Las nuevas tic y los métodos educativos tradicionales (met) en la educación para la salud bucal en estudiantes de Básica Primaria
Introducción: se pretende evidenciar los efectos mediadores de las nuevas tic y los métodos educativos tradicionales (met), en el tema del cuidado bucal, por medio de indicadores de higiene bucal, conocimientos, actitudes y prácticas escolares en estudiantes de Básica Primaria de la Institución Educ...
- Autores:
-
Bernal-Álvarez, Tomás
Santos-Machado, Yhinny Paola
Alzate-Yepes, Teresita
Morales-Mora, María Eugenia
Agudelo-Suárez, Andrés A.
Posada-López, Adriana
Martínez-Londoño, Alejandro
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 2014
- Institución:
- Universidad Cooperativa de Colombia
- Repositorio:
- Repositorio UCC
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/9687
- Acceso en línea:
- https://revistas.ucc.edu.co/index.php/od/article/view/842
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- Palabra clave:
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- openAccess
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- Derechos de autor 2015 Revista Nacional de Odontología
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As novas tic e os métodos educativos tradicionais (met) na educação para a saúde bucal em estudantes de Educação Ensino Fundamental |
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Introducción: se pretende evidenciar los efectos mediadores de las nuevas tic y los métodos educativos tradicionales (met), en el tema del cuidado bucal, por medio de indicadores de higiene bucal, conocimientos, actitudes y prácticas escolares en estudiantes de Básica Primaria de la Institución Educativa Francisco Miranda, Medellín. Métodos: estudio evaluativo a través de elementos de un estudio cuantitativo y descriptivo con datos de tres momentos en el tiempo: primer momento, marzo de 2011 (momento base o línea base); segundo momento, mayo de 2011 (luego de implementar met); tercer momento, noviembre de 2011 (luego de implementar ntic). Se hicieron exámenes clínicos para indicadores de higiene bucal (iho) y encuestas a escolares sobre conocimientos, actitudes y prácticas respecto al cuidado bucal. Resultados: existe una mejoría en conocimientos y prácticas de escolares participantes del estudio, la cual se visibilizó en el segundo momento, al implementar los met. Se presentó un cambio positivo en la higiene bucal, en la clasificación buena, de 10 a 46%, e igualmente positiva en la clasificación regular y mala, de 66 a 44% y de 24 a 10%, respectivamente. El uso de ntic puede arrojar resultados positivos en aprendizajes y conocimientos de hábitos de higiene bucal, siempre y cuando estas sean constantes y motivadoras. Conclusiones: los indicadores observados permitieron evaluar positivamente los resultados del estudio; se invita al fortalecimiento de estrategias de Educación para la Salud (EpS) mediadas por ntic para aprendizajes cognoscitivos significativos y por met para aprendizaje y desarrollo de habilidades prácticas significativas, en proyectos educativos institucionales (pei). |
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Se hicieron exámenes clínicos para indicadores de higiene bucal (iho) y encuestas a escolares sobre conocimientos, actitudes y prácticas respecto al cuidado bucal. Resultados: existe una mejoría en conocimientos y prácticas de escolares participantes del estudio, la cual se visibilizó en el segundo momento, al implementar los met. Se presentó un cambio positivo en la higiene bucal, en la clasificación buena, de 10 a 46%, e igualmente positiva en la clasificación regular y mala, de 66 a 44% y de 24 a 10%, respectivamente. El uso de ntic puede arrojar resultados positivos en aprendizajes y conocimientos de hábitos de higiene bucal, siempre y cuando estas sean constantes y motivadoras. Conclusiones: los indicadores observados permitieron evaluar positivamente los resultados del estudio; se invita al fortalecimiento de estrategias de Educación para la Salud (EpS) mediadas por ntic para aprendizajes cognoscitivos significativos y por met para aprendizaje y desarrollo de habilidades prácticas significativas, en proyectos educativos institucionales (pei). Introduction: The aim is to show the mediating effects of new ict and traditional educational methods (tem) in the field of oral health, using indicators for oral hygiene, knowledge, attitudes and school practices Basic Primary Students at the Francisco Miranda Educational Institution in Medellín. Methods: an evaluative study using quantitative and descriptive elements with data from three moments in time: first moment, March 2011 (base moment or baseline); second moment, May 2011 (after tem implementation); third moment November 2011 (after implementing nict). Clinical examinations were performed for oral hygiene indicators (iho from the Spanish acronym) and surveys were applied among the schoolchildren about oral health knowledge, attitudes and practices. Results: There has been an improvement in the knowledge and practices of primary school students participating in the study, which was evident during the second moment, which followed implementation of the tem. There was a positive change in oral health, with those classified as good going from 10% to 46%, as well as among those classified as middling or deficient, increasing from 44% to 66% and from 10% to 24%, respectively. The use of nict can have positive results in learning and knowledge of oral health habits, as long as it is constant and motivating. Conclusions: The indicators observed led to a positive assessment of the results of the study; the study invites us to strengthen Health Education strategies using nict for significant cognitive learning and those using tem for learning and developing significant practical abilities in institutional educational projects (pei from the Spanish acronym).Introdução: pretende-se evidenciar os efeitos mediadores das novas tic e os métodos educativos tradicionais (met), no tema do cuidado bucal, por meio de indicadores de higiene bucal, conhecimentos, atitudes e práticas escolares em estudantes de Educação Ensino Fundamental da Instituição Educativa Francisco Miranda, Medellín. Métodos: estudo avaliativo através de elementos de um estudo quantitativo e descritivo com dados de três momentos no tempo: primeiro momento, março de 2011 (momento base ou linha base); segundo momento, maio de 2011 (depois de implementar met); terceiro momento, novembro de 2011 (depois de implementar ntic). Fizeram-se exames clínicos para indicadores de higiene bucal (iho) e entrevistas aos escolares sobre conhecimentos, atitudes e práticas a respeito do cuidado bucal. Resultados: existe uma melhoria em conhecimentos e práticas de escolares participantes do estudo, a qual se visibilizó no segundo momento, implementado o met. Apresentou-se uma mudança positiva na higiene bucal, na classificação boa, de 10 a 46%, e igualmente positiva na classificação regular e má, de 66 a 44% e de 24 a 10%, respectivamente. O uso de ntic pode produzir resultados positivos em aprendizagens e conhecimentos de hábitos de higiene bucal, desde que estas sejam constantes e motivadoras. Conclusões: os indicadores observados permitiram avaliar positivamente os resultados do estudo; convida-se ao fortalecimento de estratégias de Educação para a Saúde (eps) mediadas por ntic para aprendizagens cognoscitivas significativas e por met para aprendizagem e desenvolvimento de habilidades práticas significativas, em projetos educativos institucionais (pei).application/pdfspaUniversidad Cooperativa de Colombiahttps://revistas.ucc.edu.co/index.php/od/article/view/842/782Derechos de autor 2015 Revista Nacional de Odontologíahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Revista Nacional de Odontología; Vol 10 No 19 (2014); 15-22Revista Nacional de Odontología; Vol. 10 Núm. 19 (2014); 15-22Revista Nacional de Odontología; v. 10 n. 19 (2014); 15-222357-46071900-3080Las nuevas tic y los métodos educativos tradicionales (met) en la educación para la salud bucal en estudiantes de Básica PrimariaNew ict and Traditional Educational Methods (tem) in Oral Health Education among Basic Primary StudentsAs novas tic e os métodos educativos tradicionais (met) na educação para a saúde bucal em estudantes de Educação Ensino FundamentalArtículohttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85info:eu-repo/semantics/articlehttp://purl.org/redcol/resource_type/ARTinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionPublication20.500.12494/9687oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/96872024-07-16 13:25:18.295metadata.onlyhttps://repository.ucc.edu.coRepositorio Institucional Universidad Cooperativa de Colombiabdigital@metabiblioteca.com |