El computador como herramienta didáctica en la enseñanza de la multiplicación
En las últimas décadas en desarrollo científico y tecnológico ha crecido casi de forma exponencial. Cada nuevo desarrollo se convierte en cimiento para un desarrollo nuevo. La comunidad educativa no puede ser ajena a esta realidad y como tal debe reformularse sus fines y alcances de tal manera que l...
- Autores:
-
Villa Ochoa, Liliana Marcela
Torres Nagles, Lina María
Echavarría Pérez, Euelli
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2009
- Institución:
- Universidad Cooperativa de Colombia
- Repositorio:
- Repositorio UCC
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- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
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Enseñanza
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En las últimas décadas en desarrollo científico y tecnológico ha crecido casi de forma exponencial. Cada nuevo desarrollo se convierte en cimiento para un desarrollo nuevo. La comunidad educativa no puede ser ajena a esta realidad y como tal debe reformularse sus fines y alcances de tal manera que las herramientas informáticas se conviertan en mediadores para el aprendizaje en el aula de clase. Las matemáticas escolares, por su énfasis en lo operatorio y conceptual, se ha convertido en el talón de Aquiles para muchos estudiantes, evidenciando cierto grado de desmotivación y por tanto de deserción y “fracaso escolar”. Por tal motivo se hace necesario construir estrategias didácticas que cumplan una doble función en el aula de clase; por un lado el papel de la construcción de conceptos y por el otro el papel de motivar desarrollar habilidades que posibiliten al estudiante desenvolverse de manera más efectiva en la resolución de diferentes problemas. |
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Por tal motivo se hace necesario construir estrategias didácticas que cumplan una doble función en el aula de clase; por un lado el papel de la construcción de conceptos y por el otro el papel de motivar desarrollar habilidades que posibiliten al estudiante desenvolverse de manera más efectiva en la resolución de diferentes problemas.liliana.villao@campusucc.edu.colina.torresn@campusucc.edu.coeuelli.echavarriap@campusucc.edu.co9 p.Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Gestión de Tecnologías de la Información, Medellín y EnvigadoMaestría en Informática Aplicada a la EducaciónMedellínComputadorEnseñanzaJuegoTG 2009 LTA 43989El computador como herramienta didáctica en la enseñanza de la multiplicaciónTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionNINGUNAinfo:eu-repo/semantics/closedAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_14cbFonseca, F. M (1994). Estrategias para la enseñanza. Bogotá: Universidad Santo TomasJunk Werner (1978) conferencia sobre metodologías de la enseñanza de las matemáticas.Ministerio de Educación Nacional. (1998). Lineamientos Curriculares: Matemáticas. Bogotá: MagisterioPiaget J. (1975) Psicología y Epistemología. Barcelona: Ariel.Vigotsky (1979) En el juego el pequeño aprende a superiores. 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