Percepciones sobre la importancia de las ciencias básicas en estudiantes de odontología y medicina

Archivo con la versión publicada del articulo Percepciones sobre la importancia de las ciencias básicas en estudiantes de odontología y medicina

Autores:
Fong Reales, Cristian
Tipo de recurso:
Article of journal
Fecha de publicación:
2023
Institución:
Universidad Cooperativa de Colombia
Repositorio:
Repositorio UCC
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/55012
Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/20.500.12494/55012
Palabra clave:
610 - Medicina y salud
Conocimiento
Ciencia
Estudiante
Educación en odontología
Educación de pregrado en medicina
Disciplinas de las ciencias naturales
Investigación biomédica
Investigación dental
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spelling Fong Reales, Cristianvirtual::7-1Ciencia y pedagogía2024-02-21T21:13:30Z2024-02-21T21:13:30Z2023-02-03Muñoz Chamorro KV, Muñoz Burbano ZE, Narváez Gómez MA, Ortiz Gómez F, León D, Montenegro Mora LA, et al. Percepciones sobre la importancia de las ciencias básicas en estudiantes de odontología y medicina. Salud UIS. 2023; 55: e23029. doi: https://doi.org/10.18273/saluduis.55.e:230290121-0807https://hdl.handle.net/20.500.12494/55012doi.org/10.18273/saluduis.55.e:230292145-8464Archivo con la versión publicada del articulo Percepciones sobre la importancia de las ciencias básicas en estudiantes de odontología y medicinaIntroducción: el aprovechamiento de los cursos de ciencias básicas puede depender de las percepciones estudiantiles sobre la importancia de estos en su vida profesional, por lo que se hace necesario determinar el grado de importancia que los estudiantes le confieren a este tipo de cursos. Materiales y métodos: se presentó un cuestionario con 9 declaraciones a 54 estudiantes de odontología y medicina. Las respuestas se pasaron a una escala numérica para su análisis. Se usó una prueba de U de Mann-Whitney con el fin de evaluar diferencias entre estudiantes de ambas facultades. Resultados: los estudiantes en conjunto mostraron tener una buena opinión de la importancia de las ciencias básicas en la práctica clínica. Se observó también que es mayor la proporción de estudiantes de odontología que consideran que la investigación básica no es útil para su práctica clínica. Conclusión: los estudiantes consideran las ciencias básicas necesarias para un buen desempeño profesional.Universidad de NariñoEducación en medicinaspaUniversidad Industrial de SantanderBucaramanga610 - Medicina y saludConocimientoCienciaEstudianteEducación en odontologíaEducación de pregrado en medicinaDisciplinas de las ciencias naturalesInvestigación biomédicaInvestigación dentalPercepciones sobre la importancia de las ciencias básicas en estudiantes de odontología y medicinaPerceptions of the importance of basic sciences in odontology and medical studentsArtículohttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textinfo:eu-repo/semantics/articlehttp://purl.org/redcol/resource_type/ARTinfo:eu-repo/semantics/publishedVersione2302955https://doi.org/10.18273/saluduis.55.e:23029Salud UISSerrano CM, Botelho MG, Wesselink PR, Vervoorn JM. Challenges in the transition to clinical training in dentistry: An ADEE special interest group initial report. Eur J Dent Educ. 2018; 22(3): e451–457. doi: 10.1111/eje.12324Garrido CF, Labbé TP, París E, Ríos JA. Formación científica en el pregrado de medicina en Chile: ¿dónde estamos? y ¿hacia dónde vamos? Rev Med Chil. 2020; 148: 1011–1017. doi: https://dx.doi. org/10.4067/S0034-98872020000701011Norris ME, Cachia MA, Johnson MI, Rogers KA, Martin CM. Expectations and perceptions of students’ basic science knowledge: Through the lens of clerkship directors. Medical Sci Educ. 2020; 30(1): 355–365. doi: 10.1007/s40670-019-00913-zGrande JP. Training of physicians for the twenty-first century: Role of the basic sciences. Med Teach. 2009; 31(9): 802–806. doi: 10.1080/01421590903137049Cisternas M, Rivera S, Sirhan M, Thone N, Valds C, Pertuz J, et al. Reforma curricular de la carrera de Medicina de la Pontificia Universidad Católica de Chile. 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Medical student attitudes towards and perception of the basic Sciences in a medical college in Western Nepal. JIAMSE. 2007; 17(1): 67–73.Postma TC, Bronkhorst L. Second-year dental students’ perceptions about a joint basic science curriculum. Afr J Heal Prof Educ. 2014; 7(2): 199– 201. doi: 10.7196/AJHPE.409Kristensen BT, Netterstrom I, Kayser L. Dental students’ motivation and the context of learning. Eur J Dent Educ. 2009;13(1): 10–14. doi: 10.1111/j.1600-0579.2007.00485.xMussalo F, Karaharju-Suvanto T, Mäntylä P, Pyörälä E. biomedical courses should also be designed for dental students: The perceptions of dental students. Dent J. 2021; 9(8): 96. doi: 10.3390/dj9080096Nieminen P, Sipilä K, Takkinen HM, Renko M, Risteli L. Medical theses as part of the scientific training in basic medical and dental education: experiences from Finland. Bmc Med Educ. 2007; 7(1): 51. doi: 10.1186/1472-6920-7-51Gillet D, Bérard A, Faivre O, Sarrazy B. 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