Perspectiva psicológica a las problemáticas académicas
La introducción de la orientación psicoafectiva en TEINCO tiene como propósito central, incorporar el componente Psicológico en la comunidad académica por medio de un servicio de asesoría Psicológica y haciendo parte de un área de bienestar muy importante para la motivación estudiantil por ser esta...
- Autores:
-
Hernández Ávila, Maira Lizzeth
Suárez Ibarra, Linda Paulid
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2011
- Institución:
- Universidad Cooperativa de Colombia
- Repositorio:
- Repositorio UCC
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/15293
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.12494/15293
- Palabra clave:
- Inteligencia emocional
Relaciones humanas
Interacción social
Autoestima
Adaptación
Orientación psicológica
TG 2011 PSI 15293
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Social interaction
Self esteem
Adaptation
Psychological counseling
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La introducción de la orientación psicoafectiva en TEINCO tiene como propósito central, incorporar el componente Psicológico en la comunidad académica por medio de un servicio de asesoría Psicológica y haciendo parte de un área de bienestar muy importante para la motivación estudiantil por ser esta vital en la permanencia del estudiante en la corporación, teniendo en cuenta la necesidad de crear espacios de expresión que generen creatividad y sentido de pertenencia en los estudiantes. Se utilizara como principal método la aplicación de talleres enfocados al conocimiento de áreas de interés e importancia en el manejo de las problemáticas académicas, la construcción social y proyecto de vida. |
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Cerda Gutiérrez Hugo, (2003). Como elaborar proyectos: Diseño, ejecución y evaluación de proyectos sociales y educativos. – 4. Ed. – Bogotá: Cooperativa Editorial Magisterio Llinás GonzálezEvelyn Cecilia, (2009). La orientación académica desde el bienestar universitario, Universidad del Norte. Barranquilla. Gualberto Buela y Sierra Carlos, (2001). Manual de evaluación y tratamientos psicológicos. Editorial biblioteca nueva. Madrid. Gualberto Buela y Sierra Carlos, (2001). Manual de evaluación y tratamientos psicológicos. Editorial biblioteca nueva. Madrid. F. Philip Rice, y Prentice Hall, (1997). Desarrollo humano estudio ciclo vital 2ED. Pearson educación. Ageno Raúl y Colussi Guillermo, (1997). El sujeto del aprendizaje en la institución educativa.Homosapiens ediciones. Argentina. Coll y Palacios, (1990). Desarrollo Psicológico y educación. Alianza editorial S.A. Madrid. RICHARD M. HERSH, Diana Pritchard Paolitto, Joseph Reimer, (1998). El crecimiento moral: de Piaget a Kohlberg. Narcea Ediciones. Hoffman, (1996). Psicología del desarrollo hoy, Mac Graw gill. Madrid. Revista mexicana de psicología, Sociedad Mexicana de Psicología (1 JUNIO 2004) (México, VOLUMEN 21 NUMERO www.teinco.edu.co Proyectos educativos (Elaboración) 2. Educación - Proyectos I. Tít. II Serie. |
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Se utilizara como principal método la aplicación de talleres enfocados al conocimiento de áreas de interés e importancia en el manejo de las problemáticas académicas, la construcción social y proyecto de vida.The introduction of the psycho-affective orientation in TEINCO has as its main purpose, to incorporate the Psychological component in the academic community through a Psychological advisory service and being part of a very important area of well-being for student motivation because it is vital in the permanence of the student in the corporation, taking into account the need to create spaces of expression that generate creativity and sense of belonging in the students. The application of workshops focused on the knowledge of areas of interest and importance in the management of academic problems, social construction and life project will be used as the main method.1. Introducción. -- 2. Planteamiento del problema. -- 3. Objetivos. -- 4. Justificación. -- 5. Marco Institucional. -- 6. Marco institucional. -- 7. Marco teórico. -- 8. Marco metodológico. -- 9. Cronograma de actividades. -- 10. Conclusiones y sugerencias. -- 11. Referencias. -- Anexos.Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Psicología, BogotáPsicologíaBogotáInteligencia emocionalRelaciones humanasInteracción socialAutoestimaAdaptaciónOrientación psicológicaTG 2011 PSI 15293Emotional intelligenceHuman relationsSocial interactionSelf esteemAdaptationPsychological counselingPerspectiva psicológica a las problemáticas académicasTrabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAtribucióninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Cerda Gutiérrez Hugo, (2003). Como elaborar proyectos: Diseño, ejecución y evaluación de proyectos sociales y educativos. – 4. Ed. – Bogotá: Cooperativa Editorial MagisterioLlinás GonzálezEvelyn Cecilia, (2009). La orientación académica desde el bienestar universitario, Universidad del Norte. Barranquilla.Gualberto Buela y Sierra Carlos, (2001). Manual de evaluación y tratamientos psicológicos. Editorial biblioteca nueva. Madrid.Gualberto Buela y Sierra Carlos, (2001). Manual de evaluación y tratamientos psicológicos. Editorial biblioteca nueva. Madrid.F. Philip Rice, y Prentice Hall, (1997). Desarrollo humano estudio ciclo vital 2ED. Pearson educación.Ageno Raúl y Colussi Guillermo, (1997). El sujeto del aprendizaje en la institución educativa.Homosapiens ediciones. Argentina.Coll y Palacios, (1990). Desarrollo Psicológico y educación. Alianza editorial S.A. Madrid.RICHARD M. HERSH, Diana Pritchard Paolitto, Joseph Reimer, (1998). El crecimiento moral: de Piaget a Kohlberg. Narcea Ediciones.Hoffman, (1996). Psicología del desarrollo hoy, Mac Graw gill. Madrid.Revista mexicana de psicología, Sociedad Mexicana de Psicología (1 JUNIO 2004) (México, VOLUMEN 21 NUMEROwww.teinco.edu.coProyectos educativos (Elaboración) 2. Educación - Proyectos I. Tít. II Serie.PublicationLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-84334https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/005f2bbb-8491-4c8e-b3cc-9fb7db4161aa/download3bce4f7ab09dfc588f126e1e36e98a45MD52ORIGINAL2011_perspectiva_psicologica_problematicas.pdf2011_perspectiva_psicologica_problematicas.pdfapplication/pdf1883716https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/adf48b95-6595-4ad2-8235-f06850ecde5f/download4300f8568e95e9bbc40d5e66b8aee24aMD51TEXT2011_perspectiva_psicologica_problematicas.pdf.txt2011_perspectiva_psicologica_problematicas.pdf.txtExtracted texttext/plain67254https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/a8366744-7580-477f-8a35-1a0737ae3106/download9676b0b82492be943381c634b021ca91MD53THUMBNAIL2011_perspectiva_psicologica_problematicas.pdf.jpg2011_perspectiva_psicologica_problematicas.pdf.jpgGenerated 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