Fortalecimiento del pensamiento lógico en la solución del problemas de los estudiantes de la Escuela Normal Superior Antioqueña a través de la implementación de un centro de interés durante el año 2014
La presente propuesta de sistematización parte de la pregunta: ¿Cómo fortalecer el pensamiento lógico en la solución de problemas de los estudiantes de la Escuela Normal Superior Antioqueña a través de la implementación de un centro de interés durante el año 2014? Estas actividades se desarrollan de...
- Autores:
-
Arias Carmona, Adriana Patricia
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2016
- Institución:
- Universidad Cooperativa de Colombia
- Repositorio:
- Repositorio UCC
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/14530
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.12494/14530
- Palabra clave:
- Centros de interés
Pensamiento lógico
Solución de problemas
Semillero de matemáticas
TG 2016 LMI 14530
- Rights
- closedAccess
- License
- http://purl.org/coar/access_right/c_14cb
| id |
COOPER2_defafcb371ce279e798a01e9270fbdf6 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/14530 |
| network_acronym_str |
COOPER2 |
| network_name_str |
Repositorio UCC |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
Fortalecimiento del pensamiento lógico en la solución del problemas de los estudiantes de la Escuela Normal Superior Antioqueña a través de la implementación de un centro de interés durante el año 2014 |
| title |
Fortalecimiento del pensamiento lógico en la solución del problemas de los estudiantes de la Escuela Normal Superior Antioqueña a través de la implementación de un centro de interés durante el año 2014 |
| spellingShingle |
Fortalecimiento del pensamiento lógico en la solución del problemas de los estudiantes de la Escuela Normal Superior Antioqueña a través de la implementación de un centro de interés durante el año 2014 Centros de interés Pensamiento lógico Solución de problemas Semillero de matemáticas TG 2016 LMI 14530 |
| title_short |
Fortalecimiento del pensamiento lógico en la solución del problemas de los estudiantes de la Escuela Normal Superior Antioqueña a través de la implementación de un centro de interés durante el año 2014 |
| title_full |
Fortalecimiento del pensamiento lógico en la solución del problemas de los estudiantes de la Escuela Normal Superior Antioqueña a través de la implementación de un centro de interés durante el año 2014 |
| title_fullStr |
Fortalecimiento del pensamiento lógico en la solución del problemas de los estudiantes de la Escuela Normal Superior Antioqueña a través de la implementación de un centro de interés durante el año 2014 |
| title_full_unstemmed |
Fortalecimiento del pensamiento lógico en la solución del problemas de los estudiantes de la Escuela Normal Superior Antioqueña a través de la implementación de un centro de interés durante el año 2014 |
| title_sort |
Fortalecimiento del pensamiento lógico en la solución del problemas de los estudiantes de la Escuela Normal Superior Antioqueña a través de la implementación de un centro de interés durante el año 2014 |
| dc.creator.fl_str_mv |
Arias Carmona, Adriana Patricia |
| dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Arias Carmona, Adriana Patricia |
| dc.subject.spa.fl_str_mv |
Centros de interés Pensamiento lógico Solución de problemas Semillero de matemáticas |
| topic |
Centros de interés Pensamiento lógico Solución de problemas Semillero de matemáticas TG 2016 LMI 14530 |
| dc.subject.classification.spa.fl_str_mv |
TG 2016 LMI 14530 |
| description |
La presente propuesta de sistematización parte de la pregunta: ¿Cómo fortalecer el pensamiento lógico en la solución de problemas de los estudiantes de la Escuela Normal Superior Antioqueña a través de la implementación de un centro de interés durante el año 2014? Estas actividades se desarrollan de manera individual y colectiva en los espacios de la institución educativa dentro de los centros de interés liderados por los maestros de las diferentes disciplinas. Luego de haber participado en el centro de interés, las estudiantes manifestaron una mayor disposición para el abordaje de las matemáticas y la realización de las actividades propuestas. Así mismo, el pensamiento lógico se vio fortalecido en el análisis de los problemas, la generación de soluciones, en las actuaciones orientadas a la discusión y al logro de acuerdos con los otros, construcción de conceptos, y a la cualificación de habilidades de pensamiento. |
| publishDate |
2016 |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2016 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2019-10-15T22:13:06Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2019-10-15T22:13:06Z |
| dc.type.none.fl_str_mv |
Trabajo de grado - Pregrado |
| dc.type.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.type.driver.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| dc.type.version.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| status_str |
acceptedVersion |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
https://hdl.handle.net/20.500.12494/14530 |
| dc.identifier.bibliographicCitation.spa.fl_str_mv |
Arias Carmona, A. P. (2016). Fortalecimiento del pensamiento lógico en la solución del problemas de los estudiantes de la Escuela Normal Superior Antioqueña a través de la implementación de un centro de interés durante el año 2014 (Tesis de pregrado). Recuperado de https://repository.ucc.edu.co/handle/20.500.12494/14530 |
| url |
https://hdl.handle.net/20.500.12494/14530 |
| identifier_str_mv |
Arias Carmona, A. P. (2016). Fortalecimiento del pensamiento lógico en la solución del problemas de los estudiantes de la Escuela Normal Superior Antioqueña a través de la implementación de un centro de interés durante el año 2014 (Tesis de pregrado). Recuperado de https://repository.ucc.edu.co/handle/20.500.12494/14530 |
| dc.relation.references.spa.fl_str_mv |
Álvarez, E. C. (agosto-octube de 2010). Gilbralfaro. Recuperado el 24 de julio de 2015, de http://www.gibralfaro.uma.es/educacion/pag_1663.htm Ayala, H. (8 de febrero de 2011). RECURSO MATEMÁTICO. Recuperado el 22 de julio de 2015, de http://recursomatematico4.blogspot.com/2011/02/matematica-recreativa.html Bedoya, S., Valencia, J., & Osa, A. M. (2014). Archivo Pedagógico ENSA. Medellín Colin, K. N. (Julio de 2004). Academia.edu. Recuperado el 27 de julio de 2015, de https://www.academia.edu/9358953/EL_JUEGO_COMO_M%C3%89TODO_DE_ENSE%C3%91ANZA-APRENDIZAJE_IMPORTANCIA_EN Colombia aprendiendo-Licenciados en matemática. (1997). Colombia aprendiendo. Recuperado el 30 de mayo de 2015, de Matemática recreativa: http://www.colombiaaprendiendo.edu.co Farias, D., & Rojas Velásquez, F. (diciembre de 2010). SciCielo. Recuperado el 27 de julio de 2015, de http://www.scielo.org.ve/scielo.php?pid=S1011-22512010000200005&script=sci_arttext Gramajo, J. M. (7 de febrero de 2015). divulgacion científca. Recuperado el 21 de julio de 2015, de http://oei.es/divulgacioncientifica/entrevistas_101.htm Herrera, A. S. (2012). SlideShare. Recuperado el 22 de agosto de 2015, de http://es.slideshare.net/ayeser/ovidio-decrolyaportesalaeducacion Jalil, G. J. (25 de febrero de 2011). GestioPolis. Recuperado el 25 de julio de 2015, de http://www.gestiopolis.com/organizacion-talento-2/inteligencia-logico-matematica-campo-practico.htm Lefevre. (1977). logica formal. logica dialectica. mexico 346 paginas: editores s.a. Mertínez, E., & Sánchez, S. (s.f.). María Montessori. Recuperado el 27 de julio de 2015, de http://www.uhu.es/cine.educacion/figuraspedagogia/0_montessori.htm Ocaña, A. L. (5 de diciembre de 2005). Monografias. Recuperado el 27 de julio de 2015, de http://www.monografias.com/trabajos28/didactica-ludica/didactica-ludica.shtml Piaget, J. (2014). las teorias de piaget. Universidad Antonio Nariño. (6 de marzo de 2015). Recuperado el 30 de junio de 2015, de Las Olimpiadas Colombianas de Matemáticas: http://oc.uan.edu.co/ocm/om98a.aspx |
| dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/closedAccess |
| dc.rights.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_14cb |
| eu_rights_str_mv |
closedAccess |
| rights_invalid_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_14cb |
| dc.format.extent.spa.fl_str_mv |
80 p. |
| dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Educación, Licenciatura en Matemáticas e Informática, Medellín |
| dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Licenciatura en Matemáticas e Informática |
| dc.publisher.place.spa.fl_str_mv |
Medellín |
| institution |
Universidad Cooperativa de Colombia |
| bitstream.url.fl_str_mv |
https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/57081cd0-ed0f-415f-ae52-ccd6872de2b2/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/1350b87e-6de5-453a-9ab2-ac77386c4795/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/5ddad2d5-2244-4e43-a29d-92413c8e6a43/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/aa261c20-4f68-4f05-a964-6597b3db93e1/download |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
a5229ed61fd1f5b60a9b2d455c56d534 3bce4f7ab09dfc588f126e1e36e98a45 15649e3538d67b70f5d1c4159f39aedb 94d1baabc444ae7800bfc434c103c364 |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional Universidad Cooperativa de Colombia |
| repository.mail.fl_str_mv |
bdigital@metabiblioteca.com |
| _version_ |
1814247024347840512 |
| spelling |
Arias Carmona, Adriana Patricia2019-10-15T22:13:06Z2019-10-15T22:13:06Z2016https://hdl.handle.net/20.500.12494/14530Arias Carmona, A. P. (2016). Fortalecimiento del pensamiento lógico en la solución del problemas de los estudiantes de la Escuela Normal Superior Antioqueña a través de la implementación de un centro de interés durante el año 2014 (Tesis de pregrado). Recuperado de https://repository.ucc.edu.co/handle/20.500.12494/14530La presente propuesta de sistematización parte de la pregunta: ¿Cómo fortalecer el pensamiento lógico en la solución de problemas de los estudiantes de la Escuela Normal Superior Antioqueña a través de la implementación de un centro de interés durante el año 2014? Estas actividades se desarrollan de manera individual y colectiva en los espacios de la institución educativa dentro de los centros de interés liderados por los maestros de las diferentes disciplinas. Luego de haber participado en el centro de interés, las estudiantes manifestaron una mayor disposición para el abordaje de las matemáticas y la realización de las actividades propuestas. Así mismo, el pensamiento lógico se vio fortalecido en el análisis de los problemas, la generación de soluciones, en las actuaciones orientadas a la discusión y al logro de acuerdos con los otros, construcción de conceptos, y a la cualificación de habilidades de pensamiento.1. Preguntas iniciales. -- 1.1. Objetivo de la experiencia. -- Objetivos específicos. -- 1.2. Objeto a sistematizar. -- 1.3. Eje de sistematización. -- 1.4. Fuentes de información. -- 2. Red conceptual de la experiencia. -- 3. Recuperación del proceso vivido. -- 3.1. Reconstrucción de la historia. -- 3.2. Síntesis de la ruta de trabajo. -- 4. Reflexión de fondo. -- 4.1. Análisis y síntesis de la información. -- 4.2. Interpretación crítica del proceso. -- 5. Punto de llegada. -- 5.1. Conclusiones. -- 5.2. Divulgación de los resultados. -- 6. Listado de referencias. -- 7. Anexos.adriana.ariasc@campusucc.edu.co80 p.Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Educación, Licenciatura en Matemáticas e Informática, MedellínLicenciatura en Matemáticas e InformáticaMedellínCentros de interésPensamiento lógicoSolución de problemasSemillero de matemáticasTG 2016 LMI 14530Fortalecimiento del pensamiento lógico en la solución del problemas de los estudiantes de la Escuela Normal Superior Antioqueña a través de la implementación de un centro de interés durante el año 2014Trabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionÁlvarez, E. C. (agosto-octube de 2010). Gilbralfaro. Recuperado el 24 de julio de 2015, de http://www.gibralfaro.uma.es/educacion/pag_1663.htmAyala, H. (8 de febrero de 2011). RECURSO MATEMÁTICO. Recuperado el 22 de julio de 2015, de http://recursomatematico4.blogspot.com/2011/02/matematica-recreativa.htmlBedoya, S., Valencia, J., & Osa, A. M. (2014). Archivo Pedagógico ENSA. MedellínColin, K. N. (Julio de 2004). Academia.edu. Recuperado el 27 de julio de 2015, de https://www.academia.edu/9358953/EL_JUEGO_COMO_M%C3%89TODO_DE_ENSE%C3%91ANZA-APRENDIZAJE_IMPORTANCIA_ENColombia aprendiendo-Licenciados en matemática. (1997). Colombia aprendiendo. Recuperado el 30 de mayo de 2015, de Matemática recreativa: http://www.colombiaaprendiendo.edu.coFarias, D., & Rojas Velásquez, F. (diciembre de 2010). SciCielo. Recuperado el 27 de julio de 2015, de http://www.scielo.org.ve/scielo.php?pid=S1011-22512010000200005&script=sci_arttextGramajo, J. M. (7 de febrero de 2015). divulgacion científca. Recuperado el 21 de julio de 2015, de http://oei.es/divulgacioncientifica/entrevistas_101.htmHerrera, A. S. (2012). SlideShare. Recuperado el 22 de agosto de 2015, de http://es.slideshare.net/ayeser/ovidio-decrolyaportesalaeducacionJalil, G. J. (25 de febrero de 2011). GestioPolis. Recuperado el 25 de julio de 2015, de http://www.gestiopolis.com/organizacion-talento-2/inteligencia-logico-matematica-campo-practico.htmLefevre. (1977). logica formal. logica dialectica. mexico 346 paginas: editores s.a.Mertínez, E., & Sánchez, S. (s.f.). María Montessori. Recuperado el 27 de julio de 2015, de http://www.uhu.es/cine.educacion/figuraspedagogia/0_montessori.htmOcaña, A. L. (5 de diciembre de 2005). Monografias. Recuperado el 27 de julio de 2015, de http://www.monografias.com/trabajos28/didactica-ludica/didactica-ludica.shtmlPiaget, J. (2014). las teorias de piaget.Universidad Antonio Nariño. (6 de marzo de 2015). Recuperado el 30 de junio de 2015, de Las Olimpiadas Colombianas de Matemáticas: http://oc.uan.edu.co/ocm/om98a.aspxinfo:eu-repo/semantics/closedAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_14cbPublicationORIGINAL2016_fortalecimiento_pensamiento_logico.pdf2016_fortalecimiento_pensamiento_logico.pdfTrabajo de gradoapplication/pdf1256039https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/57081cd0-ed0f-415f-ae52-ccd6872de2b2/downloada5229ed61fd1f5b60a9b2d455c56d534MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-84334https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/1350b87e-6de5-453a-9ab2-ac77386c4795/download3bce4f7ab09dfc588f126e1e36e98a45MD52TEXT2016_fortalecimiento_pensamiento_logico.pdf.txt2016_fortalecimiento_pensamiento_logico.pdf.txtExtracted texttext/plain76424https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/5ddad2d5-2244-4e43-a29d-92413c8e6a43/download15649e3538d67b70f5d1c4159f39aedbMD53THUMBNAIL2016_fortalecimiento_pensamiento_logico.pdf.jpg2016_fortalecimiento_pensamiento_logico.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg2939https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/aa261c20-4f68-4f05-a964-6597b3db93e1/download94d1baabc444ae7800bfc434c103c364MD5420.500.12494/14530oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/145302024-08-10 17:23:41.178restrictedhttps://repository.ucc.edu.coRepositorio Institucional Universidad Cooperativa de Colombiabdigital@metabiblioteca.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 |