Caracterización del estudiante en riesgo de deserción de primer semestre de psicología, del periodo 1-2020, de la Universidad Cooperativa de Colombia sede sur, campus Cali
El presente trabajo de investigación sobre la caracterización del estudiante en riesgo deserción del primer semestre de psicología, consiste en la descripción del perfil del estudiante desertor basado en las dificultades en el estado de salud, emocional y económico. La problemática que se presenta e...
- Autores:
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Paredes Prettel, Giselle
Zuñiga Herrera, Zurley
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad Cooperativa de Colombia
- Repositorio:
- Repositorio UCC
- Idioma:
- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.12494/18248
- Palabra clave:
- Deserción estudiantil
Contexto socioeconómico
Educación superior
Retención estudiantil
Bienestar universitario
Formación profesional
Deserción académica
Toma de decisiones
TG 2020 PSI 18248
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El presente trabajo de investigación sobre la caracterización del estudiante en riesgo deserción del primer semestre de psicología, consiste en la descripción del perfil del estudiante desertor basado en las dificultades en el estado de salud, emocional y económico. La problemática que se presenta en la deserción universitaria es considerada uno de los más importantes de las instituciones de educación superior en Colombia. Dicho hallazgo encontrado le va a permitir al programa Enlace de la Universidad Cooperativa de Colombia fortalecer las estrategias para una mejora desde la aplicación del instrumento para la retención estudiantil, lo cual favorece la permanencia del estudiante en su formación académica. La investigación se realizó en base a la metodología cuasi experimental, no probabilística, explicativo e inductivo con diversas fuentes literarias desde la teoría de Tinto (2016) la perspectiva institucional de la deserción y Barahona (2016) el concepto de deserción tiene que ver con un abandono voluntario o forzoso de la carrera, donde se analizan dos variables a lo largo de la investigación con relación a las individuales e institucionales. Lo anterior favoreció que la investigación acertara en las dificultades del estudiante resaltando la adherencia médica, los factores individuales asociados a la deserción académica, la percepción de permanecía y la influencia del estudiante en la toma de decisiones. |
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Ariza Gasca, S., & Marín Arias, D. (2009). Factores intervinientes en la deserción escolar de la Facultad de Psicología, Fundación Universitaria Los Libertadores. Tesis Psicológica, (4), 72-85. Theoria, Vol. 21 (1): 9 -20 (201). Baquero, R. (2010). Desarrollo psicológico y escolarización en los enfoques socioculturales: nuevos sentidos de un viejo problema. Avances en Psicología Latinoamericana, 27(2), 263-280. 92 Castaño, E. Gallón, S. Gómez, K. Vásquez, J. (2008), Análisis de los factores asociados a la deserción estudiantil en la educación superior: un estudio de caso. Doi:http://bbibliográficas.ucc.edu.co:2076/10.5209/rev_RCED.2017.v28.n1.49682 ESTRATEGIAS PARA LA PERMANENCIA EN EDUCACIÓN SUPERIOR: EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS Ministerio de Educación Nacional-MEN- QUALIFICAR Ethington, C. (1990). A psychological model of student persistence. Research in Higher Educación, N° 31, Vol., 31, pp.279-293. Federación de Enseñanza de CC.OO de Andalucía. (2010). 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Dicho hallazgo encontrado le va a permitir al programa Enlace de la Universidad Cooperativa de Colombia fortalecer las estrategias para una mejora desde la aplicación del instrumento para la retención estudiantil, lo cual favorece la permanencia del estudiante en su formación académica. La investigación se realizó en base a la metodología cuasi experimental, no probabilística, explicativo e inductivo con diversas fuentes literarias desde la teoría de Tinto (2016) la perspectiva institucional de la deserción y Barahona (2016) el concepto de deserción tiene que ver con un abandono voluntario o forzoso de la carrera, donde se analizan dos variables a lo largo de la investigación con relación a las individuales e institucionales. Lo anterior favoreció que la investigación acertara en las dificultades del estudiante resaltando la adherencia médica, los factores individuales asociados a la deserción académica, la percepción de permanecía y la influencia del estudiante en la toma de decisiones.1. Introducción. -- 2. Planteamiento del problema. -- 2.1 Pregunta problema. -- 2.2 objetivos. -- 2.2.1 Objetivo General. -- 2.2.2 Objetivos Específicos. -- 3. Hipótesis. -- 4. Justificación. -- 5. Antecedentes. -- 6. Marco. -- 6.2 Modelo teórico. -- 6.3 Campo Ontológico. -- 6.4 Campo Epistemológico. -- 6.5 Marco teórico. -- 7. Factores asociados a la deserción universitaria. -- 7.1 Factores personales. -- 7.2 Factores académicos. -- 7.3 Factores socio-económicos. -- 7.4 Factores Institucionales. -- 8. Marco conceptual. -- 9. Gráfica 1. Esquema factores determinantes de la deserción académica. -- 10. Marco contextual. -- 10.1 Marco Legal. -- 11. Metodología. -- 11.1 Población. -- 12. Fases: 38 12.1 Técnica de Muestreo. -- 13. Objetivo del Análisis de datos Recogidos. -- 14. Datos sobre la población. -- 15. Preguntas de carácter demográfico. -- 16. Descripción gráfica y estadística del cuestionario. -- 17. Anexos. -- 17.1 Instrumento aplicado. -- 17.2 Consentimiento informado. -- 17.3 Registro fotográfico de la aplicación. -- 17.4 Discusión. -- 18. Conclusiones. -- 19. Hallazgos. -- 20. Recomendaciones. -- 21. Reseñas. -- 22. Encuestas diligenciadas. -- 23. Referencias bibliográficas.yiyimaxmary@gmail.com99Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Psicología, CaliPsicologíaCaliDeserción estudiantilContexto socioeconómicoEducación superiorRetención estudiantilBienestar universitarioFormación profesionalDeserción académicaToma de decisionesTG 2020 PSI 18248Caracterización del estudiante en riesgo de deserción de primer semestre de psicología, del periodo 1-2020, de la Universidad Cooperativa de Colombia sede sur, campus CaliTrabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAtribucióninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Ariza Gasca, S., & Marín Arias, D. (2009). Factores intervinientes en la deserción escolar de la Facultad de Psicología, Fundación Universitaria Los Libertadores. Tesis Psicológica, (4), 72-85. Theoria, Vol. 21 (1): 9 -20 (201).Baquero, R. (2010). 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