Índice de ira en los habitantes de Bucaramanga y su Área Metropolitana
El presente proyecto va dirigido a la población colombiana interesada en el estudio de los niveles de la ira de 100 habitantes de Bucaramanga y su área metropolitana; con el inventario STAXI-2 se logró encontrar la expresión, el control y el rasgo de la ira de los participantes. El proyecto tiene co...
- Autores:
-
Bautista Florez, Michelle
Pinilla Navas, Maria Alejandra
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad Cooperativa de Colombia
- Repositorio:
- Repositorio UCC
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/28433
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.12494/28433
- Palabra clave:
- Agresividad
Ira
Inteligencia emocional,
Asertividad
Enojo
TG 2020 PSI 28433
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El presente proyecto va dirigido a la población colombiana interesada en el estudio de los niveles de la ira de 100 habitantes de Bucaramanga y su área metropolitana; con el inventario STAXI-2 se logró encontrar la expresión, el control y el rasgo de la ira de los participantes. El proyecto tiene como objetivo contribuir con la disminución de los niveles de ira que se ven reflejados en las personas. Se encontró que los habitantes de Bucaramanga y su área metropolitana la mayoría posee un buen control externo de la ira y son pocos los que pueden llegar a considerarse un problema desadaptativo. Algunas de las causas de este problema son por la falta de control interno y externo de las personas frente a una situación complicada, también puede ser causado por la saturación de problemas personales, la falta de una educación emocional puede traer resultados desastrosos en la adultez de las personas, como conclusión se pudo afirmar que el rol de género impuesto por la sociedad influye en el comportamiento y al forma en la que los hombres y los mujeres expresan su ira y agresividad, se recomienda que sigan las estrategias adecuadamente ya que esas también mencionan cuando asistir con un profesional. |
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Alvarez, M. (2010). Enseñando a expresar la ira: ¿es una emoción positiva en la evolución de nuestros hijos?. Málaga, España: Ediciones Pirámide, S.A. Berkowitz, D. (1996). Agresión, causas, consecuencias y control. Bilbao: Desclée de Brouwer S.A Buss, Perry, M. (1992). The aggression questionnaire. J Pers Soc Psychol Del Barrio, V., Aluja, A., & Spielberger, C. (2004). Anger assessment with the STAXI-CA: Psychometric properties of a new instrument for children and adolescents. Personality and Individual Differences, 37(2), 227–244. https://doi.org/10.1016/j.paid.2003.08.014 Estilos Educativos Parentales y Conductas de Agresión en Niños de Etapa Escolar https://repository.ucc.edu.co/bitstream/20.500.12494/11133/1/2014_estilos_ed ucativos_parantales.pdf Fernández-Abascal, E. G. & Martín, M. D. (1994). Emociones negativas II: ira, hostilidad, tristeza. Manual de motivación y emoción. (pp. 232-247). Madrid: Centro de estudios Ramón Areces. Fernández-Abascal, E. G. (1994). Intervención Comportamental en los Trastornos Cardiovasculares.Madrid: Fundación Universidad-Empresa. https://kidshealth.org/es/teens/deal-with-anger-esp.html García-Batista et al. (2018). Evidencias de validez y fiabilidad de las puntuaciones del STAXI-2 para población general y hospitalaria: Estudio con una muestra de adultos de República Dominicana, Suma Psicol. Sitio web de 37 scielo: http://www.scielo.org.co/pdf/sumps/v25n1/0121-4381-sumps-25-01- La importancia de desarrollar la inteligencia emocional https://www.researchgate.net/publication/230886956 La ira en niños y adolescentes de familias sustitutas https://repository.ucc.edu.co/bitstream/20.500.12494/11042/1/2017_ira_ni%c3 %b1os_adolescentes.pdf Ley 599 de 2000 http://www.secretariasenado.gov.co/senado/basedoc/ley_0599_2000.html Ley 1616 de 2013 https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/DE/DIJ/le y-1616-del-21-de-enero-2013.pdf Modelos de intervención psicológica que incluyan las variables de apego y agresividad https://repository.ucc.edu.co/bitstream/20.500.12494/11367/1/2018_modelos_ intervencion.pdf http://reme.uji.es/articulos/numero28/article6/texto.html 38 https://repositorioinstitucional.ceu.es/bitstream/10637/6989/1/Vigo%20Arroyo ,%20Visitaci%c3%b3n_TFG_Las%20emociones%20b%c3%a1sicas%20y%2 0la%20ira.pdf pagina 31 https://www.psicoactiva.com/blog/la-agresividad/ Salovery, R. y Mayer, J. D. (1990). Emotional Intelligence. Imagination, Cognition and Personality, vol. 9 (3), pp. 185-211. Trastornos Cardiovasculares.Madrid: Fundación Universidad-Empresa. https://kidshealth.org/es/teens/deal-with-anger-esp.html |
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Salamanca Velandia, Sandra Rocío Bautista Florez, MichellePinilla Navas, Maria Alejandra2020-12-09T20:23:33Z2020-12-09T20:23:33Z2020https://hdl.handle.net/20.500.12494/28433Bautista Florez, M.y Pinilla Navas, M. A. (2020). Índice de ira en los habitantes de Bucaramanga y su área metropolitana [Tesis de pregrado, Universidad Cooperativa de Colombia]. Repositorio Institucional UCC. https://repository.ucc.edu.co/handle/20.500.12494/28433El presente proyecto va dirigido a la población colombiana interesada en el estudio de los niveles de la ira de 100 habitantes de Bucaramanga y su área metropolitana; con el inventario STAXI-2 se logró encontrar la expresión, el control y el rasgo de la ira de los participantes. El proyecto tiene como objetivo contribuir con la disminución de los niveles de ira que se ven reflejados en las personas. Se encontró que los habitantes de Bucaramanga y su área metropolitana la mayoría posee un buen control externo de la ira y son pocos los que pueden llegar a considerarse un problema desadaptativo. Algunas de las causas de este problema son por la falta de control interno y externo de las personas frente a una situación complicada, también puede ser causado por la saturación de problemas personales, la falta de una educación emocional puede traer resultados desastrosos en la adultez de las personas, como conclusión se pudo afirmar que el rol de género impuesto por la sociedad influye en el comportamiento y al forma en la que los hombres y los mujeres expresan su ira y agresividad, se recomienda que sigan las estrategias adecuadamente ya que esas también mencionan cuando asistir con un profesional.This project is aimed at the Colombian population interested in studying the anger levels of 100 inhabitants of Bucaramanga and its metropolitan area; With the STAXI-2 inventory it was possible to find the expression, control and anger traits of the participants. The project aims to help reduce the levels of anger that are reflected in people. It was found that the majority of the inhabitants of Bucaramanga and its metropolitan area have good external anger control and few can even consider it a problem of maladaptation. Some of the causes of this problem are due to the lack of internal and external control of people in a complicated situation, it can also be due to the saturation of personal problems, the lack of emotional education can bring disastrous results in adulthood. In conclusion, it could be affirmed that the gender role imposed by society influences behavior and the way in which men and women express their anger and aggressiveness, it is recommended that they properly follow the strategies since they also mention when helping with a professional.Resumen en español e inglés. -- 2. Introducción. -- 3. Planteamiento del problema. -- 4. Justificación. -- 5. Objetivos. -- 5.1 Objetivo general. -- 5.2Objetivos específicos. -- 6. Marco referencial. -- 6.1 Antecedentes. -- 6.2 Marco Teórico. -- 6.3 Marco Conceptual. -- 6.4 Marco Legal. -- 7. Metodología. -- 7.1Enfoque. -- 7.1.1 Tipo. -- 7.2 Población. -- 7.3 Instrumento. -- 7.4 Procedimiento. -- 8. Cronograma. -- 9. Resultados. -- 10. Conclusión. -- 11. Discusión (anexos). -- 12. Referencias.michelle.bautistaf@campusucc.edu.comaria.pinillan@campusucc.edu.co38 p.Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Psicología, BucaramangaPsicologíaBucaramangaAgresividadIraInteligencia emocional,AsertividadEnojoTG 2020 PSI 28433Índice de ira en los habitantes de Bucaramanga y su Área MetropolitanaTrabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAtribucióninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Alvarez, M. (2010). Enseñando a expresar la ira: ¿es una emoción positiva en la evolución de nuestros hijos?. Málaga, España: Ediciones Pirámide, S.A.Berkowitz, D. (1996). Agresión, causas, consecuencias y control. Bilbao: Desclée de Brouwer S.ABuss, Perry, M. (1992). The aggression questionnaire. J Pers Soc PsycholDel Barrio, V., Aluja, A., & Spielberger, C. (2004). Anger assessment with the STAXI-CA: Psychometric properties of a new instrument for children and adolescents. Personality and Individual Differences, 37(2), 227–244. https://doi.org/10.1016/j.paid.2003.08.014Estilos Educativos Parentales y Conductas de Agresión en Niños de Etapa Escolar https://repository.ucc.edu.co/bitstream/20.500.12494/11133/1/2014_estilos_ed ucativos_parantales.pdfFernández-Abascal, E. G. & Martín, M. D. (1994). Emociones negativas II: ira, hostilidad, tristeza. Manual de motivación y emoción. (pp. 232-247). Madrid: Centro de estudios Ramón Areces.Fernández-Abascal, E. G. (1994). Intervención Comportamental en los Trastornos Cardiovasculares.Madrid: Fundación Universidad-Empresa. https://kidshealth.org/es/teens/deal-with-anger-esp.htmlGarcía-Batista et al. (2018). Evidencias de validez y fiabilidad de las puntuaciones del STAXI-2 para población general y hospitalaria: Estudio con una muestra de adultos de República Dominicana, Suma Psicol. Sitio web de 37 scielo: http://www.scielo.org.co/pdf/sumps/v25n1/0121-4381-sumps-25-01-La importancia de desarrollar la inteligencia emocional https://www.researchgate.net/publication/230886956La ira en niños y adolescentes de familias sustitutas https://repository.ucc.edu.co/bitstream/20.500.12494/11042/1/2017_ira_ni%c3 %b1os_adolescentes.pdfLey 599 de 2000 http://www.secretariasenado.gov.co/senado/basedoc/ley_0599_2000.htmlLey 1616 de 2013 https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/DE/DIJ/le y-1616-del-21-de-enero-2013.pdfModelos de intervención psicológica que incluyan las variables de apego y agresividad https://repository.ucc.edu.co/bitstream/20.500.12494/11367/1/2018_modelos_ intervencion.pdf http://reme.uji.es/articulos/numero28/article6/texto.html 38 https://repositorioinstitucional.ceu.es/bitstream/10637/6989/1/Vigo%20Arroyo ,%20Visitaci%c3%b3n_TFG_Las%20emociones%20b%c3%a1sicas%20y%2 0la%20ira.pdf pagina 31 https://www.psicoactiva.com/blog/la-agresividad/Salovery, R. y Mayer, J. 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Imagination, Cognition and Personality, vol. 9 (3), pp. 185-211.Trastornos Cardiovasculares.Madrid: Fundación Universidad-Empresa. https://kidshealth.org/es/teens/deal-with-anger-esp.htmlPublicationORIGINAL2020_indices_ira_habitantes-LicenciaUso.pdf2020_indices_ira_habitantes-LicenciaUso.pdfLicencia de usoapplication/pdf210523https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/bbde63e9-5b91-4a2e-a61c-99bd8ba9e98e/download5b89e3c6cd72c4d08fb9dcd498ea01abMD512020_indices_ira_habitantes.pdf2020_indices_ira_habitantes.pdfTrabajo de gradoapplication/pdf491739https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/25d9b3c6-3d56-4e80-ba12-c3eefa2c106f/downloada03d0793b4705ac361729dfd44924d1bMD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-84334https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/65676be9-ae6b-43c6-be29-6b9837f2a132/download3bce4f7ab09dfc588f126e1e36e98a45MD53THUMBNAIL2020_indices_ira_habitantes-LicenciaUso.pdf.jpg2020_indices_ira_habitantes-LicenciaUso.pdf.jpgGenerated 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