Política educativa y desarrollo competitivo en las zonas rurales (Valle del Cauca)
De acuerdo con los índices de competitividad global, departamental, las pruebas PISA y las pruebas saber 11, las instituciones oficiales de educación secundaria y media de las zonas rurales del departamento presentaron un bajo desempeño en lo concerniente a competitividad de capital humano, comparad...
- Autores:
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Castro LLoreda, Carlos Antonio
Soto García, Javier Enrique
López Duque, Sandra Yaninna
- Tipo de recurso:
- Article of investigation
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad Cooperativa de Colombia
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- Repositorio UCC
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- Acceso en línea:
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- Palabra clave:
- Política educacional
Educación rural
Desarrollo de las habilidades
Zona rural
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Rural education
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De acuerdo con los índices de competitividad global, departamental, las pruebas PISA y las pruebas saber 11, las instituciones oficiales de educación secundaria y media de las zonas rurales del departamento presentaron un bajo desempeño en lo concerniente a competitividad de capital humano, comparado con los colegios oficiales de las zonas urbanas y más aún con el sector privado. El objetivo de este documento fue analizar la política pública educacional y el desarrollo competitivo de las instituciones oficiales de educación secundaria y media en las zonas rurales en el departamento vallecaucano para el periodo 2016 – 2019. Para esto el análisis se centró en informes y datos estadísticos. Los resultados indican que el sistema educativo tanto departamental y nacional presenta fallas. Se concluye sobre una reestructuración del sistema educativo |
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Castro Lloreda, C. A., Soto García, J. E. y López Duque, S. Y. (2019). Política educativa y desarrollo competitivo en las zonas rurales (Valle del Cauca) [Artículo de investigación, Universidad Cooperativa de Colombia]. Repositorio Institucional Universidad Cooperativa de Colombia. https://hdl.handle.net/20.500.12494/55670 |
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Aguilar-Villanueva, L. F. (1992). La Hechura de las Políticas. Miguel Angel Porrúa. Aguilar-Villanueva, L. F. (1993). Problemas públicos y Agenda de Gobierno. Miguel Angel Porrúa. Alonso, J. C., Gallo, B. E., & Torres, G. (2012). Elementos para la construcción de una política pública de bilingüismo en el Valle del Cauca: un análisis descriptivo a partir del censo ampliado de 2005. Estudios Gerenciales, 28(125), 59–67. https://doi.org/10.1016/S0123-5923(12)70008-6 Banguero Lozano, H. (2004). Teoría y práctica de la gestión municipal: en el contexto de un modelo descentralizado de administración pública (Primera ed). Santiago de Cali. Beltrán-Villamizar, Y. I., Martínez-Fuentes, Y. L., & Vargas--Beltrán, Á. S. (2015). El sistema educativo colombiano en el camino hacia la inclusión. Avances y retos. Educación y Educadores, 18(1), 62–75. https://doi.org/10.5294/edu.2015.18.1.4 Benavides, G. F. (2015). Las políticas públicas del turismo receptivo colombiano. 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Castro LLoreda, Carlos AntonioSoto García, Javier EnriqueLópez Duque, Sandra Yaninna2024-05-28T16:20:40Z2024-05-28T16:20:40Z2021Castro Lloreda, C. A., Soto García, J. E. y López Duque, S. Y. (2019). Política educativa y desarrollo competitivo en las zonas rurales (Valle del Cauca) [Artículo de investigación, Universidad Cooperativa de Colombia]. Repositorio Institucional Universidad Cooperativa de Colombia. https://hdl.handle.net/20.500.12494/55670https://hdl.handle.net/20.500.12494/55670De acuerdo con los índices de competitividad global, departamental, las pruebas PISA y las pruebas saber 11, las instituciones oficiales de educación secundaria y media de las zonas rurales del departamento presentaron un bajo desempeño en lo concerniente a competitividad de capital humano, comparado con los colegios oficiales de las zonas urbanas y más aún con el sector privado. El objetivo de este documento fue analizar la política pública educacional y el desarrollo competitivo de las instituciones oficiales de educación secundaria y media en las zonas rurales en el departamento vallecaucano para el periodo 2016 – 2019. Para esto el análisis se centró en informes y datos estadísticos. Los resultados indican que el sistema educativo tanto departamental y nacional presenta fallas. Se concluye sobre una reestructuración del sistema educativoAccording to the global and departmental competitiveness indexes, the PISA tests and the saber 11 tests, the official secondary and secondary education institutions in the rural areas of the department showed a low performance in terms of human capital competitiveness, compared to the official schools in urban areas and even more so to the private sector. The objective of this document was to analyze public educational policy and the competitive development of official secondary and middle schools in rural areas in the department of Valle del Cauca for the period 2016-2019. To this end, the analysis focused on reports and statistical data. The results indicate that both the departmental and national education system is flawed. The conclusion is that the educational system should be restructuredEl presente artículo es una síntesis derivada de la investigación sobre la política pública educativa y el desarrollo competitivo en las zonas rurales, que se inició por los 3 investigadores desde el 15 marzo de 2019 y sobre la cual se aplicaron de instrumentos de encuesta y consulta de expertos de la política educativa. Esta investigación se ha financiado con recursos propios de los investigadores. El área de conocimiento de esta investigación se circunscribe a las Ciencias Sociales y como Sub-área a la Educación25 p.application/pdfspaUniversidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Económicas, Administrativas y Contables, CaliCalihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Política educativa y desarrollo competitivo en las zonas rurales (Valle del Cauca)Education policy and competitive development in rural areas (Valle del Cauca)Artículos Científicoshttp://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textinfo:eu-repo/semantics/articlehttp://purl.org/redcol/resource_type/ARTinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionAguilar-Villanueva, L. F. (1992). La Hechura de las Políticas. Miguel Angel Porrúa.Aguilar-Villanueva, L. F. (1993). Problemas públicos y Agenda de Gobierno. Miguel Angel Porrúa.Alonso, J. 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