Política educativa y desarrollo competitivo en las zonas rurales (Valle del Cauca)

De acuerdo con los índices de competitividad global, departamental, las pruebas PISA y las pruebas saber 11, las instituciones oficiales de educación secundaria y media de las zonas rurales del departamento presentaron un bajo desempeño en lo concerniente a competitividad de capital humano, comparado con los colegios oficiales de las zonas urbanas y más aún con el sector privado. El objetivo de este documento fue analizar la política pública educacional y el desarrollo competitivo de las instituciones oficiales de educación secundaria y media en las zonas rurales en el departamento vallecaucano para el periodo 2016 – 2019. Para esto el análisis se centró en informes y datos estadísticos. Los resultados indican que el sistema educativo tanto departamental y nacional presenta fallas. Se concluye sobre una reestructuración del sistema educativo

• Autores: Castro LLoreda, Carlos Antonio; Soto García, Javier Enrique; López Duque, Sandra Yaninna
• Tipo de recurso: Article of investigation
• Fecha de publicación: 2021
• Institución: Universidad Cooperativa de Colombia
• Repositorio: Repositorio UCC
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/55670
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/20.500.12494/55670
• Palabra clave: Política educacional; Educación rural; Desarrollo de las habilidades; Zona rural; Educational policy; Rural education; Skills development; Rural area
• Rights: openAccess
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/