Desafíos de la investigación en psicología
En este libro de memorias se compilan los trabajos de los ponentes inscritos en el II Encuentro Latinoamericano de Investigación en Psicología. El lector encontrará un abanico de estudios pertinentes y absolutamente enriquecedores en campos aplicados de la psicología como el de la salud, el organiza...
- Autores:
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Cepeda Rodríguez, Zulma Yadira
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En este libro de memorias se compilan los trabajos de los ponentes inscritos en el II Encuentro Latinoamericano de Investigación en Psicología. El lector encontrará un abanico de estudios pertinentes y absolutamente enriquecedores en campos aplicados de la psicología como el de la salud, el organizacional, el clínico, el social, el educativo y el neuropsicológico. Podrá ver diferentes métodos y diseños investigativos, y, finalmente, encontrará en las conclusiones y recomendaciones de estos estudios los retos y desafíos de la investigación en psicología a los que se debe seguir respondiendo de manera fiel y comprometida. |
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Prólogo. -- 2. Construcción narrativa de identidad del adolescente con diagnóstico de cáncer en la interacción de la familia, contexto de salud y el sistema social. -- 3. Los derechos de los niños con discapacidad mental: un estudio sobre su vulneración. -- 4. Adherencia al tratamiento en pacientes con trauma craneoencefálico: un análisis de caso desde la terapia de aceptación y compromiso. -- 5. Caracterización del comportamiento suicida en adolescentes entre 14 y 18 años de edad en Arauca. -- 6. Nivel de implementación de los procesos de la gestión humana en las empresas de Arauca. -- 7. Diseño y validación de un instrumento para prevenir el acoso escolar. -- 8. Investigar la salud mental y el neoliberalismo desde el psicoanálisis. -- 9. Modelo integrador vulnerabilidad temprana e incidencia en el acoso escolar. -- 10. Respuesta de autocontrol en niños ligada a la presentación de la demora antes o después de la tarea. -- 11. Representaciones sociales de la evaluación en educación superior.http://scienti.colciencias.gov.co:8081/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=000054693381 p.Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Psicología, NeivaPsicologíaNeivaDesafíoInvestigaciónLatinoaméricaPsicologíaPSIDesafíos de la investigación en psicologíaActa de memoriashttp://purl.org/coar/resource_type/c_f744http://purl.org/coar/resource_type/c_8042http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85info:eu-repo/semantics/workingPaperinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionAtribución – No comercial – Sin Derivarinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Universidad Cooperativa de Colombia, sede NeivaII Encuentro Latinoamericano de Investigación en PsicologíaAnderson, H. (1999). Conversación, lenguaje y posibilidades: Un enfoque posmoderno de la terapia. Buenos Aires: Amorrortu.Estupiñan, J., González, O., y Serna, A. (2006). Historias y narrativas familiares en diversidad de contextos (tesis de maestría en Psicología Clínica y de Familia). Universidad Santo Tomás, Bogotá D. C., Colombia.Holland, J. y Lewis, S. (2003). La cara humana del cáncer. Barcelona: Herder.Martínez, M. (2004). Ciencia y arte en la metodología cualitativa. México D. F.: Trillas.Soto, M., (1999). Edgar Morin. Complejidad y sujeto humano. Valladolid: Universidad de Valladolid. Tesis de doctorado inédita.Cotran, R., Kumar, V., Collins, T. (2000). Patología estructural y funcional. Bogotá: McGraw-Hill.Von Foester. H. (1991). Las semillas de la cibernética. Barcelona: Gedisa.AAMR. (1992). American Association on Intellectual and Developmental Disabilities. aamr. Recuperado de http://www.aamr.orgAlcátara, L. (2007). México en deuda con discapacitados.Asatashvili, A., y Borjón, I. (2003). Panorama actual de los derechos humanos de las personas con discapacidad: la situación de México frente a los compromisos internacionales. México, D. F.: CNDH.Asamblea General ONU (1989). Convención internacional sobre los derechos del niño. Recuperado de http://www2. ohchr.org/spanish/law/crc.htmAsociación Estadounidense de Psiquiatría. (1998). Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales (4 ª ed., Texto rev.). Washington, DCAvendaño, A. (2010). Necesarias políticas públicas para garantizar los derechos de las niñas y los niños con algún tipo de discapacidad: cdhd. Recuperado de: http:// www.cdhdf.org.mxCámara de Diputados. (2011). Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. Diario Oficial de la Federación.Cámara de Diputados. (2005). Ley general de las personas con discapacidad. Diario Oficial de la Federación.Castro, M., y Robles, A. (1996). Propuesta de una estrategia de comunicación como apoyo a la confederación mexicana de organizaciones a favor de las personas con discapacidad mental, A.C, para sensibilizar a la sociedad mexicana. México, D. F.: Universidad Iberoamericana.Coxtinica, Y. (2009). Los derechos de la infancia con discapacidad, son violados a diario. Infancia Hoy. Recuperado de: http://www.infanciahoy.com/despachos.asp?cod_des=3868Fenner, L. (2007). Grupos promueven inclusión social de niños con discapacidad mental. América. Departamento del Estado de Estados Unidos. Recuperado de http://www.america.gov/st/washfilespanish/2007/October/20071011181302fl0.5225794.htmlGalvis, L. (2005). Comprensión de los derechos humanos, una visión para el siglo XXI. Bogotá, D. C.: Aurora.González, M. (2012). Derechos y bienestar de las niñas y niños. Instituto de investigaciones jurídicas de la unam. Recuperado de: http://biblio.juridicas.unam.mx/libros/6/2975/12.pdfGuinn, G. y Degener, T. (2002). Derechos humanos y discapacidad. Ginebra: Naciones Unidas.Mayor, F. (1998). Los derechos humanos en el siglo XXI. México, D. F: Unesco.Organización Mundial de la Salud [OMS] (2001). La clasificación internacional del funcionamiento, la discapacidad y la salud. Ginebra: Autor.Organización de las Naciones Unidas [ONU]. (2006). Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad. Recuperado de http://www2.ohchr.org/spanish/law/disabilities-convention.htmSecretaria de Educación Pública. (2010). Base de datos del registro de escuelas en Ciudad Juárez Chihuahua. Oficina de Gobierno del Estado de Chihuahua.Gutiérrez, K., De los Reyes, C., Rodríguez, M., y Sánchez, A. (2009) Técnicas de rehabilitación neuropsicológica en daño cerebral adquirido: ayudas de memoria externas y recuperación espaciada. Psicología desde el Caribe, (24), 147-179.Kangas, M., y McDonald, S. (2011). Is it time to act? The potential of acceptance and commitment therapy for psychological problems following acquired brain injury, Neuropsychological Rehabilitation, 21(2), 250- 276. Recuperado de: https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/21246445Morton, M. V. y Wehman, P. (1995). Psychosocial and emotional sequelae of individuals with traumatic brain injury: a literature review and recommendations. Brain Injury, 9(1), 81- 92.Muñoz-Céspedes, J. M., Lapedriza, N. P., Pelegrín-Valero, C. y Tirapu-Ustarroz, J. (2001), Factores de pronóstico en los traumatismos craneoencefálicos. Revista de Neurología, 32(4), 351- 364.Soo, C., Tate, R. y Lane-Brown, A. (2011). A systematic review of acceptance and commitment therapy (act) for managing anxiety: Applicability for People With Acquired Brain Injury? Brain impairment, 12(1), 54-70Wilson, K., y Luciano, M. C. (2002). Terapia de aceptación y compromiso. Un tratamiento conductual orientado a los valores. 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