Diseño instruccional para la formación virtual del curso “el legado de Vicktor Frankl: logoterapia para todos” de la red internacional de logoterapia organizacional
Esta investigación de carácter cualitativa responde a los interrogantes ¿En qué estado se encuentra actualmente el diseño instruccional de la formación virtual de la Red Internacional de Logoterapia Organizacional? Y ¿Qué diseño metodológico se puede construir para fortalecer los procesos de formaci...
- Autores:
-
Blanco Redondo, Mauricio
Castillo Anzola, Jully
Sánchez Moreno, Norma
Mosquera Laverde, William Eduardo
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2019
- Institución:
- Universidad Cooperativa de Colombia
- Repositorio:
- Repositorio UCC
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/12545
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.12494/12545
- Palabra clave:
- Educación Virtual
Conectivismo
Diseños Instruccional
Ambientes Virtuales de Aprendizaje
Logoterapia.
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Virtual Learning Environments
Logotherapy
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Esta investigación de carácter cualitativa responde a los interrogantes ¿En qué estado se encuentra actualmente el diseño instruccional de la formación virtual de la Red Internacional de Logoterapia Organizacional? Y ¿Qué diseño metodológico se puede construir para fortalecer los procesos de formación logoterapéutica en la modalidad virtual? Los hallazgos obtenidos fueron que la RILO actualmente cuenta con un amplio conocimiento en logoterapia, manejando insumos y material de alto impacto formativo, no obstante el manejo pedagógico e instruccional para organizar los contenidos en el AVA se encontraba poco elaborado. A esta situación el equipo de investigadores ofrece un diseño instruccional que de cuenta del montaje pedagógico, didáctico y secuencial que debe tener el curso virtual “El legado de Vicktor Frankl: Logoterapia para todos” , para garantizar procesos de formación coherentes y efectivos. |
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Los hallazgos obtenidos fueron que la RILO actualmente cuenta con un amplio conocimiento en logoterapia, manejando insumos y material de alto impacto formativo, no obstante el manejo pedagógico e instruccional para organizar los contenidos en el AVA se encontraba poco elaborado. A esta situación el equipo de investigadores ofrece un diseño instruccional que de cuenta del montaje pedagógico, didáctico y secuencial que debe tener el curso virtual “El legado de Vicktor Frankl: Logoterapia para todos” , para garantizar procesos de formación coherentes y efectivos.This qualitative research answers the questions: In what state is the instructional design of the virtual training of the International Organizational Logotherapy Network currently? And what methodological design can be built to strengthen the processes of logotherapeutic training in the virtual modality? The findings obtained were that the RILO, currently has extensive knowledge in logotherapy, handling inputs and material of high formative impact, despite the pedagogical and instructional management to organize the contents was little elaborated. In this situation the team of researchers offers an instructional design that accounts for the pedagogical, didactic and sequential assembly that the course "The legacy of Vicktor Frankl: Logotherapy for all" must have, to guarantee optimal and effective training processes.Mauricio.blanco@campusucc.edu.coJully.castilloa@campusucc.edu.coNorma.sanchezm@xamousucc.edu.coWilliame.mosquera@campusucc.edu.co23Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Maestría en educación, modalidad virtual, BogotáMaestría en educaciónBogotáEducación VirtualConectivismoDiseños InstruccionalAmbientes Virtuales de AprendizajeLogoterapia.Virtual EducationConnectivismInstructional DesignsVirtual Learning EnvironmentsLogotherapyDiseño instruccional para la formación virtual del curso “el legado de Vicktor Frankl: logoterapia para todos” de la red internacional de logoterapia organizacionalTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionAtribucióninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Beck, U. (2006). La sociedad del riesgo: hacia una nueva modernidad . Barcelona: Paidos .Bell, D. (1981). El advenimiento de la sociedad post-industrial. Un intento de prognósis social. Madrid : Alianza Editorial.Cañellas, A. (2019). CMS, LMS y LCMS. Definición y diferencias. Recuperado el 20 de Enero de 2019, de Centro de Comunicación y Pedagogía: CMS, LMS y LCMS. Definición y diferenciasCastillo Sánchez, Mauricio. (2004).Guía para la formulación de proyectos de investigación. Bogotá, Colombia: Cooperativa Editorial Magisterio.De Gregory, W y Volpato, E. (2002). Capital Intelectual: Administración Sistémica. Colombia. Mc Graw Hill.De Gregori, Waldemar, (2006). Un Manifiesto Pos-Capitalista, Pos-Socialista y Pos- Eclesial, Forum Social Mundial de Caracas.Duart, J., & Sangrá, A. (2015). Aula Virtual Terras. Recuperado el 22 de 2 de 2019, de http://www.terras.edu.ar/aula/cursos/3/biblio/3DUART-Joseph-SANGRA-AlbertFormacionFrankl, V. E. (2000). Fundamentos y aplicaciones de la Logoterapia . Buenos Aires : San Pablo, Noesis 15.Frankl, V. E. (2001). El hombre en busca de sentido . Bercelona : Herder.Frankl, V. E. (2002). Psicoterapia y existencialismo. Barcelona: Herder.Frankl, V. E. (2003 ). Psicoterapia y humanismo. México: Editorial FCE.Martín, J. (2018). CEREM International Business School. Recuperado el 21 de 2 de 2019, de www.cerembs.co:https://www.cerembs.co/blog/aprende-a-gestionar-el-ciclo-de-vidadel-conocimientoMartín, J. (2018). CEREM International Business School. Recuperado el 21 de 2 de 2019, de www.cerembs.co: https://www.cerembs.co/blog/aprende-a-gestionar-el-ciclo-de-vidadel-conocimientoMergel, B. (1998). Diseño instruccional y teoría del aprendizaje Usask.ca. Recuperado el 1 de 12 de 2017, de http://www.usask.ca/education/MINEDUCACION. (2009). www.mineducacion.gov.co. Recuperado el 18 de 1 de 2019, de https://www.mineducacion.gov.co/1759/w3-article-196492.htmlMINEDUCACION. (2009). www.mineducacion.gov.co. 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