La educación femenina y los 50 años del Instituto Central Femenino.
Cuando en 1935 la honorable Asamblea Departamental de Antioquia dispuso la creación del instituto central femenino, mediante la fusión del entonces colegio central de señoritas y la normal de institutoras, se dio el paso de avanzada definitivo en la educación femenina en nuestra región hasta ese mom...
- Autores:
-
Universidad Cooperativa de Colombia
Osorio, Olga
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 1986
- Institución:
- Universidad Cooperativa de Colombia
- Repositorio:
- Repositorio UCC
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/47864
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.12494/47864
- Palabra clave:
- Educación de la mujer
Educación inclusiva
Educación inclusiva
Women's education
Inclusive education
Student woman
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- openAccess
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Cuando en 1935 la honorable Asamblea Departamental de Antioquia dispuso la creación del instituto central femenino, mediante la fusión del entonces colegio central de señoritas y la normal de institutoras, se dio el paso de avanzada definitivo en la educación femenina en nuestra región hasta ese momento ninguna institución ofrecía el bachillerato completo a la mujer y como consecuencia de esto ninguna podía ingresar a la Universidad. Tal situación era solo un reflejo de la llamada participación selectiva en el proceso educativo, consiente en el favorecimiento de ciertos grupos de personas en perjuicio de otros, algunos de cuyos casos más patentes suponen aún una actitud discriminatoria basada en la raza, la etnia, la edad, la extracción social o el sexo, lo que ha dado origen a la reducción y limitación de los procesos de aprendizaje de la mujer y a su vez ha generado serias consecuencias de desfase humano. A lo largo de casi toda la historia de la humanidad el aprendizaje de la mujer se había concentrado en aspectos tradicionales bien definidos como la educación de los hijos, las tareas del hogar y los trabajos agrícolas en la zona rural; en los últimos años con el ingreso de la mujer a la Universidad se le ha preparado de manera preferencial en las áreas de la salud la administración y la pedagogía. |
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Tal situación era solo un reflejo de la llamada participación selectiva en el proceso educativo, consiente en el favorecimiento de ciertos grupos de personas en perjuicio de otros, algunos de cuyos casos más patentes suponen aún una actitud discriminatoria basada en la raza, la etnia, la edad, la extracción social o el sexo, lo que ha dado origen a la reducción y limitación de los procesos de aprendizaje de la mujer y a su vez ha generado serias consecuencias de desfase humano. A lo largo de casi toda la historia de la humanidad el aprendizaje de la mujer se había concentrado en aspectos tradicionales bien definidos como la educación de los hijos, las tareas del hogar y los trabajos agrícolas en la zona rural; en los últimos años con el ingreso de la mujer a la Universidad se le ha preparado de manera preferencial en las áreas de la salud la administración y la pedagogía.When in 1935 the honorable Departmental Assembly of Antioquia ordered the creation of the central female institute, through the merger of the then central college for young ladies and the normal college for female instituters, the definitive advance step was taken in female education in our region until then, none institution offered the full baccalaureate to women and as a consequence of this none could enter the University. This situation was only a reflection of the so-called selective participation in the educational process, consenting to the favoring of certain groups of people to the detriment of others, some of whose most patent cases still imply a discriminatory attitude based on race, ethnicity, age, social extraction or sex, which has led to the reduction and limitation of the learning processes of women and, in turn, has generated serious consequences of human gap. Throughout almost the entire history of humanity, women's learning had focused on well-defined traditional aspects such as the education of children, household chores, and agricultural work in rural areas; In recent years, with the admission of women to the University, they have been prepared preferentially in the areas of health, administration and pedagogy.p. 77-81Universidad Cooperativa de ColombiaUniversidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Económicas, Administrativas y Contables, Economía, MedellínEconomíaMedellínEducación de la mujerEducación inclusivaEducación inclusivaWomen's educationInclusive educationStudent womanLa educación femenina y los 50 años del Instituto Central Femenino.Artículohttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85info:eu-repo/semantics/articlehttp://purl.org/redcol/resource_type/ARTinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionAtribución – No comercialinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Cooperativismo y DesarrolloPublicationLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/57d859cc-c9c9-441f-ae88-92e0ba01900a/download8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD51ORIGINAL1986_Osorio_Educación_femenina.pdfapplication/pdf1600753https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/f3dfb419-3a75-4b8e-b0a4-70f0bf5351e7/download82fe8d7777c1fe0ac99969f1fb5d8692MD52TEXT1986_Osorio_Educación_femenina.pdf.txt1986_Osorio_Educación_femenina.pdf.txtExtracted texttext/plain15https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/cbaa4c99-fd61-4454-93f0-0daa2c0e0ba7/downloadaa42cdf99d893a69da8fffdd4be1d6a8MD53THUMBNAIL1986_Osorio_Educación_femenina.pdf.jpg1986_Osorio_Educación_femenina.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg15027https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/a0b7f305-3022-4abb-ad52-b05bcc2f5b0f/download8572b026ac7c871c79029e5929841452MD5420.500.12494/47864oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/478642024-07-16 13:50:09.171open.accesshttps://repository.ucc.edu.coRepositorio Institucional Universidad Cooperativa de Colombiabdigital@metabiblioteca.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 |