Incidencia del contexto familiar en las emociones de niños y niñas de primera infancia en latinoamericana entre los años 2017 a 2022
La presente revisión sistemática tiene como objetivo principal analizar la incidencia del contexto familiar en el desarrollo emocional de los niños y niñas de primera infancia de Latinoamérica, se realiza teniendo en cuenta que el desarrollo integral del niño es una apuesta mundial y un derecho mult...
- Autores:
-
Delgado Ojeda, Sorany Astrid
Saucedo Vivas, Jhon Harlod
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad Cooperativa de Colombia
- Repositorio:
- Repositorio UCC
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/48041
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.12494/48041
- Palabra clave:
- Contexto familiar
Emociones
Primera infancia
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La presente revisión sistemática tiene como objetivo principal analizar la incidencia del contexto familiar en el desarrollo emocional de los niños y niñas de primera infancia de Latinoamérica, se realiza teniendo en cuenta que el desarrollo integral del niño es una apuesta mundial y un derecho multifactorial que debe garantizarse para todos los niños y niñas por parte de la sociedad, dentro de un marco constitucional, donde se establecen los derechos fundamentales que favorecen el desarrollo humano, el cuidado del menor de edad, requiere del acople continuo de diferentes factores La metodología implementada es un análisis sistemático de literatura, de acuerdo a las categorías establecidas, se realizó una búsqueda exhaustiva en diferentes bases de datos del ámbito nacional e internacional, entre ellas, Redalyc, scielo, dialnet, scopus, dspace, latindex, base- search net, doaj , se realiza una búsqueda inicial de 60 documentos y finalmente el análisis se consiga con 9 artículos Los resultados encontrados enfatizan que existe una gran incidencia del contexto familiar en el desarrollo emocional del menor, los hallazgos revisados validan la importancia de las relaciones familiares en las emociones de los niños. |
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Delgado Ojeda, S. A. y Saucedo Vivas, J. H. (2022). Incidencia del contexto familiar en las emociones de los niños de primera infancia en Latinoamérica entre los años 2017 a 2022 [Tesis de pregrado, Universidad Cooperativa de Colombia]. Repositorio Institucional Universidad Cooperativa de Colombia. https://repository.ucc.edu.co/handle/20.500.12494/48041 |
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Morales, M. (2018). La importancia de las manifestaciones emocionales de padres, madres Y cuidadores y su incidencia en las emociones de niños y niñas [Tesis doctoral] Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Bogotá D.C Colombia. Yépez Onofre, L. L. (2017). El ambiente familiar y su incidencia en el desarrollo emocional de los niños y niñas de 4 a 5 años del centro de desarrollo infantil “Chispitas de Ternura”, de la ciudad de Ibarra, provincia de Imbabura, periodo 2016-2017 (Bachelor's thesis). Palacio, P. A. S., & Múnera, M. V. (2018). El papel de la familia en el desarrollo social del niño: una mirada desde la afectividad, la comunicación familiar y estilos de educación parental. Psicoespacios: Revista virtual de la Institución Universitaria de Envigado, 12(20), 173-198. Isaza Valencia, L. (2018). Las Prácticas Educativas Familiares en el desarrollo de habilidades sociales de niños y niñas entre dos y cinco años de edad en la ciudad de Medellín. Encuentros, 16(1), 78-90. Rodríguez, A. I., & Sanabria, N. T. (2021). Interacciones Familiares y Desarrollo Emocional de un Niño de Cinco Años. Educación Y Ciencia, (25), Huayamave, K. G., Benavides, B. B., & Sangacha, M. M. (2019). Estudio del rol de los padres de familia en la vida emocional de los hijos. Apuntes Universitarios. Revista de Investigación, 9(2), 61-72. López Pereyra, M., Armenta Hurtarte, C., Gómez Vega, M. D. P., & Puerto Díaz, O. (2021). El bienestar emocional en las niñas y los niños. Marín Iral, M. del P., Quintero Córdoba, P. A., & Rivera Gómez, S. C. (2019). Influencia de las relaciones familiares en la primera infancia. Poiésis, (36), 164–183. González Bedoya, D. M. (2020). Narrativas del miedo: las emociones que acompañan a las familias en su vida cotidiana1. Perez. G, Bello, C (2016) Regulación emocional: definición, red nomológica y medición. Revsita Mexicana en investigaciones de psicología. OMS. (2020). Violencia contra los niños. Sitio Web Oficial OMS. https://www.who.int/es/news-room/fact-sheets/detail/violence-against-children ONU. (1991). Convenio de Naciones Unidas sobre los derechos del niño. Revista Española de Derecho Internacional. Nock, M. B. (2019). Pauperización y emociones causadas por deportaciones en niñas y niños de familias mixtecas de estatus legal mixto en el Valle de Santa María, California, Estados Unidos. EntreDiversidades. Revista de ciencias sociales y humanidades, (12), 195-227. Ocampo Flórez, Esteban, & Tamayo Zuluaga, Diana María, & Tabares López, Lorena, & Muñoz, María Fernanda, & Segura Sierra, Sandra, & Atehortúa Palacio, Yakelinne (2020). Emociones constructoras de paz desde los niños y las niñas del grado transición: representaciones desde su experiencia. Zona Próxima, (32),105-125.[fecha de Consulta 10 de Mayo de 2022]. ISSN: 1657-2416. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=85369946006 Suárez Palacio, P. A. (2018). El papel de la familia en el desarrollo social del niño: una mirada desde la afectividad, la comunicación familiar y estilos de educación parental. Cecilie Modovar. (2017). La violencia en la primera infancia Marco Regional de UNICEF para América Latina y el Caribe. UNICEF (2020). Estudio de Revisión Sistemática de la Emocionalidad en el Aula. Calidad de Vida y Salud. Hernández, R., Fernández, C., & Baptista, P. (2010). Sesión 6 Hernández Sampieri Metodologia de la investigación 5ta Edición. In Metodología de la investigación Morales, F. (2012). Tipos de investigación: Descriptiva, Exploratoria y Explicativa. Creadess.Org. https://doi.org/10.1021/ma401415g Muchiut, A. F., Dri, C. A., Vaccaro, P., & Pietto, M. (2020). Emocionalidad, conducta, habilidades sociales, y funciones ejecutivas en niños de nivel inicial. Revista Iberoamericana de Psicología. https://doi.org/10.33881/2027-1786.rip.12202 Ramos, J. R. G. (2018). Cómo se construye el marco teórico de la investigación. 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Narrativas del miedo: las emociones que acompañan a las familias en su vida cotidiana. In El arte de investigar con niños, niñas y familias. El valor de los relatos cotidianos en la investigación social.Tomo 1. https://doi.org/10.53995/97895852996722 Guzmán Huayamave, K., Bastidas Benavides, B., & Mendoza Sangacha, M. (2019). estudio del rol de los padres de familia en la vida emocional de los hijos. Apuntes Universitarios. https://doi.org/10.17162/au.v9i2.360 Marín Iral, M. del P., Quintero Córdoba, P. A., & Rivera Gómez, S. C. (2019). Influencia de las relaciones familiares en la primera infancia. Poiésis. https://doi.org/10.21501/16920945.3196 Pérez De Albéniz-Garrote, G., Rubio-Rubio, L., & Medina-Gómez, B. (2018). Estilos parentales. Revista de Psicopatología y Psicología Clínica. Rodríguez, A. I., & Sanabria, N. T. (2021). Interacciones Familiares y Desarrollo Emocional de un Niño de Cinco Años. 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Repositorio Institucional Universidad Cooperativa de Colombia. https://repository.ucc.edu.co/handle/20.500.12494/48041La presente revisión sistemática tiene como objetivo principal analizar la incidencia del contexto familiar en el desarrollo emocional de los niños y niñas de primera infancia de Latinoamérica, se realiza teniendo en cuenta que el desarrollo integral del niño es una apuesta mundial y un derecho multifactorial que debe garantizarse para todos los niños y niñas por parte de la sociedad, dentro de un marco constitucional, donde se establecen los derechos fundamentales que favorecen el desarrollo humano, el cuidado del menor de edad, requiere del acople continuo de diferentes factores La metodología implementada es un análisis sistemático de literatura, de acuerdo a las categorías establecidas, se realizó una búsqueda exhaustiva en diferentes bases de datos del ámbito nacional e internacional, entre ellas, Redalyc, scielo, dialnet, scopus, dspace, latindex, base- search net, doaj , se realiza una búsqueda inicial de 60 documentos y finalmente el análisis se consiga con 9 artículos Los resultados encontrados enfatizan que existe una gran incidencia del contexto familiar en el desarrollo emocional del menor, los hallazgos revisados validan la importancia de las relaciones familiares en las emociones de los niños.The main objective of this systematic review was to analyze the incidence of the family context in the emotional development of early childhood children in Latin America, it is carried out taking into account that the integral development of the child is a global commitment and a multifactorial right that must be considered. guaranteed for all boys and girls by society, within a constitutional framework, where the fundamental rights that favor human development are based, the care of minors requires the continuous coupling of different factors The implemented methodology is a systematic literature analysis, according to the established categories, an exhaustive search was carried out in different national and international databases, including Redalyc, scielo, dialnet, scopus, dspace, latindex, basesearch net, doaj, an initial search of 60 documents is carried out and finally the analysis is achieved with nine articles. The results found emphasize that there is a great incidence of the family context in the emotional development of the child, the reviewed findings validate the importance of family relationships in the emotions of childrenT.sorany.delgado@campusucc.edu.cojohn.saucedo@campusucc.edu.co26Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Psicología, CaliPsicologíaCaliContexto familiarEmocionesPrimera infanciaTG 2022 PSI 48041Family contextEmotionsEarly childhoodIncidencia del contexto familiar en las emociones de niños y niñas de primera infancia en latinoamericana entre los años 2017 a 2022Trabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAtribución – Sin Derivarinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Morales, M. (2018). La importancia de las manifestaciones emocionales de padres, madres Y cuidadores y su incidencia en las emociones de niños y niñas [Tesis doctoral] Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Bogotá D.C Colombia.Yépez Onofre, L. L. (2017). El ambiente familiar y su incidencia en el desarrollo emocional de los niños y niñas de 4 a 5 años del centro de desarrollo infantil “Chispitas de Ternura”, de la ciudad de Ibarra, provincia de Imbabura, periodo 2016-2017 (Bachelor's thesis).Palacio, P. A. S., & Múnera, M. V. (2018). El papel de la familia en el desarrollo social del niño: una mirada desde la afectividad, la comunicación familiar y estilos de educación parental. Psicoespacios: Revista virtual de la Institución Universitaria de Envigado, 12(20), 173-198.Isaza Valencia, L. (2018). Las Prácticas Educativas Familiares en el desarrollo de habilidades sociales de niños y niñas entre dos y cinco años de edad en la ciudad de Medellín. Encuentros, 16(1), 78-90.Rodríguez, A. I., & Sanabria, N. T. (2021). Interacciones Familiares y Desarrollo Emocional de un Niño de Cinco Años. Educación Y Ciencia, (25),Huayamave, K. G., Benavides, B. B., & Sangacha, M. M. (2019). Estudio del rol de los padres de familia en la vida emocional de los hijos. Apuntes Universitarios. Revista de Investigación, 9(2), 61-72.López Pereyra, M., Armenta Hurtarte, C., Gómez Vega, M. D. P., & Puerto Díaz, O. (2021). El bienestar emocional en las niñas y los niños.Marín Iral, M. del P., Quintero Córdoba, P. A., & Rivera Gómez, S. C. (2019). Influencia de las relaciones familiares en la primera infancia. Poiésis, (36), 164–183.González Bedoya, D. M. (2020). Narrativas del miedo: las emociones que acompañan a las familias en su vida cotidiana1.Perez. G, Bello, C (2016) Regulación emocional: definición, red nomológica y medición. Revsita Mexicana en investigaciones de psicología. OMS. (2020). Violencia contra los niños. Sitio Web Oficial OMS. https://www.who.int/es/news-room/fact-sheets/detail/violence-against-childrenONU. (1991). Convenio de Naciones Unidas sobre los derechos del niño. Revista Española de Derecho Internacional.Nock, M. B. (2019). Pauperización y emociones causadas por deportaciones en niñas y niños de familias mixtecas de estatus legal mixto en el Valle de Santa María, California, Estados Unidos. EntreDiversidades. Revista de ciencias sociales y humanidades, (12), 195-227.Ocampo Flórez, Esteban, & Tamayo Zuluaga, Diana María, & Tabares López, Lorena, & Muñoz, María Fernanda, & Segura Sierra, Sandra, & Atehortúa Palacio, Yakelinne (2020). Emociones constructoras de paz desde los niños y las niñas del grado transición: representaciones desde su experiencia. Zona Próxima, (32),105-125.[fecha de Consulta 10 de Mayo de 2022]. ISSN: 1657-2416. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=85369946006Suárez Palacio, P. A. (2018). El papel de la familia en el desarrollo social del niño: una mirada desde la afectividad, la comunicación familiar y estilos de educación parental.Cecilie Modovar. (2017). La violencia en la primera infancia Marco Regional de UNICEF para América Latina y el Caribe. UNICEF(2020). Estudio de Revisión Sistemática de la Emocionalidad en el Aula. Calidad de Vida y Salud.Hernández, R., Fernández, C., & Baptista, P. (2010). Sesión 6 Hernández Sampieri Metodologia de la investigación 5ta Edición. In Metodología de la investigaciónMorales, F. (2012). Tipos de investigación: Descriptiva, Exploratoria y Explicativa. Creadess.Org. https://doi.org/10.1021/ma401415gMuchiut, A. F., Dri, C. A., Vaccaro, P., & Pietto, M. (2020). Emocionalidad, conducta, habilidades sociales, y funciones ejecutivas en niños de nivel inicial. Revista Iberoamericana de Psicología. https://doi.org/10.33881/2027-1786.rip.12202Ramos, J. R. G. (2018). Cómo se construye el marco teórico de la investigación. 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