Sistematización de estrategia formativa interdisciplinar orientada a la intervención comunitaria en salud, Universidad Cooperativa de Colombia, sede Medellín, 2020.

Las exigencias cambiantes del mundo del trabajo en la contemporaneidad requieren de la formación de profesionales con competencias que aún no son abordadas en profundidad desde la educación superior. Razón por la cual autores como Brewer & Flavell (2018) sostienen que existe una presión crecient...

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Autores:: Cardona Echeverri, Valentina
Quintero Rodas, Katerine Andrea

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2021

Institución:: Universidad Cooperativa de Colombia

Repositorio:: Repositorio UCC

Idioma:

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Razón por la cual autores como Brewer & Flavell (2018) sostienen que existe una presión creciente para desarrollar graduados con las capacidades para trabajar de manera efectiva en equipos interdisciplinarios y colaborativos, de tal forma que contribuyan a resolver y abordar multidimensionalmente los complejos problemas que enfrenta la humanidad actualmente.Capitulo I. -- Planteamiento del problema: el trabajo con otros como competencia transversal en el campo laboral. -- Pregunta de investigación. -- Objetivo. -- Objetivos específicos. -- Antecedentes de investigación: reconocimiento de diálogos de construcción conjunta en el campo académico. -- Marco teórico: niveles de interrelación y profundidad en la integración del conocimiento. -- Teoría de aprendizaje de Vigotsky. -- La formación Para relacionar saberes. -- Niveles de articulación colaborativa entre disciplinas. -- Multidisciplinariedad. -- Interdisciplinariedad. -- Transdisciplinariedad. -- Método de reconstrucción de la experiencia del proceso de enseñanza- aprendizaje26. -- Muestra. -- Tabla 1. Criterios de inclusión y exclusión. -- Tabla 2. Conformación grupos interdisciplinares. -- Tabla 3. Técnicas de recolección, temas explorados y personas participantes. -- Consideraciones éticas. -- Capítulo II. -- Las apuestas, entre la estrategia deseada y la estrategia posible. -- Inicio de la experiencia. -- Conformación de equipos. -- Inicio de la exploración. -- Impases del trabajo en la virtualidad. -- Reconfiguración de los grupos. -- Diseño de la propuesta de intervención. -- Resultados. -- Aprendizajes de la estrategia formativa desde la perspectiva de los estudiantes. -- Aprendizajes vinculados con conocimientos declarativos. -- Aprendizajes vinculados con conocimientos procedimentales. -- Aprendizajes asociados con conocimientos actitudinales. -- Capitulo III. -- Discusión. -- Conclusiones. -- Referencias.valentina.cardonae@campusucc.edu.cokaterine.quinteror@campusucc.edu.co69 p.Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Psicología, Medellín y EnvigadoPsicologíaMedellínInterdisciplinariedadSistematización formativaintervención comunitaria en saludAprendizajesTG 2021 PSI 34772Sistematización de estrategia formativa interdisciplinar orientada a la intervención comunitaria en salud, Universidad Cooperativa de Colombia, sede Medellín, 2020.Trabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAtribución – No comercial – Sin Derivarinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Barbosa-Chacón, J. 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Sistematización de estrategia formativa interdisciplinar orientada a la intervención comunitaria en salud, Universidad Cooperativa de Colombia, sede Medellín, 2020.

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