otro lado, el crecimiento desmesurado demanda mayor cantidad de alimento, productos industriales, materia prima, comunicación, transporte entre otros, los cuales solo originan una gran cantidad de desechos “basura” que hoy en día muchos no saben cómo aprovechar, pero si como desechar. Sin embargo, esto está altamente asociado a una falta grave de conciencia ambiental en la especie humana. Además de esto durante los últimos años se ha reflejado una escasa participación y compromiso de la comunidad educativa que ha impedido que las temáticas educativo-ambientales se incluyan de manera transversal en el currículo o en proyectos transversales de las instituciones, lo cual conlleva a un desconocimiento de la realidad ambiental, que no posibilita la exploración conjunta y colectiva de alternativas de solución a las problemáticas ambientales. Frente a toda esa gran complejidad ambiental y social descrita con anterioridad se ha venido planteando en la actualidad que cada una de las instituciones educativas velen por cumplir como agentes de cambio para la sociedad y su entorno, por lo anterior se ha generado y nombrado un enfoque en varias instituciones educativas denominado como el Proyecto Ambiental Escolar (PRAE), y otro denominado Plan Institucional de Gestión Ambiental (PIGA), con el objetivo de implementar estrategias desde el tema educativo y dentro de las instituciones para contribuir y/o ofrecer procesos que conlleven soluciones a los problemas ambientales que permitan un mejoramiento de la calidad de vida de forma coordinada, autónoma y participativa dentro de la institución y sus alrededores.

• Autores: Cortes Bonilla, Lina Katerine
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2019
• Institución: Universidad Cooperativa de Colombia
• Repositorio: Repositorio UCC
• OAI Identifier: oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/16492
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/20.500.12494/16492
• Palabra clave: Gestión ambiental; Residuos; Sensibilización; Generación de residuos; Manejo ambiental.; TG 2020 IAM 16492; Environmental management; Waste; Sensitization; Waste generation; Environmental management.
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