Consecuencias en las habilidades psicomotoras derivadas de un traumatismo craneoencefálico en niños de 1 mes a 6 años de la ciudad de Villavicencio
En la población infantil según Bobenrieth (2011) el traumatismo craneoencefálico se ha posicionado como una de las causas más importantes y frecuentes de muerte y discapacidad de niños alrededor del mundo. En este sentido para la presente propuesta de investigación se busca determinar las alteracion...
- Autores:
-
Arias Torres, Erika Marcela
Avellaneda Rueda, Anyela Fernanda
Montoya Fula, Yesika Alexandra
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad Cooperativa de Colombia
- Repositorio:
- Repositorio UCC
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/33149
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.12494/33149
- Palabra clave:
- Traumatismo
Craneoencefálico
Habilidades
Psicomotoras
Consecuencias
TG 2021 PSI 33149
Trauma
Cranioencephalic
Skills
Psychomotor
consequences
- Rights
- openAccess
- License
- Atribución
| id |
COOPER2_dc3eacf851e9196f987cad9889cf6fd9 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/33149 |
| network_acronym_str |
COOPER2 |
| network_name_str |
Repositorio UCC |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
Consecuencias en las habilidades psicomotoras derivadas de un traumatismo craneoencefálico en niños de 1 mes a 6 años de la ciudad de Villavicencio |
| title |
Consecuencias en las habilidades psicomotoras derivadas de un traumatismo craneoencefálico en niños de 1 mes a 6 años de la ciudad de Villavicencio |
| spellingShingle |
Consecuencias en las habilidades psicomotoras derivadas de un traumatismo craneoencefálico en niños de 1 mes a 6 años de la ciudad de Villavicencio Traumatismo Craneoencefálico Habilidades Psicomotoras Consecuencias TG 2021 PSI 33149 Trauma Cranioencephalic Skills Psychomotor consequences |
| title_short |
Consecuencias en las habilidades psicomotoras derivadas de un traumatismo craneoencefálico en niños de 1 mes a 6 años de la ciudad de Villavicencio |
| title_full |
Consecuencias en las habilidades psicomotoras derivadas de un traumatismo craneoencefálico en niños de 1 mes a 6 años de la ciudad de Villavicencio |
| title_fullStr |
Consecuencias en las habilidades psicomotoras derivadas de un traumatismo craneoencefálico en niños de 1 mes a 6 años de la ciudad de Villavicencio |
| title_full_unstemmed |
Consecuencias en las habilidades psicomotoras derivadas de un traumatismo craneoencefálico en niños de 1 mes a 6 años de la ciudad de Villavicencio |
| title_sort |
Consecuencias en las habilidades psicomotoras derivadas de un traumatismo craneoencefálico en niños de 1 mes a 6 años de la ciudad de Villavicencio |
| dc.creator.fl_str_mv |
Arias Torres, Erika Marcela Avellaneda Rueda, Anyela Fernanda Montoya Fula, Yesika Alexandra |
| dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
Enamorado Ladino, Hugo Antonio |
| dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Arias Torres, Erika Marcela Avellaneda Rueda, Anyela Fernanda Montoya Fula, Yesika Alexandra |
| dc.subject.spa.fl_str_mv |
Traumatismo Craneoencefálico Habilidades Psicomotoras Consecuencias |
| topic |
Traumatismo Craneoencefálico Habilidades Psicomotoras Consecuencias TG 2021 PSI 33149 Trauma Cranioencephalic Skills Psychomotor consequences |
| dc.subject.classification.spa.fl_str_mv |
TG 2021 PSI 33149 |
| dc.subject.other.spa.fl_str_mv |
Trauma Cranioencephalic Skills Psychomotor consequences |
| description |
En la población infantil según Bobenrieth (2011) el traumatismo craneoencefálico se ha posicionado como una de las causas más importantes y frecuentes de muerte y discapacidad de niños alrededor del mundo. En este sentido para la presente propuesta de investigación se busca determinar las alteraciones a nivel psicomotor que presentan los niños luego de un traumatismo craneoencefálico, esto a partir de una revisión teórica de información recopilada de artículos de investigación consultados en diferentes bases de datos científicas. |
| publishDate |
2021 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2021-02-03T14:13:04Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2021-02-03T14:13:04Z |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2021-01 |
| dc.type.none.fl_str_mv |
Trabajo de grado - Pregrado |
| dc.type.hasVersion.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion |
| dc.type.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.type.driver.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| status_str |
acceptedVersion |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
https://hdl.handle.net/20.500.12494/33149 |
| dc.identifier.bibliographicCitation.spa.fl_str_mv |
Arias Torres, E. M., Avellaneda Rueda, A. F. y Montoya Fula, Y. A. (2021). Consecuencias en las habilidades psicomotoras derivadas de un traumatismo craneoencefálico en niños de 1 mes a 6 años de la ciudad de Villavicencio [Tesis de pregrado, Universidad Cooperativa de Colombia]. Repositorio Institucional UCC. https://repository.ucc.edu.co/handle/20.500.12494/33149 |
| url |
https://hdl.handle.net/20.500.12494/33149 |
| identifier_str_mv |
Arias Torres, E. M., Avellaneda Rueda, A. F. y Montoya Fula, Y. A. (2021). Consecuencias en las habilidades psicomotoras derivadas de un traumatismo craneoencefálico en niños de 1 mes a 6 años de la ciudad de Villavicencio [Tesis de pregrado, Universidad Cooperativa de Colombia]. Repositorio Institucional UCC. https://repository.ucc.edu.co/handle/20.500.12494/33149 |
| dc.relation.references.spa.fl_str_mv |
Acosta, M. (2013). La perspectiva vygotskiana y el aprendizaje: una reflexión necesaria en la práctica educativa. TEACS. 5 (12): 109-117. Recuperado de https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4736292 Akhutina, T. (2002). L.S. Vygotsky y A.R. Luria: la formación de la neuropsicología. Revista Española de Neuropsicología. 4 (2): 108-129. Recuperado de https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/2011215.pdf Alonso, D. (2017). Desarrollo de las habilidades motrices de las personas con discapacidad intelectual a través del proceso cognitivo. Arte y salud. 19: 225-245. Recuperado de https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/6257564.pdf Arango, D., Quevedo, A., Montes, A. y Cornejo, W. (2008). Epidemiología del trauma encefalocraneano (TEC) en 90 lactantes mayores y preescolares atendidos en un servicio de urgencias pediátricas de tercer nivel, en Medellín, Colombia. Iatreia. 21 (3). 271-279. Recuperado de http://www.scielo.org.co/pdf/iat/v21n3/v21n3a06.pdf Asociación Española de Pediatría de Atención Primaria. [En Linea]. Supervisión del desarrollo psicomotor y afectivo. Trastornos asociados. Recuperado de https://www.aepap.org/sites/default/files/psicomotor.pdf Bobenrieth, K. (2011). Trauma de cráneo en pediatría conceptos, guías, controversias y futuro. Revista médica clínica Las Condes. 22 (5): 640-646. Recuperado de https://www.elsevier.es/es-revista-revista-medica-clinica-las-condes-202-articulo-trauma-craneo-pediatria-conceptos-guias-S071686401170476X Bravo, A., Herrera, S., Álvarez, W. y Delgado, W. (2019). Traumatismo craneoencefálico: importancia de su prevención y tratamiento. Revista científica mundo de la investigación y el conocimiento. 3 (2): 467-483. Recuperado de https://www.recimundo.com/index.php/es/article/view/457/531 Cala, W., Castellanos, K. y Niño, Y. (2016). Análisis sistemático de literatura “deterioro cognitivo en pacientes con trauma craneoencefálico”. Trabajo de Grado. Universidad Cooperativa de Colombia. Recuperado de https://repository.ucc.edu.co/bitstream/20.500.12494/1470/1/DETERIORO%20COGNITIVO%20%20EN%20PACIENTES%20CON%20TRAUMA%20CRANEOENCEF%C3%81LICO.pdf Campos, M. (2004). Una aproximación sociocultural a los procesos cognoscitivos en el contexto educativo. Perfiles educativo. 26 (10). 7-32. Recuperado de http://www.scielo.org.mx/pdf/peredu/v26n104/v26n104a2.pdf Chaves, A. (2001). Implicaciones educativas de la teoría sociocultural de Vigotsky. Revista educación. 25 (2): 59-65. Recuperado https://www.redalyc.org/pdf/440/44025206.pdf Código Ético y Deontológico 1090 del 2006. [En línea] Recuperado de https://legislacion.vlex.com.co/vid/psicologia-dicta-deontologico-bioetico60054118#section_9 Cruz, A., Ugalde, A., Aparicio, C., Contreras, L., Carnolla, M., Choreño, J. y Guadarrama, P. (2018). Abordaje del paciente con traumatismo craneoencefálico, Un enfoque para el medico de primer contacto. Aten. Fam. 26 (1): 28-33. Recuperado de https://www.medigraphic.com/pdfs/atefam/af-2019/af191g.pdf DANE (2018). Censo nacional de población y vivienda año 2018. [En Línea]. Recuperado de https://sitios.dane.gov.co/cnpv/app/views/informacion/perfiles/50001_infografia.pdf Flores, S. y Rumazo, C. (2018). Desarrollo psicomotor fino y las teorías científicas que lo sustentan. Trabajo de grado. Universidad Estatal del Milagro. Recuperado de http://repositorio.unemi.edu.ec/xmlui/handle/123456789/4275 García, J., Zapata, R., Alonso, F., Rodríguez, S., Medina, M. y Torres, J. (2016). Monitorización de la presión intracraneal en traumatismo craneoencefálico severo. Revista chilena de pediatría. 87 (5): 387-394. Recuperado de https://scielo.conicyt.cl/pdf/rcp/v87n5/art09.pdf García, M y Torres, A. (2016). “Uso del test de Denver para la detección de alteraciones Del desarrollo psicomotor comparado con el test de Prunape, en niños de los centros infantiles del buen vivir Del sector carapungo 1 y 2”. Trabajo de grado. Pontifica Universidad Católica del Ecuador. Recuperado de http://repositorio.puce.edu.ec/bitstream/handle/22000/12847/TESIS%20DRA%20TORRES%20-%20DRA%20GARCIA.pdf?sequence=1&isAllowed=y Giner, J., Mesa, L., Teruel, Y., Espallargas, G., Pérez, C., Guerrero, A. y Roda, J. (2019). El traumatismo craneoencefálico severo en el nuevo milenio. Nueva población y nuevo manejo. Neurología. Recuperado de https://www.elsevier.es/es-revista-neurologia-295-avance-resumen-el-traumatismo-craneoencefalico-severo-el-S0213485319300635 Hernández, R., Fernández, C y Baptista, P. (2014). Metodología de la investigación. McGraw Hill.España,Pag4.Recuperadode https://www.uca.ac.cr/wp-content/uploads/2017/10/Investigacion.pdf Jiménez, D., Montoya, L., Benjumea, D. y Castro, J. (2020). Traumatismo craneoencefálico en niños. Hospital General de Medellín y Clínica Somer de Rionegro, 2010-2017. lATERIA 33 (1): 28-38. Recuperado de http://www.scielo.org.co/pdf/iat/v33n1/0121-0793-iat-33-01-28.pdf Lozano, D. y Ayala, L. (2018). Integración sensorial en neurorrehabilitación con pacientes de trauma craneoencefálico (TCE) en UCI pediátrica. Fisioglia 5 (2): 35-41. Recuperado de https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6397988 Madrigal, E. y Hernandez, C. (2017). Generalidades de trauma cráneo encefálico en medicina legal. Medicina legal en Costa Rica- edición virtual. 34 (1). Recuperado de https://www.scielo.sa.cr/pdf/mlcr/v34n1/2215-5287-mlcr-34-01-147.pdf Mendiara, R. y Gil, M. 82016). Psicomotricidad educativa. Sevilla: Wanceulen editorial. Mosquera G., Van, H., Casares, J. y Hernandez, E. (2016). Caracterización de los pacientes con traumatismo craneoencefálico y lesión axonal traumática. Revista Arch Med Camagüey 20 (6): 609-618. Recuperado de https://www.medigraphic.com/pdfs/medicocamaguey/amc-2016/amc166d.pdf Papalia, D., Duskin, R. y Martorell, G. (2012). Desarrollo humano. McGraw Hill Editorial. Pérez, G., Molina, E. y Colcha, R. (2019). Aplicación del test de Denver II en la evaluación del desarrollo infantil. Revista Científica Mundo de la Investigación y el Conocimiento. 3 (3). 25-37. Recuperado de https://recimundo.com/index.php/es/article/view/600/794 Rivera, M., Revilla, J. y Cruzado, L. (2018). Traumatismo encefalocraneano, ¿factor de riesgo para esquizofrenia o causa de psicosis? A propósito de un caso. Revista neuropsiquiátrica 81 (4): 257-236. Recuperado de http://www.scielo.org.pe/pdf/rnp/v81n4/a06v81n4.pdf Rodríguez, V., Tena, M., Viamontes, W., Giraldo, C., Montejo, J. y Pérez, Y. (2014). Evaluación de las secuelas intelectuales en niños con trauma craneoencefálico severo. Revista cubana de pediatría. 86 (3): 336-343. Recuperado de http://scielo.sld.cu/pdf/ped/v86n3/ped08314.pdf Rubiano, L. (1992). Importancia y utilidad del teste de Denver para la valoración del desarrollo de los niños colombianos. Avances en enfermería 10 (1). 43-49. Recuperado de https://revistas.unal.edu.co/index.php/avenferm/article/download/16680/17578 Saldarriaga, P., Bravo, G. y Loor, M. (2016). La teoría constructivista de Jean Piaget y su significación para la pedagogía contemporánea. Revista clínica dominio de las ciencias. 2 (0): 127-137. Recuperado de https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5802932 Schoenbrodt, L. (2013). Niños con traumatismo craneoencefálico. Guía para padres. Institut Guttmann. Recuperado de http://www.fundacionsindano.com/wp-content/uploads/2017/11/Guttmann.-2013.-Gu%C3%ADa-de-padres-de-ni%C3%B1os-con-TCE.pdf Wegner, A y Céspedes, P. (2011). Traumatismo encefalocraneano en pediatría. Revista chilena pediatría. 82 (3): 175-190. Recuperado de https://scielo.conicyt.cl/pdf/rcp/v82n3/art02.pdf |
| dc.rights.license.none.fl_str_mv |
Atribución |
| dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
| dc.rights.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| rights_invalid_str_mv |
Atribución http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.format.extent.spa.fl_str_mv |
33 p. |
| dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias de la Salud, Psicología, Villavicencio |
| dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Psicología |
| dc.publisher.place.spa.fl_str_mv |
Villavicencio |
| institution |
Universidad Cooperativa de Colombia |
| bitstream.url.fl_str_mv |
https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/2e4c9438-1c02-498b-b336-8c6edbdeed6e/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/50dafa66-69be-453d-9b78-8709aae92210/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/2d328a6d-f2ea-446a-8ad9-955e072f6f2e/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/d577174e-7657-4c02-9140-273db59fb98d/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/eea9a7e0-64fc-4ed7-b6e0-45c644854b06/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/e8465f32-b996-4f11-9c75-f27496bb972c/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/e021e05d-461f-4ff6-aba4-aae833269cd3/download |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
3bce4f7ab09dfc588f126e1e36e98a45 d2f18655e371fe0a92ce12686551f54e 7937a4d71bcb54ae64b4613a290e0b66 f5ed2f3f8f4212e7064f3c13dde9097b a556a44a0de2ae33ab8bd840c44bed81 96da8bd4a685683348245062cfdf0072 e62685cdb04134fa1d56e617df2b402d |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional Universidad Cooperativa de Colombia |
| repository.mail.fl_str_mv |
bdigital@metabiblioteca.com |
| _version_ |
1814246824971599872 |
| spelling |
Enamorado Ladino, Hugo AntonioArias Torres, Erika MarcelaAvellaneda Rueda, Anyela FernandaMontoya Fula, Yesika Alexandra2021-02-03T14:13:04Z2021-02-03T14:13:04Z2021-01https://hdl.handle.net/20.500.12494/33149Arias Torres, E. M., Avellaneda Rueda, A. F. y Montoya Fula, Y. A. (2021). Consecuencias en las habilidades psicomotoras derivadas de un traumatismo craneoencefálico en niños de 1 mes a 6 años de la ciudad de Villavicencio [Tesis de pregrado, Universidad Cooperativa de Colombia]. Repositorio Institucional UCC. https://repository.ucc.edu.co/handle/20.500.12494/33149En la población infantil según Bobenrieth (2011) el traumatismo craneoencefálico se ha posicionado como una de las causas más importantes y frecuentes de muerte y discapacidad de niños alrededor del mundo. En este sentido para la presente propuesta de investigación se busca determinar las alteraciones a nivel psicomotor que presentan los niños luego de un traumatismo craneoencefálico, esto a partir de una revisión teórica de información recopilada de artículos de investigación consultados en diferentes bases de datos científicas.In the child population according to Bobenrieth (2011), head trauma has been positioned as one of the most important and frequent causes of death and disability in children around the world. In this sense, the present research proposal seeks to determine the psychomotor alterations that children present after a head injury, this from a theoretical review of information collected from research articles consulted in different scientific databases.Introducción. -- Planteamiento del problema. -- Justificación. -- Objetivos. -- Marco de referencia. -- Metodología. -- Consideraciones éticas. -- Referencias.erika.ariast@campusucc.edu.coanyela.avellanedar@campusucc.edu.coyesika.montoyaf@campusucc.edu.co33 p.Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias de la Salud, Psicología, VillavicencioPsicologíaVillavicencioTraumatismoCraneoencefálicoHabilidadesPsicomotorasConsecuenciasTG 2021 PSI 33149TraumaCranioencephalicSkillsPsychomotorconsequencesConsecuencias en las habilidades psicomotoras derivadas de un traumatismo craneoencefálico en niños de 1 mes a 6 años de la ciudad de VillavicencioTrabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAtribucióninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Acosta, M. (2013). La perspectiva vygotskiana y el aprendizaje: una reflexión necesaria en la práctica educativa. TEACS. 5 (12): 109-117. Recuperado de https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4736292Akhutina, T. (2002). L.S. Vygotsky y A.R. Luria: la formación de la neuropsicología. Revista Española de Neuropsicología. 4 (2): 108-129. Recuperado de https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/2011215.pdfAlonso, D. (2017). Desarrollo de las habilidades motrices de las personas con discapacidad intelectual a través del proceso cognitivo. Arte y salud. 19: 225-245. Recuperado de https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/6257564.pdfArango, D., Quevedo, A., Montes, A. y Cornejo, W. (2008). Epidemiología del trauma encefalocraneano (TEC) en 90 lactantes mayores y preescolares atendidos en un servicio de urgencias pediátricas de tercer nivel, en Medellín, Colombia. Iatreia. 21 (3). 271-279. Recuperado de http://www.scielo.org.co/pdf/iat/v21n3/v21n3a06.pdfAsociación Española de Pediatría de Atención Primaria. [En Linea]. Supervisión del desarrollo psicomotor y afectivo. Trastornos asociados. Recuperado de https://www.aepap.org/sites/default/files/psicomotor.pdfBobenrieth, K. (2011). Trauma de cráneo en pediatría conceptos, guías, controversias y futuro. Revista médica clínica Las Condes. 22 (5): 640-646. Recuperado de https://www.elsevier.es/es-revista-revista-medica-clinica-las-condes-202-articulo-trauma-craneo-pediatria-conceptos-guias-S071686401170476XBravo, A., Herrera, S., Álvarez, W. y Delgado, W. (2019). Traumatismo craneoencefálico: importancia de su prevención y tratamiento. Revista científica mundo de la investigación y el conocimiento. 3 (2): 467-483. Recuperado de https://www.recimundo.com/index.php/es/article/view/457/531Cala, W., Castellanos, K. y Niño, Y. (2016). Análisis sistemático de literatura “deterioro cognitivo en pacientes con trauma craneoencefálico”. Trabajo de Grado. Universidad Cooperativa de Colombia. Recuperado de https://repository.ucc.edu.co/bitstream/20.500.12494/1470/1/DETERIORO%20COGNITIVO%20%20EN%20PACIENTES%20CON%20TRAUMA%20CRANEOENCEF%C3%81LICO.pdfCampos, M. (2004). Una aproximación sociocultural a los procesos cognoscitivos en el contexto educativo. Perfiles educativo. 26 (10). 7-32. Recuperado de http://www.scielo.org.mx/pdf/peredu/v26n104/v26n104a2.pdfChaves, A. (2001). Implicaciones educativas de la teoría sociocultural de Vigotsky. Revista educación. 25 (2): 59-65. Recuperado https://www.redalyc.org/pdf/440/44025206.pdfCódigo Ético y Deontológico 1090 del 2006. [En línea] Recuperado de https://legislacion.vlex.com.co/vid/psicologia-dicta-deontologico-bioetico60054118#section_9Cruz, A., Ugalde, A., Aparicio, C., Contreras, L., Carnolla, M., Choreño, J. y Guadarrama, P. (2018). Abordaje del paciente con traumatismo craneoencefálico, Un enfoque para el medico de primer contacto. Aten. Fam. 26 (1): 28-33. Recuperado de https://www.medigraphic.com/pdfs/atefam/af-2019/af191g.pdfDANE (2018). Censo nacional de población y vivienda año 2018. [En Línea]. Recuperado de https://sitios.dane.gov.co/cnpv/app/views/informacion/perfiles/50001_infografia.pdfFlores, S. y Rumazo, C. (2018). Desarrollo psicomotor fino y las teorías científicas que lo sustentan. Trabajo de grado. Universidad Estatal del Milagro. Recuperado de http://repositorio.unemi.edu.ec/xmlui/handle/123456789/4275García, J., Zapata, R., Alonso, F., Rodríguez, S., Medina, M. y Torres, J. (2016). Monitorización de la presión intracraneal en traumatismo craneoencefálico severo. Revista chilena de pediatría. 87 (5): 387-394. Recuperado de https://scielo.conicyt.cl/pdf/rcp/v87n5/art09.pdfGarcía, M y Torres, A. (2016). “Uso del test de Denver para la detección de alteraciones Del desarrollo psicomotor comparado con el test de Prunape, en niños de los centros infantiles del buen vivir Del sector carapungo 1 y 2”. Trabajo de grado. Pontifica Universidad Católica del Ecuador. Recuperado de http://repositorio.puce.edu.ec/bitstream/handle/22000/12847/TESIS%20DRA%20TORRES%20-%20DRA%20GARCIA.pdf?sequence=1&isAllowed=yGiner, J., Mesa, L., Teruel, Y., Espallargas, G., Pérez, C., Guerrero, A. y Roda, J. (2019). El traumatismo craneoencefálico severo en el nuevo milenio. Nueva población y nuevo manejo. Neurología. Recuperado de https://www.elsevier.es/es-revista-neurologia-295-avance-resumen-el-traumatismo-craneoencefalico-severo-el-S0213485319300635Hernández, R., Fernández, C y Baptista, P. (2014). Metodología de la investigación. McGraw Hill.España,Pag4.Recuperadode https://www.uca.ac.cr/wp-content/uploads/2017/10/Investigacion.pdfJiménez, D., Montoya, L., Benjumea, D. y Castro, J. (2020). Traumatismo craneoencefálico en niños. Hospital General de Medellín y Clínica Somer de Rionegro, 2010-2017. lATERIA 33 (1): 28-38. Recuperado de http://www.scielo.org.co/pdf/iat/v33n1/0121-0793-iat-33-01-28.pdfLozano, D. y Ayala, L. (2018). Integración sensorial en neurorrehabilitación con pacientes de trauma craneoencefálico (TCE) en UCI pediátrica. Fisioglia 5 (2): 35-41. Recuperado de https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6397988Madrigal, E. y Hernandez, C. (2017). Generalidades de trauma cráneo encefálico en medicina legal. Medicina legal en Costa Rica- edición virtual. 34 (1). Recuperado de https://www.scielo.sa.cr/pdf/mlcr/v34n1/2215-5287-mlcr-34-01-147.pdfMendiara, R. y Gil, M. 82016). Psicomotricidad educativa. Sevilla: Wanceulen editorial.Mosquera G., Van, H., Casares, J. y Hernandez, E. (2016). Caracterización de los pacientes con traumatismo craneoencefálico y lesión axonal traumática. Revista Arch Med Camagüey 20 (6): 609-618. Recuperado de https://www.medigraphic.com/pdfs/medicocamaguey/amc-2016/amc166d.pdfPapalia, D., Duskin, R. y Martorell, G. (2012). Desarrollo humano. McGraw Hill Editorial.Pérez, G., Molina, E. y Colcha, R. (2019). Aplicación del test de Denver II en la evaluación del desarrollo infantil. Revista Científica Mundo de la Investigación y el Conocimiento. 3 (3). 25-37. Recuperado de https://recimundo.com/index.php/es/article/view/600/794Rivera, M., Revilla, J. y Cruzado, L. (2018). Traumatismo encefalocraneano, ¿factor de riesgo para esquizofrenia o causa de psicosis? A propósito de un caso. Revista neuropsiquiátrica 81 (4): 257-236. Recuperado de http://www.scielo.org.pe/pdf/rnp/v81n4/a06v81n4.pdfRodríguez, V., Tena, M., Viamontes, W., Giraldo, C., Montejo, J. y Pérez, Y. (2014). Evaluación de las secuelas intelectuales en niños con trauma craneoencefálico severo. Revista cubana de pediatría. 86 (3): 336-343. Recuperado de http://scielo.sld.cu/pdf/ped/v86n3/ped08314.pdfRubiano, L. (1992). Importancia y utilidad del teste de Denver para la valoración del desarrollo de los niños colombianos. Avances en enfermería 10 (1). 43-49. Recuperado de https://revistas.unal.edu.co/index.php/avenferm/article/download/16680/17578Saldarriaga, P., Bravo, G. y Loor, M. (2016). La teoría constructivista de Jean Piaget y su significación para la pedagogía contemporánea. Revista clínica dominio de las ciencias. 2 (0): 127-137. Recuperado de https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5802932Schoenbrodt, L. (2013). Niños con traumatismo craneoencefálico. Guía para padres. Institut Guttmann. Recuperado de http://www.fundacionsindano.com/wp-content/uploads/2017/11/Guttmann.-2013.-Gu%C3%ADa-de-padres-de-ni%C3%B1os-con-TCE.pdfWegner, A y Céspedes, P. (2011). Traumatismo encefalocraneano en pediatría. Revista chilena pediatría. 82 (3): 175-190. Recuperado de https://scielo.conicyt.cl/pdf/rcp/v82n3/art02.pdfPublicationLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-84334https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/2e4c9438-1c02-498b-b336-8c6edbdeed6e/download3bce4f7ab09dfc588f126e1e36e98a45MD53ORIGINAL2021_consecuencias_habilidades_psicomotoras.pdf2021_consecuencias_habilidades_psicomotoras.pdfTrabajo de gradoapplication/pdf445996https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/50dafa66-69be-453d-9b78-8709aae92210/downloadd2f18655e371fe0a92ce12686551f54eMD542021_consecuencias_habilidades-LicenciaUso.pdf2021_consecuencias_habilidades-LicenciaUso.pdfLicencia de usoapplication/pdf694079https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/2d328a6d-f2ea-446a-8ad9-955e072f6f2e/download7937a4d71bcb54ae64b4613a290e0b66MD55THUMBNAIL2021_consecuencias_habilidades_psicomotoras.pdf.jpg2021_consecuencias_habilidades_psicomotoras.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg2900https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/d577174e-7657-4c02-9140-273db59fb98d/downloadf5ed2f3f8f4212e7064f3c13dde9097bMD562021_consecuencias_habilidades-LicenciaUso.pdf.jpg2021_consecuencias_habilidades-LicenciaUso.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5311https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/eea9a7e0-64fc-4ed7-b6e0-45c644854b06/downloada556a44a0de2ae33ab8bd840c44bed81MD57TEXT2021_consecuencias_habilidades_psicomotoras.pdf.txt2021_consecuencias_habilidades_psicomotoras.pdf.txtExtracted texttext/plain52686https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/e8465f32-b996-4f11-9c75-f27496bb972c/download96da8bd4a685683348245062cfdf0072MD582021_consecuencias_habilidades-LicenciaUso.pdf.txt2021_consecuencias_habilidades-LicenciaUso.pdf.txtExtracted texttext/plain6012https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/e021e05d-461f-4ff6-aba4-aae833269cd3/downloade62685cdb04134fa1d56e617df2b402dMD5920.500.12494/33149oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/331492024-08-10 11:47:14.795open.accesshttps://repository.ucc.edu.coRepositorio Institucional Universidad Cooperativa de Colombiabdigital@metabiblioteca.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 |